UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
CURSO: DESARROLLO DE LA COMPETENCIA MEDIO SOCIAL Y
NATURAL I
CATEDRÁTICO: DAVID DIAZ SALES

Edgar Iván Crúz Ambrocio

 PROFESORADO UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN
PRIMARIA BILINGÜE INTERCULTURAL

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE EDUCACIÓN

1. ¿En qué contexto socioeconómico, lingüístico y cultural se desarrolla la narración?

El contexto socioeconómico en que se desarrolla la historia es un pueblo en el que se
disfrutaba más de la naturaleza para aquel entonces, la economía no era un fuerte en el pueblo,
pero sin embargo se gozaba de salud y lo necesario para poder vivir en dicho pueblo. El contexto
lingüístico es interpretar una lectura en donde vemos la importancia de lo que es la reforma
educativa y las actividades que gracias a ella se realiza. El contexto cultural en el que se
desarrolla la narración es a través de un pueblo maya. Sin embargo, también se incluyen los
otros 4 pueblos existentes en Guatemala. Se ven muchas de las costumbres que se realizan en
nuestra querida Guatemala y nuestra manera de hablar también resalta en toda la narración.

2. ¿Qué características morales, psicológicas y físicas presentan los personajes que

aparecen en la obra?
Las características que en la obra se describieron y estuvieron presentes en la obra fueron los
valores, unos de los muchos que se practican en los diferentes pueblos, la narración también
presenta la igualdad y la importancia de trabajar en equipo y siempre pensando en los demás,
también muestra la importancia del trabajo.

3. ¿Cuáles son las situaciones que se desarrollan en la narración que reflejan la

problemática de la educación en nuestro país?
Las problemáticas de nuestro país más existentes en la actualidad y que están dentro de esta
obra, se podría mencionar la poca práctica de las tradiciones que son importantes en nuestro
país, la pérdida del idioma materno, ya que ahora es mas predominante el castellano y como ya
sabemos uno de estos idiomas esta en riesgo de extinción. Otro de los problemas que podemos
mencionar es la falta de interés ante las costumbres que el pueblo constantemente había
practicado durante toda su historia.

4. ¿El joven maestro Pedro Suc puede ser considerado un líder? ¿Por qué?
Sí, se pudiera considerar un líder. Primero definiremos que es un líder
Ser un líder significa ser la persona que indica el camino, con una serie de cualidades inherentes o
aprendidas: con sus conocimientos, su capacidad para tomar decisiones, etc. Teniendo esto en
cuenta el maestro Pedro Suc tenía estas cualidades, el deseaba poder darles un buen futuros a los
alumnos y enseñaba el buen camino para llevar a su pueblo a lo más alto.

5. ¿Qué características de la educación primaria y de los perfiles de los estudiantes se ven

reflejado en la historia?
Mediante la lectura de la obra nos podemos dar cuenta de que las características que se ven
reflejadas durante la obra son muchas y podemos mencionar el desarrollo social que poco a
poco va tomando el pueblo o también podemos mencionar los nuevos conocimientos, la
valoración del trabajo, el desarrollo personal, y una lista de cosas más.
 6. ¿La historia narrada es muy diferente a la vivida por Ud. en su comunidad? ¿Qué tiene de
similitud y de diferente?
De similitud podemos mencionar el desarrollo de la educación en las aulas y el liderazgo de los
docentes que se esmeran por darles una buena educación a sus alumnos.

De diferencia podemos mencionar el poco interés de parte de los padres de familia hacia la
educación a sus hijos ya que no todos los padres se interesan en esa parte, pero poco a poco se
ha ido mejorando ese aspecto.