Capítulo 2 “Competencias Sociales, una propuesta a construir”.

Conceptos:
Psicología Cultural: Aporta al concepto de competencias el principio de que la mente y
el aprendizaje son una construcción social y requieren de la interacción con otras
personas, estando la idoneidad influenciada por e mismo concepto.
Competencias según la Organización Internacional del Trabajo (OIT): “Los
conocimientos, las aptitudes profesionales y los conocimientos técnicos especializados
que se aplican y dominan en un contexto específico”.
Competencia en el ámbito laboral: “La aplicación de las destrezas, conocimientos y
actitudes a las tareas o combinaciones de tareas conforme a los niveles exigidos en
condiciones operativas” (Prescott, 1985).
Evaluación: Elemento básico en todo proceso organizacional, ya sea que se desarrollé
un programa de capacitación o que se trabaje en resultados anuales.
Rúbrica: Matriz que contiene los criterios de evaluación y nos permite relacionarlos con
los niveles de logro y descriptores. Es una herramienta de evaluación usada para valorar
el desempeño de los trabajadores.

Preguntas:
1.- ¿Cuál es la ecuación básica de la trilogía de los círculos virtuosos? Explique que
significa.

Empoderamiento + Mejora Social + Competencias = Mejora de la competencia.

Significa que una cultura de alta confianza parte de un personal competente, bien
remunerado.

2.- ¿Cuál es el concepto de competencia lingüística de Chomsky?

Estructura mental implícita y genéticamente determinada que se ponía en acción

mediante el desempeño comunicativo.
3.- ¿Cuáles son los tres elementos que integran las definiciones conceptuales y
organizacionales de las competencias?

 Elemento vinculado al comportamiento, es de corte laboral.

 Elemento vinculado a la situación, la virtud de este puede convertirse en su
defecto, ya que la habilidad demostrada en determinado puesto puede no ser
importante en otra situación laboral.
 Elemento vinculado a los criterios de desempeño, esta propuesta generó una
metodología que permite una medición objetiva de la competencia específica.

4.-¿ En qué se basa la competencia educativa?

Se centra en las necesidades, estilos de aprendizaje y potenciales individuales, es decir,

que el alumno logre los objetivos de manera eficiente y obtenga el efecto deseado en el
tiempo estipulado, al utilizar los mejores métodos y recursos para realizar su objetivo.

5.- ¿Cuáles son las tres paradojas de origen en la propuesta de competencia de

México?

1. La primera, es la más general. Se ubica en el cierre de una racionalidad orientada

al trabajo eficiente, de calidad y alta productividad. Lo paradójico es que surge
esta propuesta justo cuando el modelo de competitividad es sustituido por un
modelo más amplio
2. La segunda paradoja, tiene que ver con una situación particular de México. No
existe una relación sólida, sistematizada, entre escuelas y empresas.
3. La tercer y última paradoja, tiene que ver con la asimétrica realidad que se vive en
el ámbito laboral en nuestro país, se desarrolla de manera puntual y efectiva en
empresas trasnacionales, sean empresas estadounidenses radicadas en México o
en empresas mexicanas con presencia internacional.