EVALUACIÓN MEDIACIÓN ORAL TRIBUNAL Nº _____________________

GRABACIÓN Nº __________________
NOMBRE Y APELLIDOS: _______________________________________________________
EVALUADOR/A: __________________

RESULTADO DE LA TAREA: _______/ 50

OBSERVACIONES (+/-)
 CRITERIOS DE
20-17 16-13 12-10 9-5 4-1 0 PUNTUACIÓN
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS MO:
COMPETENCIA
MEDIADORA

SELECCIONAR, Buen dominio de las Es incapaz de utilizar

Muy buen dominio de Uso adecuado de las Uso limitado y/o
estrategias de mediación convenientemente
RESUMIR, las estrategias de estrategias de mediación erróneo de varias de las
mediación requeridas
requeridas, aunque con
requeridas, aunque con estrategias requeridas
ninguna o casi ninguna ___ / 20
SINTETIZAR, errores ocasionales de las estrategias de
PARAFRASEAR Y por la tarea. algún error. por la tarea.
fácilmente corregibles. mediación requeridas.
APOSTILLAR

CRITERIOS DE
10-9 8-7 6-5 4-3 2-1
EVALUACIÓN

NO ENTIENDE, NO CUMPLE O NO REALIZA LA TAREA

Perfecta adecuación a
Buena adecuación a la Correcta adecuación a la
PRAGMÁTICA Y SOCIOLINGÜÍSTICA

la situación Adecuación al contexto Se adecua poco o nada

situación comunicativa y situación comunicativa y al
ADECUACIÓN AL comunicativa y al con deficiencias. al contexto sugerido.
al destinatario. destinatario.
destinatario. Uso inadecuado de las Desconocimiento de las
CONTEXTO Y TIPO Buen uso de las Uso adecuado de las
Muy buen uso de las
convenciones propias del convenciones propias del
convenciones propias convenciones propias ___ / 10
DE PRODUCCIÓN convenciones propias del género solicitado. del género solicitado.
COMPETENCIA

SOLICITADA género solicitado. género solicitado.

del género solicitado. Duración fuera del Duración fuera del
Duración dentro del Duración dentro del rango
Duración dentro del rango requerido. rango requerido.
rango requerido. requerido.
rango requerido.

A veces cuesta seguir el Cuesta seguir el texto

Texto muy bien texto por la escasez de por la escasez de
Texto bien organizado, Texto suficientemente
organizado, claro y conectores o errores en conectores o errores en
COHESIÓN Y claro y coherente, con organizado, claro y
coherente, con
estrategias propias del coherente, con estrategias
su uso, aunque en su uso, ocasionando ___ / 10
COHERENCIA estrategias propias del general esto no impide problemas en la
nivel. propias del nivel.
nivel. la comprensión global. comprensión global.
Falta de coherencia. Texto incoherente.
Repertorio léxico
limitado.
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

Uso limitado de las Repertorio léxico,

Amplio repertorio Repertorio léxico adecuado.
Buen repertorio léxico. estructuras estructuras
léxico. Uso adecuado de las
CORRECCIÓN Y Excelente dominio de
Dominio de las
estructuras gramaticales
gramaticales propias gramaticales
RIQUEZA LÉXICO- estructuras gramaticales del nivel. claramente por debajo
las estructuras propias del nivel.
propias del nivel, con Errores que pueden del nivel.
GRAMATICALES. gramaticales propias
errores ocasionales.
Errores característicos del
llevar a malentendidos. Errores de
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CONTROL del nivel. nivel.
Pronunciación, La pronunciación no pronunciación,
Pronunciación, Pronunciación, entonación y
FONOLÓGICO entonación y ritmo
entonación y ritmo
ritmo adecuados para el
siempre es clara y entonación y ritmo que
naturales para el nivel. ocasiona problemas de interfieren en la
naturales para el nivel. nivel.
comprensión. Hay comunicación.
pausas evidentes para
ordenar el discurso.

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