Luca

Introducción

A continuación, vamos a elaborar un ensayo, primero vamos a ver una película y

de ella extraeremos ciertas informaciones utilizando los conocimientos adquiridos a lo
largo de la asignatura y algunos argumentos o teorías como la de Piaget, usare el libro de
texto de Piaget que se llama seis estudios de psicología, su capítulo 3 y capítulo 4, para
corroborar las informaciones que saque de la película.

La película se llama Luca, es solo la historia de un adolescente que disfruta del

verano mientras intenta ocultar que es un monstruo marino. Luca había vivido toda su
vida bajo el agua, pero quiere conocer el prohibido mundo de la superficie. Sin embargo,
cuando por fin consigue subir, la primera criatura que encuentra no es uno de los
«monstruos terrestres» de los que le advirtieron sus sobreprotectores padres, sino otro
monstruo marino que se llama Alberto.

Alberto y Luca se transforman en criaturas marinas escamosas y azules cuando se

mojan y en humanos de aspecto corriente cuando se secan. Así que se adentran en la
tranquila ciudad costera de Portorosso, conocida por su odio a los monstruos marinos.

Es una película bastante interesante porque en ella se pueden denotar algunas

emociones y algunos aprendizajes, lo primero es que el niño tiene miedo y es
sobreprotegido por parte de sus padres de manera que le limitan hacer muchas cosas, pero
a pesar de esto el niño es soñador, luchó por lograr sus sueños y lo pudo hacer. Considero
que hacer este ensayo dejara bastantes aprendizajes, ya que estaremos socializando acerca
de la película y obteniendo informaciones que la vamos a corroborar con informaciones
verídicas, que son las informaciones que tuvimos durante la materia y de los libros de
texto de Piaget.

Lo que se busca con este ensayo es que el receptor pueda entender de manera clara
todo lo que se deja escrito y que pueda envolverse en la película y entender cada uno de
los episodios que se tratan de explicar.

Palabras claves: Películas, aprendizajes, informaciones, sueños.

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El personaje principal de la película es Luca, ya que desde el comienzo toda la

historia trata de él, que es un monstruo marino, en el principio sus padres no lo dejaban
subir a la superficie, sin embargo el piensa bastante las cosas y es muy soñador, motivado
por un amigo que conoció logro subir a la superficie y lograr desarrollar diferentes sueños
por cumplir estando ya en la superficie, pero, también a raíz de esta película podemos ver
e identificar algunos aspectos que involucran a la psicología y a la parte emocional, vamos
a describir detalladamente todas las características psicológicas importantes que
se pueden extraer.

Una de las características psicológicas y emocionales que podemos identificar

dentro de la película y que afecta directamente al protagonista es el miedo, ya que es claro
y se puede interpretar que Luca tiene miedo a ser descubierto como un monstruo marino
delante de los seres humanos que habitan en el pueblo a donde él fue, Luca y Alberto
lograron hacer una buena amistad, pero también podemos identificar que Alberto está
pasando por un proceso emocional bastante fuerte ha sido abandonado por sus padres, y
Gulia qué es una amiga que ellos conocen, es totalmente humana, a pesar de ser un ser
humano tiene conexión con ellos (monstruos marinos), porque también es diferente, es
decir ella no se comporta y actúa como los demás y esto hace que pueda unirse en amistad
con Luca y Alberto. Podemos notar que una de las razones por la que los tres chicos se
unen es por las situaciones que viven.

También algo que podemos extraer y qué es importante, es que los padres deben
dejar a sus hijos vivir su propia aventura, darles la libertad de que puedan vivir cosas
nuevas y soñar a pesar de que eso le pueda dar un poco de miedo, podemos también
aprender que los padres no pueden abandonar a sus hijos como lo hizo el padre de Alberto
ya que Alberto estaba totalmente solo, ni sobreprotegerlos somo le paso a Luca.

Es importante mencionar que el protagonista se encuentran en la etapa de la

adolescencia, por esto es necesario reconocer que en esta edad es vital para la salud de
los adolescentes aprender a enfrentar el racismo, además aceptarse si mismo, otro
aprendizaje claro que se obtiene tomando en cuenta la adolescencia es que la amistad es
muy importante, ya que somos seres sociales y a pesar de que no todo el mundo va
compaginar con uno habrá muchas personas que son iguales a nosotros y que podrán
entendernos. Pero, vamos a ver qué opina Jean Piaget acerca de la etapa de la adolescencia
y de la infancia desde los 7 años a los 12 años, vamos a revisar su libro para ver cómo
podemos corroborar esta gran historia de la película.
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En el libro de Piaget seis estudios de psicología, la parte 3 habla de la infancia

desde los 7 años hasta los 12, de aquí obtuvimos un argumento que corrobora los
comportamientos de Luca, lo que pude ver y analizar es que el hombre, desde sus
primeros años de vida, es capaz de percibir y reconocer. Al hacerlo, guarda en su memoria
algún tipo de imagen o representación del mundo que lo rodea, que luego compara con lo
que percibe en otro momento determinado, descubriendo semejanzas o relaciones. Es el
inicio de lo que Piaget llama capacidad simbólica, base indispensable para el desarrollo
posterior del lenguaje que se apoya en ciertos procesos cognitivos.

Entonces podemos ver como jeans Piaget detalla de forma explícita justo lo que
estaba sucediendo con el Luca, es por esto que podemos afirmar que lo que Piaget dice
es real, podemos ver como Luca se hacía una imagen o representación de lo que era el
mundo y de lo que él quería lograr, a raíz de todo eso él fue descubriendo cosas que le
fueron interesando más y al final el término amando otras cosas que no se imaginaba,
todo esto pasó debido a que él se dedicó a descubrir, por lo que podemos decir que el niño
tiene capacidad simbólica.

Otro argumento que nos da Piaget es que el niño a partir de los 7 años es capaz de
no confundir su propio punto de vista con el de los demás, yo digo que esta parte se reflejó
en Luca porque él no llegó a confundir su punto de vista con el de sus padres, a pesar de
que sus padres querían algo diferente para él, siguió eligiendo su pensamiento y lo que él
quería hacer por encima de todo, sabiendo que esta es una etapa en la vida de los niños es
importante saber tratarlos y corregirlos en ese periodo de tiempo.

También Piaget no deja en la parte 4 de este libro donde habla de la adolescencia

un argumento que podemos extraer, él dice que en la etapa de la adolescencia se describen
estructuras generales y se pone en práctica el pensamiento y la vida afectiva. Es justo lo
que pasa con Luca, fue desarrollando una maduración y fue logrando poco a poco su
sueño hasta el punto de que logró salirse de su zona de confort y elegir hacer las
cosas que él soñaba.

Tal cual como enuncia Piaget evidenciamos que la película se fue desarrollando
el pensamiento y las operaciones afectivas donde se incluye el comportamiento social, y
todo esto se evidencia cuando Luca logra integrarse en una sociedad de donde él no era y
de dónde el no conocía nada, pero gracias a esta capacidad desarrollada en los
adolescentes podemos ver que sí pudo integrarse y adaptarse.

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Conclusión

Luego de poder analizar esta película y de haber leído los escritos de Piaget puedo
decir que la diversidad en apariencias, bajo diferentes condiciones en la sociedad, es una
realidad que necesita ser entendida por una mayor amplitud moral y ética que pueda
universalizar la mirada. La formación en valores en ese sentido debería acompañar el
conocimiento sobre los derechos. Digo todo esto porque realmente Luca no fue aceptado
al principio y lo que él vivió no fue fácil, si viviéramos en un mundo donde la diversidad
fuera vista con otro ojo las cosas fueran diferentes.

Pude aprender a raíz de todo esto que ser diferente no está mal, no necesitamos
ser como los demás para encajar al contrario las personas deben aceptarnos como somos,
porque no hay nada mejor que una persona esté feliz y que se sienta cómoda viva en un
mundo donde no se sienta nada bien por hacer sentir bien a los demás.

Pero también esta película nos enseña el amor hacia nosotros mismos, si nosotros
no logramos aceptarnos como somos los demás no lo van a hacer, es por esto qué es bueno
practicar el poder de aceptarnos, además, juntarnos con personas que no hagan sentir
cómodas, aprender a ignorar las personas que nos hacen mal y tratar de convivir en un
mundo donde somos aceptados y ser felices.

De verdad que está película conmueve mucho las emociones y el hecho de

corroborar cada una de las situaciones identificadas con los escritos de Piaget es
importante porque nos deja claro que son cosas que pasan en la vida real, la situación de
Luca es una que yo sé que muchos niños están viviendo ahora mismo y que sí tal vez vean
esta película pueden enfrentar todo eso de una forma diferente.

El valor de la amistad fue resaltado fuertemente aquí y nos enseña que realmente
necesitamos de los demás, es tanto qué es evidente en la vida de Alberto que está solo y
cuando encuentra a Luca toda mejora, tener personas cerca siempre es importante, ya que
puede mejorar nuestras vidas.

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Bibliografía

• Seis estudios de psicología (1991). Barcelona: Labor, S.A

• Pixar (Walt Disney Pictures) y Casarosa (Enrico Casarosa). (2021).

Luca(pelicula) Disney; Estados Unidos Italia