Tema 4: TIPOS DE INVESTIGACIÓN

¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN?

La etimología del término “investigación” nos sirve bastante bien como primera
aproximación: la palabra proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar,
seguir vestigios). De ahí el uso más elemental del término en el sentido de “averiguar
o describir alguna cosa”.

Desde el momento en que el hombre se enfrentó a problemas y frente a ellos empezó

a interrogarse sobre el porqué, cómo y para qué, con esta indagación sobre las cosas,
de una manera embrionaria, comenzó lo que hoy llamamos investigación.

Aplicando al campo de la actividad científica, la investigación es un procedimiento

reflexivo, sistemático, controlado y critico que tiene por finalidad descubrir o
interpretar los hechos o fenómenos, relaciones o leyes de un determinado ámbito de la
realidad.

Apoyándonos en las consideraciones precedentes, podemos enunciar algunas

características principales de la investigación:
 Es una indagación o búsqueda de algo para recoger nuevos conocimientos de
fuentes primarias que permiten enriquecer el acervo de una ciencia o una
disciplina; se llama también investigación el adquirir conocimientos de un
aspecto de la realidad sin un objetivo teorético.

 Exige comprobación y verificación del hecho o fenómeno que se

estudia mediante la
confrontación empírica.

 Trasciende las situaciones o casos particulares para hacer

inferencias de validez general.

 Es una exploración sistemática a partir de un marco teórico en el

que encajan los
problemas o las hipótesis como encuadre referencial.

 Utiliza una serie de instrumentos metodológicos para obtener datos,

registrarlos y
comprobarlos.

 Por último, la investigación se registra y expresa en un informe,

documento o estudio.

¿QUÉ ES INVESTIGAR?

Es hacer conocimientos sobre fenómenos, hechos y procesos de la realidad.

Es descubrir las leyes y las relaciones entre las cosas, para determinar sus
causas y consecuencias.

Se investiga para conocer, explicar y poder transformar la realidad. Toda

investigación científica, se apoya en métodos, técnicas y teorías, elementos que actúan
como un todo
LOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN MÁS COCOCIDOS SON:

INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA: Se hacen sobre temas que no han sido

abordados nunca y que no se sabe nada sobre ellos, es como realizar un viaje a un
lugar que no conocemos.
Ej:
Las investigaciones de Elton Mayo en la planta Hawthorne de la Compañía Western
Electric.

INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA: Narran un conjunto de características, número de

personas, edades, efectos del problema, sexo, comportamiento, religión, lugares de
residencia, influencias del medio. Es decir, describe la situación tal y como es.
Ej:
Un censo nacional de población es un estudio descriptivo; su objetivo es medir una
serie de características de un país en determinado momento: aspectos de la vivienda
(número de cuartos y pisos, si cuenta o no con energía eléctrica y agua entubada,
número de paredes, combustible utilizado, tenencia o a quien pertenece la vivienda,
ubicación de la vivienda; información sobre los ocupantes), sus bienes, ingreso,
alimentación, medios de comunicación de que disponen, edades, sexo, lugar de
nacimiento y residencia, lengua, religión, ocupaciones y otras características que se
consideren relevantes o de interés para el estudio.

INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL: Se manipula una o varias variables

independientes, ejerciendo el máximo control.
Ej.
La aplicación de un método de enseñanza innovador en el área de matemáticas, para
producir un mejor rendimiento en los alumnos de bachillerato, que el método de
enseñanza tradicional.

INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA: Es uno de los tipos de investigación en los que la

ciencia se centra. Se utiliza con el fin de intentar determinar las causas y
consecuencias de un fenómeno concreto. Se busca no solo el ¿Qué? Sino el ¿Por qué?
De las cosas y como han llegado al estado en cuestión. El objetivo de este tipo de
investigación es crear modelos explicativos en los que se puedan observar secuencias
de causa y efecto (no precisamente éstas serán lineales) normalmente hay en juego
muchas variables.
Ej.
Si una escuela quiere saber porque está bajando el número de alumnos/as en su
institución., lo que beben hacer las autoridades correspondientes es entrevistar a
profundidad a administradores, padres y maestros.