Estrategias de Intervención

PRIMERA JORNADA

》Actividad N°1

Denominación: El correo.

Tema: Presentación

Objetivo:

● Animar al grupo clase y contribuir a su concentración.

Tiempo estipulado: Entre 10 y 15 minutos aproximadamente.

Recursos: Sillas para cada uno de los participantes.

Desarrollo:

1. Se forma un círculo con todas las sillas, una para cada participante y en el
centro se ubica una coordinadora, quien inicia la actividad.

2. Los alumnos comenzarán a caminar alrededor de las sillas y la coordinadora

que esté en el medio dirá, por ejemplo: "Traigo una carta para todos los
compañeros que tienen zapatos negros". Los que tengan los zapatos del
mismo color cambian de lugar con sus compañeros y la persona que esté en
el centro trata de ocupar una silla.

3. El que se quede sin silla pasará al centro y repitirá la actividad pero

utilizando diferentes características, por ejemplo: traigo una carta para los
que tienen cabello castaño, para los que tienen accesorios en el cabello, etc.

4. Es importante que las instrucciones sean comprendidas por todos los

integrantes.

Cierre: Se reflexionará sobre los pensamientos y sentimientos vividos.

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》Actividad N°2

Denominación: "El amigo secreto"

Tema: El compañerismo

Objetivo:

● Crear un clima de compañerismo e integración.

Tiempo estipulado: 45/50 minutos aproximadamente.

Recursos: Papeles pequeños de colores.

Desarrollo de la actividad:

1. Se entregará a cada alumno un papel y se le pedirá que escriba en él algunas

características personales. Ej.: gustos musicales, deporte favorito, fecha de
cumpleaños, sueños, etc. Mínimo 3 características.
2. Una vez que todos hayan llenado su papel, se guardarán en una bolsa y se
mezclarán. Luego, cada niño saca un papel al azar, y sin mostrarlo a nadie
lee las características de su amigo secreto.
3. En la última parte, se descubrirán los "amigos secretos" a la suerte. Algún
compañero dirá quién cree que es su amigo secreto y porqué. Luego se
revelará si acertó o no, y el verdadero amigo secreto se manifestará. Se
repetirá el procedimiento con el resto de los alumnos hasta que todos hayan
encontrado al suyo.

4. Se deberá tener cuidado que las instrucciones sean comprendidas y procurar

que nadie saque un papel con sus propias características.

Cierre: Puesta en común de sensaciones y la importancia de conocernos entre todos.

SEGUNDA JORNADA

》Actividad N°1

Denominación: "Te pido…Me das"

Tema: La integración
Objetivo:

● Propiciar la expresión dentro del contexto lúdico y creativo.

Tiempo estipulado: 25 minutos.

Recursos: 38 hojas y lapiceras.

Desarrollo de la actividad:

1. El coordinador ordenará a los chicos en círculo rodeando una mesa

2. Luego se entregará una hoja a cada uno y se pedirá que escriban un mensaje, en
el cual expresen un pedido que satisfaga algún tipo de necesidad que haga
referencia la convivencia áulica. Una vez que hayan escrito su mensaje lo van a
poner sobre la mesa. Acto seguido el coordinador mezclará las hojas.
3. Cada alumno tomará un mensaje de la mesa en donde lo leerán. Y responderá a
la vuelta de la hoja una solución para dicha necesidad.

Cierre: Para concluir, se creará una instancia de reflexión sobre dichas necesidades y se
animará a darse un abrazo con el compañero de alado para crear un ambiente de
compañerismo.

》Actividad N°2

Denominación: "¿Y si cambiamos de lugar?”

Tema: Empatía

Objetivo:

● Estimular la empatía para ponerse en el lugar del otro.

Tiempo estipulado: 30 minutos

Recursos:

Papeles que van a representar:

● Aquel que es inseguro y busca sugerencias de los demás

● Aquel que da constantemente opiniones y no escucha a los demás
● Aquel que se muestra seguro de sus opiniones
 ● Aquel que se ríe de todo y se distrae fácilmente
● Aquel que se opone a todo.

Desarrollo de la actividad

1. El coordinador separará en grupos de 5 integrantes

2. Una vez conformados los grupos, se pedirá que se sienten y formen un
círculo amplio.
3. Luego los participantes elegirán a un secretario que entregará 5 tarjetas que
contienen personajes que van representar los integrantes. A continuación, el
secretario distribuirá los papeles e indicará quién comenzará la actividad.
4. El compañero elegido se ubicará en el centro del círculo y comenzará a hacer
mímicas y diálogos sobre el personaje que representa.

Cierre: Posteriormente cuando todos hayan representado a un personaje, se procederá a

una puesta en común.
 

CRONOGRAMA.

PRIMERA JORNADA
DENOMINACIÓN TEMA OBJETIVO RECURSOS TIEMPO
ESTIMADO

Dinámica de Conocer a los Hojas A4 30 minutos

presentación. chicos y evaluar Pegamento.
Quién soy? su creatividad. Tijeras.
Revistas.

Dinámica Autocontrol y el Figuras geométricas de 40 minutos

grupal. cuidado de sí cartulina.
La isla musical. mismo y de los Caja forrada.
. demás. Parlante.
Pendrive.
Escenografía (islas de
papel madera, palmeras
de materiales reciclados)
 SEGUNDA JORNADA
DENOMINACIÓN TEMA OBJETIVO RECURSOS TIEMPO
ESTIMADO

Las cartas Reconociendo Compartir Hojas. 30 minutos

cualidades características Sobres.
personales Lapiceras,fibras.
mediante la Aula.
interacción.

Profesionales Fomentar y Aula. 40 minutos.

fortalecer la Disfraces e indumentaria.
proyección a
futuro de los
chicos