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TALLER DE IDENTIDAD PROFESIONAL

Evaluación Nº1

ANÁLISIS DE CORTOMETRAJES

Sabemos que cada uno de nosotros observa, comprende y reacciona de acuerdo a la historia
personal, sus propias vivencias y aprendizajes.

Del mismo modo, la Identidad personal se construirá a partir de la interacción e influencia de lo

personal, relacional y social. Nuestras vivencias, factores culturales, de género, entre otros
aspectos, determinan qué observamos y cómo lo interpretamos.

Comprendemos también que existe una percepción de la realidad que se realiza

automáticamente, sin mediar la reflexión o un análisis mayor. Sin embargo, la profesión del
psicólogo requiere realizar una percepción más compleja, no “automática”, sino reflexiva,
meditada, intencionada.

Considerando lo expuesto anteriormente, se le invita a analizar uno o más cortometrajes, de

forma grupal. Para esto, utilice la pauta que se presenta a continuación.
 PAUTA ANÁLISIS CORTOMETRAJE

Nombre Alumnos: Diego Meztghier – Mery Jiménez – Marco Torres

1. Formar grupos de máximo tres integrantes

2. Escoja un cortometraje
3. Responda los puntos de la pauta que se exponen a continuación, ellos deben estar incluidos en el
informe escrito, siga el orden establecido (se considerará citas que evidencien uso de bibliografía y
adecuada presentación):
I. Descripción del cortometraje: Describa brevemente los principales aspectos de cada uno de los
cortometrajes que se analizarán.

II. El cortometraje llamado cambio de pilas tiene una duración de 5 minutos con 33 segundos. El
cortometraje relata sobre como un robot llega a la casa de una mujer de una edad avanzada
en la que esta al momento de verlo forma un cariño incondicional, hasta podría mencionar
un amor filial, dicho cariño se basa en que la mujer se preocupe que el robot le alimente y no
deja que se le agote la batería, cosa que al parecer es nocivo para este, luego de esto
podemos ver en el relato que la mujer le hace unos regalos como el sombrero de paja y las
entradas para ir al circo, las cuales fueron acciones con la que el robot se veía entusiasmado
de tener, esto es por el cariño antes mencionado y también el significado que este le atribuye
a las cosas, significado entregado por la mujer en este caso. Este cortometraje finaliza con la
entrega de dichas entradas y con la muerte de la mujer de avanzada edad, el robot luego que
se agota a batería muere, aunque no se sabe porque no se las cambia, puede ser porque no
sabía cómo hacerlo o porque no quería quedarse solo o también está el hecho de que el
robot necesita de alguien para generar cambios y encontrar energías, haciendo alusión a
todas las personas pues el humano es un ser social que depende de redes de apoyo para
poder sobrevivir y avanzar; después de esto se ve como el espíritu del robot y de la mujer se
encuentran para luego ir a ver el circo.

III. Conceptualización: Desarrolle las preguntas que correspondan a cada cortometraje, integrando
elementos recogidos en la bibliografía de la unidad (integrando citas), siempre dentro de un
contexto reflexivo.

1. ¿Con qué elemento, acción o idea expuesta en el cortometraje es posible relacionar el rol
profesional del psicólogo? Fundamente su respuesta.

Como grupo llegamos a la conclusión de que la mujer mostrada en el cortometraje en este caso es
la persona que haría el rol de psicólogo, enseñando y guiando de cierta manera al robot, dándole
herramientas para que a futuro sea consciente de su entorno, y enseñándole aspectos
significativos de la vida.
El proceso que estamos describiendo cambia y se desarrolla constantemente: es un proceso de
progresiva diferenciación, y deviene tanto más inclusivo a medida que el individuo se hace
consciente de un círculo de otros significativos cada vez más amplio, que se extiende desde la
madre hasta la humanidad.” (Erickson , p.19 )

La mujer sería la encargada de generar un cambio cuando el robot se sentía sin energías,
haciendo alusión a cambiar una imagen desgastada y cansada a una nueva imagen totalmente
diferente y con ganas de vivir el día a día disfrutando de pequeñas cosas y así poder ir conociendo
tanto el entorno que lo rodea como también teniendo la posibilidad de conocerse así mismo, y
generar un autoconcepto trabajado, ganando valores y adquiriendo habilidades.

Rogers (1959) consideraba el autoconcepto como una gestalt conceptual coherente y organizada,
compuesta por percepciones de las características del yo, de las relaciones del yo con los otros y
con los diversos aspectos de la vida, junto a los valores asignados a esas percepciones

2.¿Pudo identificarse con algún personaje, acción o momento durante la exposición del
cortometraje? Explique.

Me puedo identificar en como el robot entra a la vida de la mujer de edad avanzada, ya que, se
podría relacionarse como el amor de una madre hacia un hijo, que de un momento a otro nace
este amor incondicional y el cuidado hacia el hijo, para consiguiente de esto tanto el robot como la
mujer se cuidan y cuidan el lugar en donde están, esto lo puedo interpretar de la manera en que
cuando el niño va creciendo se va haciendo cada vez mas frecuente el cuidado del hijo hacia su
madre y del hogar. Finalmente ocurre que los dos personajes de este corto fallecen de manera
natural. Esto se puede interpretar como el ciclo de vital de cada persona, desde el momento en
que nacemos, es decir, la etapa prenatal (cuando el robot llega a la casa dentro de una caja), hasta
que se le acaba la batería, es decir, la adultez tardía (el momento en que fallecemos).

Según Papalia (2009) el ciclo vital consiste en 8 etapas prenatal, lactancia e infancia, niñez
temprana niñez media, adolescencia, adultez temprana, adultez media, adultez tardía(p.8-9)

3.Si hablamos figuradamente , a quien le ayudarías a cambiar sus pilas?. Quien te ha ayudado
a cambiar tus pilas?, qué implicancias tiene para tu desarrollo personal profesional?.

[ ] Consideramos que a quien ayudaríamos a cambiar sus pilas sería principalmente a las personas
que requieran de nuestra ayuda, por ejemplo, este semestre tenemos una asignatura que nos
permitirá poder entregar un diagnostico con respecto de lo que la persona está sintiendo como un
síntoma, para así poder dar una primera respuesta en cuanto a aquello que le está pasando. Como
grupo llegamos a la conclusión que quienes nos han ayudado a cambiar nuestras pilas, son nuestra
familia, amigos y parejas ya que son las personas que más nos conocen y saben cuando algo no
 anda bien en nosotros y nos entregan apoyo y contención necesaria para poder seguir adelante.
Según Harrsch (1981, 1983, 1994) la identidad profesional del psicólogo es “un interjuego de lo
individual, lo social y lo profesional”, lo que significa que si bien estudiamos una carrera de salud
mental, como futuros profesionales no podemos aislarnos o creer que solos nos vamos a ir
sanando de las heridas del pasado, sino que también necesitamos involucrarnos con otras
personas y tener una red de apoyo con la cual sabemos que podemos contar en caso de no
sentirnos bien, de esta manera seremos socialmente responsables con nosotros mismos como
también con las personas que vamos a trabajar.
2. Involucramiento: realice una reflexión respecto a los principales componentes emocionales
surgidos en el grupo respecto de cada cortometraje y cómo aquello se asocia a vivencias
personales.

Lo que sentimos cuando vimos el cortometraje es nostalgia, ya que, al ver el crecimiento que este
protagonista tiene, recordamos como hemos vivido generalmente y como y han sido nuestras
vivencias con nuestros seres queridos, que cada año o década que pasamos con ellos nos van
enseñando ciertas cosas respecto a la vida y en si vamos creciendo ganando valores, y también
habilidades para el diario vivir, este corto nos enseña la importancia de valorar el cambio de
energía positiva y como con gestos a veces pequeños e invisibles nos pueden ayudar a ver la vida
de una manera más agradable y disfrutable. Con este cortometraje podemos generar sentimientos
en base a nuestro pasado y nuestro presente, preguntándonos que hemos aprendido como
persona y como lo hemos aplicado, cuanto hemos avanzado y progresado gracias a las vivencias
con nuestros seres queridos, y que en algún momento cuando nuestra vida tenga un punto final,
lo que queda en este mundo es el como fuimos como personas y quienes estuvieron a nuestro
lado, ayudando a moldear la persona que un día fuimos.

3. Conclusión: Mediante un relato reflexivo, integre los aspectos referidos a los puntos I, II y III.

Nos podemos referir al cortometraje de distintas formas, una de estas es la importancia de

personas a nuestro alrededor para cambiar la imagen que tenemos del mundo, donde muchas
veces perdemos el rumbo, se nos desgastan las energías y nos hundimos en una oscuridad
interna que nos lleva a estancarnos y a dañar a las personas que tenemos a nuestro alrededor, nos
muestra de una manera distinta que siempre hay opciones si tenemos redes de apoyo que muchas
veces son incondicionales, en el cortometraje se muestra a la mujer con el robot, pero lo mas bien
podría ser una persona con un amigo, que le renueva las energías y lo ayuda a salir adelante cada
vez lo necesita.

También podemos ver como el cambio de baterías hace una alusión al pasar del tiempo y como
este va afectando a cada persona en la manera de crecer a través de los sucesos que viven. Esto es
una metáfora de lo que vivimos día a día, y como nos puede afectar dependiendo del ciclo vital en
el que estemos, ya que, un suceso en particular va a afectar diferente a una persona cuando está
 pase por un ciclo vital en específico. Referente al ciclo vital nos podemos dar cuenta que
independientemente que si es un objetivo personal o profesional siempre nos va a faltar estudiar
algo o vivir algo para crecer de las dos maneras antes mencionadas
Nos podemos

4. Proyecciones: a partir de los puntos anteriores, determine al menos 2 objetivos personales en

cuanto a su desarrollo personal, para trabajar respecto del desarrollo de su identidad profesional.
Esta parte debe ser desarrollada por cada integrante del grupo por separado identificándose.

Diego Meztghier:
1.- según el cortometraje que vimos, considero que me representa el robot, teniendo en cuenta
que muchas veces llego al punto en donde me siento sin energías, talvez un poco perdido entre
unas cosas y otras, pero siempre hay un momento en donde logro darme cuenta de las personas
que tengo a mi lado y eso me da un foco diferente, logro captar las cosas desde una perspectiva
mejor, tanto para ellos como para mí. Teniendo presente que la vida no es lineal, y muchas veces
se nos da la ocasión de tocar fondo para darnos cuenta de algunas cosas y valores que nos
entregan para seguir adelante.

2.- en cuanto a mi identidad profesional, quiero aprender mucho mas y llegar a ser una persona
completamente competente para así en un futuro poder aplicar de manera eficiente lo que he
aprendido, mi objetivo es siempre aprender de experiencias y sacar lo positivo de ellas para
formar mi propia identidad , si bien he logrado bastantes objetivos durante el transcurso de la
carrera, como lo es llegar al mismo nivel que estoy cursando, mi idea es siempre proponerme
mas metas que pueda ir superando y así sentirme satisfecho conmigo mismo y sentirme un buen
profesional.

Marco Torres:
1. Según lo anteriormente mencionado encuentro que estoy entre el robot y la mujer de
edad avanzada, es decir, que aunque se ciertas cosas de la vida y considero que mi
desarrollo personal durante estos 22 años ha sido bueno, aun me faltan ciertas cosas que
aprender a nivel personal, esto puede ser: nunca haber estado en un trabajo, por lo cual
aun no determino como es el sentir estar dentro de uno, además como aun convivo en la
casa de mis padres, aun no se que se siente independizarme. Estas experiencias para mi
son indispensables para el crecimiento personal, ya que, estas ayudan a una persona a
nutrir su experiencia personal en base a estas experiencias fundamentales.
2. En base a mi identidad profesional, percibo que esta mayormente internalizada, pero esta
al igual que la anterior necesita nutrirse con experiencias profesionales, y por lo cual, mi
objetivo va a ser que después de terminar la carrera de psicología ejercer como psicólogo,
nutriendo mi identidad con una experiencia más práctica, además de seguir estudiando
en base a diplomados o algo similar, para ir puliendo mis herramientas y actualizándolas.

Mery Jiménez:
1. Según el trabajo que realizamos en base al corto “cambio de baterías”, considero que me
movilizo entre los dos personajes, puedo ser el robot que llega a la vida de las personas para
poder sacar lo mejor de ellas y a su vez también en ocasiones soy un poco la mujer que
necesita de alguien que la contenga, esto ayuda a equilibrar mi desarrollo personal que puede
cuidar de otros y a su vez necesita de cuidados.
2. Con respecto a mi identidad profesional considero que necesito aún de nutrirme de
experiencias que me permitan conocer el área en la cual quiero desempeñarme como es la
psicología educacional, ya que si bien yo tengo un trabajo externo que es atención a publico
en un negocio y he podido desarrollar herramientas que me permiten poder desenvolverme
de cierta manera con las personas, aún me falta conocer fuera de la teoría lo que es el área
educacional.

REVISEN LA RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Listado de cortometrajes y preguntas específicas para cada uno. (Deben contestarse en el punto
II de la pauta)

Corto 1: Cambio de Baterías

https://www.youtube.com/watch?v=IOl1qZVZaDg

1. ¿Con qué elemento, acción o idea expuesta en el cortometraje es posible relacionar el rol
profesional del psicólogo? Fundamente su respuesta.
2. ¿Pudo identificarse con algún personaje, acción o momento durante la exposición del
cortometraje? Explique.
3. Si hablamos figuradamente, ¿A quién le ayudarías a cambiar sus pilas?, ¿Quién te ha ayudado a
cambia tus pilas? ¿Qué implicancias tiene para tu desarrollo personal profesional? Fundamente.

Corto 2: Vendedor de Sueños

http://www.youtube.com/watch?v=zhriej-Lupo

1. ¿Con qué elemento, acción o idea del cortometraje es posible relacionar el rol profesional del
psicólogo? Fundamente su respuesta.
2. ¿Pudo identificarse con algún personaje, acción o momento durante la exposición del
cortometraje? Explique.
3. La frase del protagonista “todavía hay gente que cree” ¿Qué interpretación podría tener
considerando el rol del psicólogo? Fundamente su respuesta.

Corto 3: Zero

http://www.youtube.com/watch?
annotation_id=annotation_692930&feature=iv&src_vid=LOMbySJTKpg&v=mBfjNRdY4dI

1. ¿Con qué elemento, acción o idea del cortometraje es posible relacionar el rol profesional del
psicólogo? Fundamente su respuesta.
2. ¿Pudo identificarse con algún personaje, acción o momento durante la exposición del
cortometraje? Especifique.
3. Identifique y analice los tipos de problemáticas que se plantean en el corto. Describa al menos dos
de ellos.
¿Con qué habilidades o competencias es necesario contar para trabajar con este tipo de
problemáticas o situaciones dificultosas? Fundamente.
Corto 4: Monster box

https://www.youtube.com/watch?v=hM4CWXwkyZ0

1. ¿Con qué elemento, acción o idea del cortometraje es posible relacionar el rol profesional del
psicólogo? Fundamente su respuesta.
2. ¿Pudo identificarse con algún personaje, acción o momento durante la exposición del
cortometraje? Especifique.
3. ¿Qué significa para ustedes como psicólogos/as en formación contar con “puertas o ventanas” en
este proceso? Fundamente su respuesta.

Corto 5: Corazón

http://www.youtube.com/watch?v=EveBpAFRtu0

1. ¿Con qué elemento, acción o idea del cortometraje es posible relacionar el rol profesional del
psicólogo? Fundamente su respuesta.
2. ¿Pudo identificarse con algún personaje, acción o momento durante la exposición del
cortometraje? Especifique.
3. Reflexione sobre cómo es “posible vivir sin corazón” y las implicancias de ello en el plano
personal y profesional.
 PAUTA EVALUACIÓN ANÁLISIS CORTOMETRAJE

Criterios de Completamente Medianamente Escasamente

Logrado 3 puntos. Logrado
Evaluación Logrado 5 puntos.
1 punto.

I. Descripción del Se describe de manera clara Se describe de manera Falta información

y pormenorizada la temática confusa o superficial la relevante en la
Cortometraje.
del cortometraje, del guión temática del descripción del
y muestra el desarrollo de la cortometraje. cortometraje.
temática de manera clara. Descripción pobre,
insuficiente.
II. Conceptualización. Existe incorporación de La incorporación de Análisis deficitario y
elementos teóricos que elementos teóricos y la superficial de las
Desarrollo de preguntas enriquecen el análisis (con reflexión en torno a las preguntas
específicas para cada sus respectivas citas), junto preguntas planteadas planteadas.
cortometraje. con la integración de (con algunas citas)
reflexiones personales en resulta insuficiente.
torno a las preguntas
planteadas.
III. Involucramiento. Descripción elaborada de las Alude de manera Descripción vaga,
resonancias afectivas que se tangencial o poco general, o muy
(Descripción del impacto producen con el elaborada a las imprecisa de las
emocional del cortometraje. Integra resonancias afectivas que resonancias
cortometraje, experiencias personales que provocó el cortometraje. afectivas
considerando las enriquecen esta descripción. relacionadas al
experiencias individuales) cortometraje.

Logra integración de los Integración parcial e No consigue

IV. Conclusiones aspectos relevantes de la incompleta de los extraer
temática del cortometraje, elementos descriptivos conclusiones que
(Integración reflexiva así como de los elementos (integrando algunas den cuenta de una
puntos I, II, III y IV.) teóricos relacionados citas), teóricos y de la integración de los
(integrando citas) y el resonancia emocional del elementos
impacto emocional que cortometraje. emocionales
produjo el cortometraje. asociados al
cortometraje.

V. Proyecciones Postula repercusiones Se refiere de manera No describe

respecto a su forma de superficial a las repercusiones en su
(Repercusiones y percibir y analizar la repercusiones en su desarrollo, no
planteamiento de experiencia, considerando la desarrollo postula desafíos
objetivos para el influencia del contexto en la personal/profesional. De futuros.
 desarrollo de la Identidad formación de la Identidad plantearse metas, no
personal y profesional, personal y profesional. Se están debidamente
considerando el contexto plantean y justifican justificadas.
en que se encuentra, objetivos en el desarrollo de
esta parte se evaluará en Identidad personal y
forma individual) profesional.
.
Puntaje

Nota

ESCALA DE NOTAS
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0 2.2 2.4 2.6 2.8
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
3.0 3.2 3.4 3.6 3.8 4.0 4.3 4.6 4.9 5.2
20 21 22 23 24 25
5.5 5.8 6.1 6.4 6.7 7.0