Índice de Vertebrados

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Técnicas para mejorar la comprensión lectora
Técnicas de estudio para sintetizar información
Técnicas de Técnicas de estudio para memorizar
Estudios Las Reglas Mnemotécnicas
Técnicas de organización de estudios

Niveles del rendimiento académico

Rendimiento académico
Factores que intervienen en el rendimiento
académico.
Programa

CL1. Según Medina (2002), el programa “se entiende como la selección y diseño
de actividades a desarrollar para lograr los objetivos formulados. Donde se
establecen quienes son los responsables de la ejecución de las actividades y los
recursos que deben preverse, así como el tiempo en que deben realizarse. El
programa, es una herramienta curricular donde organizamos actividades de
enseñanza y aprendizaje, permitiendo la orientación al profesor en su ejercicio con
finalidad de lograrlo, comportamiento que se manifiestan los estudiantes, los
contenidos y actividades a lograrlo como táctica y recursos para emplearla para
llegar a un fin”.

CL2. Riart (1996) programa es una planificación y ejecución (elemento

diferenciador de la palabra programar; programar no implica ejecutar; sino que
implica todo el proceso de puesta en práctica), en determinados períodos de
tiempo (continuos o intermitentes), de unos contenidos (conceptuales,
actitudinales o procedimentales), encaminado a lograr unos objetivos
determinados a partir de unas necesidades (preventivas, de desarrollo o de
intervención) de las personas, grupos o instituciones inmersas en un contexto
espacio-temporal determinado.

CC1. Koontz y Weihrich (2004), define que” un programa de inducción son un

conjunto de metas, políticas, procedimientos, reglas, asignaciones de tareas,
pasos a seguir, recursos por emplear y otros elementos necesarios para llevar a
cabo un curso de acción dado; habitualmente se apoyan en presupuestos”.

CC2. Por su parte, Terry y Franklin definen al programa como: “Un plan amplio
que incluye el uso futuro de diferentes recursos en un patrón integrado y que
establece una secuencia de acciones requeridas y programas cronológicos para
cada uno con el fin de alcanzar los objetivos estipulados”.

CC3. Rodríguez Espinar (1993) un programa es “un conjunto de acciones

sistemáticas, cuidadosamente planificadas, orientadas a unas metas como
respuesta a las necesidades educativas de los alumnos, padres y profesores de
un centro.

CC4. Morrill (1980) lo define como una “experiencia de aprendizaje planificada,

estructurada, diseñada a satisfacer las necesidades de los estudiantes”.

Datos:
http://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://profeinfo.files.wordpress.com/
2018/09/modelos-de-programas.pdf

Hablar de campeche,cd del Carmen, infraestructura (rubrica)