Teoría del Desarrollo Psicosexual

- Sigmund Freud: es uno de los principales teóricos del siglo XX que, con base en
la disciplina del psicoanálisis, intentó dar respuesta a la forma de comportarse
de los humanos de acuerdo con su edad biológica.
ETAPAS PSICOSEXUALES DE FREUD: De acuerdo con la teoría psicosexual el
desarrollo cognitivo de las personas sucede en las siguientes etapas:

- Etapa Oral (0 - 1,5 años: La fase oral es la etapa inicial del proceso de
desarrollo del individuo, por lo que inicia desde su nacimiento y abarca el
primer año y medio de vida. En este periodo que dura aproximadamente 18
meses, el bebé depende por completo de alguien que le otorgue los cuidados
en sus necesidades biológicas como las relacionadas con la comida y con el
aseo personal.
 Del mismo que necesita la ayuda de otras personas para satisfacer aquellas
necesidades que se relacionan con las emociones y sentimientos placenteros.
 En esta etapa de dependencia oral se consolidan actitudes como la
dependencia-independencia, confianza y apoyo.
 La sobreprotección o cuidados excesivos estimula el comportamiento
incompetente.

ETAPA ANUAL 1.5 AÑOS – 3 AÑOS:

 Inicia alrededor del año y medio hasta alcanzar los 3 años. Suele ser el periodo
en el que el niño debe aprender a controlar esfínteres e ir al baño por sí solo.
 De esta etapa se deriva todas las formas de autocontrol y autorregulación
futuras.
 Cuando se afronta esta etapa de forma positiva los niños suelen desarrollarse
como personas creativas y que superan obstáculos. En el caso contrario,
desencadenan comportamientos neuróticos como terquedad y sistematización.
ETAPA SALICA (3 años - 6 años).
 Se da desde los 3 hasta los 6 años, el interés del niño se basa en los genitales.
Tiene curiosidad sobre ellos y pueden considerar explorarlos por curiosidad.
Según Freud es en la etapa fálica en la que el niño comienza a sentir deseo por
un progenitor, intentando huir de la imagen de su propio progenitor. Algo que
se retrata como el complejo de Edipo o de Electra.
ETAPA LATENTE (6 - 12 AÑOS).
 Va desde los 6 o los 7 años hasta el inicio de la adolescencia. En la latencia el
aumento de la libido se orienta hacia el goce o disfrute de la actividad social. Se
considera como un periodo de preparación de la personalidad para la edad
adulta.
ETAPA GENITALES (+ 12 AÑOS).
 Comprende la última de las etapas psicosexuales de Freud. Se enfoca en el
desarrollo de las actitudes que el individuo adopta frente a su pareja y su
conducta sexual. Se caracterizan por cambios bioquímicos y fisiológicos que van
en aumento, hasta llegar a su estadía más alta y comienzan a descender sus
niveles.
 Las etapas psicosexuales de Freud pretenden servir de explicación para
entender el comportamiento del ser humano en sus diferentes periodos de
madurez. Esta información ha sido utilizada, además, para saber las
limitaciones y cuáles son las habilidades que se deben potenciar dependiendo
de la edad del individuo.
- ¿Qué quiere decir la palabra psicosexual?
La palabra psicosexual tiene el significado de "relativo a las etapas de desarrollo
mental de una persona que corresponden a relaciones sexuales" y viene de
psico- (mente), sexo y el sufijo -al (relativo a). Ver: psicología, sexo y también
asexual. Atención: Esta es una entrada mínima.
- ¿Qué es la teoría psicosexual de Sigmund Freud?
Freud plantea que la sexualidad genital madura es el resultado de un desarrollo
sexual infantil que denominó pregenitalidad. La sexualidad infantil es un
proceso que se desarrolla gradual y paulatinamente y no tiene las
características que le damos los adultos.
- ¿Qué plantea la teoría psicosexual de desarrollo?
Desde la teoría psicosexual del desarrollo de la personalidad se entiende que la
historia pasada de cada persona determina el modo en el que es modelada la
relación de poder entre las estructuras inconscientes del individuo, por un lado,
y las estructuras que luchan por no expresar estos elementos que pertenecen
fuera
- ¿Cuál es la importancia del desarrollo psicosexual?
Permite conocer las dificultades y problemas que le niño debe resolver en cada
edad para formarse psíquicamente, pone en evidencia como, con posibilidades
corporales y mentales todavía limitadas, el niño debe hacer frente a las
exigencias y obligaciones educativas.
- ¿Qué problemas resuelve la teoría psicosexual?
¿Qué problemas resuelve? Lo importante durante esta etapa es lograr una
identidad propia, se inicia el proceso de independencia de los padres, el
desarrollo vocacional, hay una vida social muy activa, se inicia la adquisición de
compromisos y responsabilidades, así como la atracción y elección de pareja
- ¿Qué pasa si no se cumplen las etapas psicosexuales?
Si estas etapas psicosexuales se completan con éxito, el resultado es una
personalidad sana. Si debido a algún problema no se resuelven en su momento,
aparecen las llamadas “fijaciones”.
- ¿Qué y cuáles son los cambios psicosexuales?
Los cambios físicos sufridos en la adolescencia, unidos a un interés creciente
por saber de sexo y, en consecuencia, por la adquisición de unos conocimientos
e información (muchas veces errónea) sobre sexualidad, hacen que se vaya
formando una nueva identidad.
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- ¿Cuáles son las 5 etapas psicosexuales de Freud?
Según esta teoría del desarrollo humano, las etapas psicosexuales de Freud se
clasifican en:
 Oral (0 - 1,5 años).
 Anal (1,5 años - 3 años).
 Fálica (3 años - 6 años).
 Latente (6 - 12 años).
 Genitales ( + 12 años).
- ¿Quién carece de sexo Freud?
“Quien carece de sexo habla de sexo, el hambriento habla de comida, quien no
tiene dinero de dinero y nuestros oligarcas y banqueros hablan de moralidad”.
- ¿Qué ocurre con el desarrollo psicosexual en la adolescencia?
Esto supone la integración de los impulsos sexuales a la personalidad total de
manera concordante con diferentes aspectos del desarrollo del/ de la joven,
siendo capaz de unificar y relacionar diversos aspectos como su sexualidad,
normas, valores, ética y objetivos en la vida.
- ¿Qué dice Freud de la madre?La madre, según Freud, era una mujer joven y
vanidosa, que marcaba diferencia en el trato dispensado a los hijos,
reservándole aspereza a la hija, mientras que con los hijos se mostraba
bastante tolerante.
De manera general se puede decir que la fijación oral es la reiteración para
llevarse todo a la boca con el fin de obtener un placer en chupar, morder,
tragar o hablar, manifestándose la energía libidinal a través de la boca y en ello
incorporar rasgos de un objeto a través de la identificación
- ¿Qué pasa si no se supera la fase oral?
Freud sugirió que no cumplir con las necesidades de un bebé durante la etapa
oral podría conducir a una fijación oral, y que la superación de estas
necesidades podría tener un resultado similar.
Sin una figura parental adecuada, los niños son más propensos a desarrollar
personalidad múltiple, a tener dificultades emocionales y también psicológicas.
La falta de una figura paterna amorosa se puede traducir en problemas
psiquiátricos, dificultades académicas, miedo al abandono y muchos más
problemas emocionales.
- ¿Qué pasa si no se supera la etapa anal?
Se convierten en un centro de placer. Se desarrolla en el niño la polaridad
actividad-pasividad, retener y expulsar. Cualquier conflicto emocional no
superado en ese momento dará lugar a la denominada fijación anal. Un exceso
de atención, de recompensa, etc., daría lugar a una personalidad
desorganizada.
- ¿Qué pasa si no se resuelve la etapa fálica?
Freud creía que los conflictos de la etapa fálica provocaban muchos trastornos
en las funciones sexuales femeninas, tales como la frigidez y la dismenorrea.
Como sucede con el niño el manejo del adiestramiento durante este período
puede provocar tendencias patológicas en la personalidad de la niña en
desarrollo.
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- ¿Qué es la función fálica?
La función fálica es la lógica del para todos, pero asimismo es la que permite en
su negación para un hombre, el acceso a algo de la otredad del cuerpo
femenino y para una mujer permitirse ser habitada por un goce más allá del
falo que no sabe de las limitaciones imaginadas que da la competencia de las
medidas fálicas.
- ¿Cuál es la fijación de la etapa fálica?
Durante la etapa fálica, el enfoque principal de la libido se centra en los
genitales. A esta edad los niños empiezan a descubrir las diferencias entre
hombres y mujeres. Freud creía que los niños comienzan a ver a sus padres
como un rival por el afecto de la madre.
- ¿Qué pasa si no se supera el periodo de latencia?
Considera que si no se instala la latencia aparecen dificultades para tolerar la
demora y la frustración, poco desarrollo de los procesos de pensamiento y
lenguaje, además de una escasa capacidad sublimatoria.
- ¿Qué ocurre en la fase de latencia?
La fase de latencia es una época muy importante que prepara para el gran
periodo de cambios de la adolescencia, pero sobre todo es un periodo de
cambios en la organización y el funcionamiento de la personalidad, de las
conductas y de las relaciones sociales que se establecen.
- ¿Cuáles son las fijaciones en la etapa de latencia?
Etapa de latencia: La etapa de latencia se caracteriza por no tener una zona
erógena concreta asociada y, en general, por representar una congelación de
las experimentaciones en materia de sexualidad por parte de los niños, en
parte a causa de todos los castigos y amonestaciones recibidas
- ¿Qué sucede en la etapa genital?
Según Freud, la fase genital se inicia en la pubertad y perdura el resto de la vida
del individuo. Con la aparición de la pubertad, los deseos sexuales se hacen
también demasiado intensos como para reprimirlos completamente, por lo que
comienzan a manifestarse.
- ¿Qué pasa si no se supera la etapa genital?
La fijación del comportamiento en esta etapa puede ocurrir por dos razones:
Frustración o bloqueo de las necesidades del niño. Sobreprotección, el niño
tiene muchas oportunidades de manejar sus propias funciones internas. Esto
hace que el niño desarrolle un sentimiento de dependencia e incompetencia.