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Actividad de inicio

Ante una situación de violencia

escolar y en la escuela, ¿sabes a
dónde acudir?

Como has observado en los ejemplos referidos a lo largo de nuestro curso, una
oportuna intervención de las autoridades ante las situaciones de violencia en la
escuela y acoso escolar puede evitar graves daños a la integridad e incluso vida de
niñas, niños y adolescentes. Por ello, es indispensable que la comunidad educativa
cuente con información sobre cuáles son y qué pueden hacer las autoridades para
posibilitar la protección integral de las y los estudiantes y sus derechos.
Te invitamos a resolver el siguiente ejercicio de inicio para que descubras el nivel de
conocimiento que tienes respecto a cómo participan las distintas autoridades en los
casos de violencia en la escuela y acoso escolar.
Lee las siguientes oraciones sobre actividades que realizan las autoridades en casos
de acoso escolar y violencia en la escuela, y completa el espacio en blanco en cada
una de ellas, con el nombre de la autoridad que consideres es competente para
llevarla a cabo. Es válido elegir una autoridad más de una vez. Al finalizar, conocerás
tus resultados.

1.-  Las Fiscalías Generales de Justicia son las autoridades con

atribuciones para investigar los delitos que se cometan contra niñas, niños y
adolescentes.

La Constitución concede a las Fiscalías Generales de Justicia (antes Procuradurías Generales

de Justicia) atribuciones para investigar actos considerados delitos por la ley penal, incluyendo
los que se cometen contra niñas, niños y adolescentes.

2.-  Los Organismos públicos de derechos humanos cuentan con

atribuciones para recibir y atender las quejas de niñas, niños y adolescentes,
en caso de que las autoridades escolares incumplan sus obligaciones para
protegerlos y protegerlas de la violencia en la escuela o acoso escolar.
https://cursos3.cndh.org.mx/pluginfile.php/46565/mod_resource/content/3/act_inicio/index.html 1/2
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Esos organismos reciben y tramitan las quejas que presenten las personas menores de edad
cuando autoridades administrativas, como el personal de las escuelas, no cumplen con sus
obligaciones como garantes de los derechos de las y los estudiantes.

3.-  Entre sus atribuciones se encuentra elaborar informes o diagnósticos

sobre la situación de los derechos de niñas, niños y adolescentes en el país
para visibilizar los problemas que les afectan; se trata de los

Organismos públicos de derechos humanos .

Además de conocer de quejas por violaciones a derechos humanos, estos organismos

realizan investigaciones y estudios sobre la situación de los derechos de la niñez y
adolescencia que contribuyen a visibilizar los problemas que les afectan y a que las
autoridades tomen decisiones para su mejor atención.

4.-  Las Secretarías de Educación de las entidades federativas deben

proporcionar al personal docente de las escuelas capacitación para prevenir y
atender la violencia en la escuela y acoso escolar.

Las Secretarías de Educación, tanto a nivel federal como estatal, son responsables de crear
las condiciones para la prevención y atención de la violencia en la escuela y acoso escolar; de
ahí que estén obligadas a capacitar al personal educativo de los planteles en materia de
derechos humanos de niñas, niños y adolescentes.

5.-  La instancia federal encargada de elaborar políticas públicas en materia

de niñez y adolescencia en México se llama

Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes .

El SIPINNA, por sus siglas, es el sistema interinstitucional creado por la LGDNNA, cuya
principal atribución es elaborar políticas públicas dirigidas a niñas, niños y adolescentes.

Próximo intento

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