MAESTRÍA EN EDUCACIÓN EN EL ÁREA DE DOCENCIA E INVESTIGACIÓN

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

UNIDAD VI. IMPORTANCIA DE LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA
ACTIVIDAD: FLUJOGRAMA DEL PROCESO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

ALUMNA: GUADALUPE NM

SAN FRANCISCO DE CAMPECHE, CAMPECHE A NOVIEMBRE DE 2022.

Para mi investigación usaría “Observación” debido a que hace uso de los sentidos, se orienta a lo que quiero
estudiar, es útil en cualquier tipo de observación y de ello consignamos la investigación.

Además que la observación puede ser directa: participante o no; natural o artificial; individual o en equipo;
estructurada o no.
Permite conocer ¿Quién,
Se usa para estudiar la cuándo, cuánto, dónde y
muestra en sus propias por qué
actividades de grupo.

Instrumentos:
Participante o Anecdotario, diario de
“OBSERVACIÓN” Método Pasos Tipo
no campo, guía de
participante observación, lista de
cotejo, etc.

3- Determinar el 2- Determinar
objeto a 1- Analizar datos
forma de registro
investigar.

6- Determinar
5- Observar y 4- Elaborar
objetivos
registrar conclusiones
 BIBLIOGRAFÍA

 Hernández León, RA (2011). El proceso de investigacion cientifica.. Editorial Universitaria.

 Pérez, L. Pérez, R. & Seca, MV (2020). Metodología de la investigación científica.. Editorial Maipue.
 Cisneros Cohernour, E. (Coord.) & Quiñonez Pech, SH (Coord.). (2020). La cultura de la investigación en el ámbito
educativo. . Colegio de Ciencias y Artes de Tabasco.