Competencia digital de los estudiantes de la faculta de tecnología del ciclo X de

la UNE "La Cantuta" de - 2022

Digital competence of the students of the Faculty of Technology of the X cycle of

the UNE "La Cantuta" of - 2022

Competencia digital nisqa yachakuqkunapa facultad tecnológica de ciclo X nisqamanta UNE "La
Cantuta" nisqamanta - 2022 watapi

Resumen

Objetivo: determinar el nivel de manejo de las competencias digitales que tienen los
estudiantes de la UNE

Materiales y métodos: Se realizo la encuesta a una muestra de 50 estudiantes para responder

preguntas referidas a las dimensiones planteadas

Resultados: Participaron 50 estudiantes con una edad promedio entre los 18-29 años

En la primera dimensión el 4% (2) afirmo tener un bajo nivel en el conocimiento de

herramientas digitales , el 26 % (13) afirmo tener un nivel regular y el 70% (35) afirmo tener un
nivel alto.

En la segunda el 2% (1) afirmo tener un bajo conocimiento en el uso de herramientas digitales,

el 38% (19) afirmo tener un nivel regular y el 60% afirmo tener un nivel alto.

En la tercera el 0% (0) Afirmo tener un nivel bajo en la escritura y lectura de herramientas

digitales , el 38 % (19) afirmo tener un nivel regular y el 62% (31)afirmo tener un nivel alto ,
dando como conclusión que los estudiantes de tecnología tienen a tener un nivel regular-alto
en las dimensiones planteadas ( lectura, escritura uso y manejo de las competencias digitales)

Palabras claves: Herramientas digitales, competencia digital, Estudiantes UNE.

Introducción:

Se observa algunas dificultades en el manejo de las tecnologías en los estudiantes de la UNE

“La Cantuta” , a raíz de esta problemática se plantea la investigación de los motivos y posibles
soluciones

Abstract

Objective: to determine the level of management of digital skills that UNE students have

Materials and methods: The survey was carried out on a sample of 50 students to answer
questions related to the dimensions raised.

Results: 50 students with an average age between 18-29 years participated.

In the first dimension, 4% (2) claimed to have a low level of knowledge of digital tools, 26%
(13) claimed to have a regular level and 70% (35) claimed to have a high level.
In the second, 2% (1) claimed to have low knowledge in the use of digital tools, 38% (19)
claimed to have a regular level and 60% claimed to have a high level.

In the third, 0% (0) claimed to have a low level in writing and reading digital tools, 38% (19)
claimed to have a regular level and 62% (31) claimed to have a high level, concluding that
technology students have a regular-high level in the proposed dimensions (reading, writing,
use and management of digital skills)

Keywords: Digital tools, digital competence, UNE Students.

Objetivo: UNE yachakukkunapak nivel de gestión de habilidades digitales kashkata yachana

Materiales y métodos: Encuesta ruwakurqa 50 yachakuqkunamanta muestrapi, dimensiones

hatarichisqawan tupaq tapukuykunata kutichinapaq.

Taripashkakuna: 50 yachakukkunami 18-29 watamanta chawpi watayukkuna chaypi kashka.

Ñawpaq kaq dimensión nisqapiqa 4% (2) runakunam nirqaku herramientas digitales

nisqamanta pisi yachayniyuq kasqankuta, 26% (13) runakunam nivel regular nisqayuq
kasqankuta nirqaku, 70% (35)ñataqmi hatun nivelniyuq kasqankuta nirqaku.

Iskay kaqpiqa, 2% (1) nirqanku pisi yachayniyuq kasqankuta herramientas digitales nisqawan
llamk’aypi, 38% (19) nirqanku nivel regular nisqayuq kasqankuta, 60%taq nirqanku alto nivel
nisqayuq kasqankuta.

Kimsa kaqpiqa, 0% (0) nirqanku pisi nivelniyuq kasqankuta qillqaypi, ñawiriypi ima
herramientas digitales nisqapi, 38% (19) nirqanku nivel regularniyuq kasqankuta, 62% (31)
nirqanku alto nivelniyuq kasqankuta, chayta tukuspa tecnología yachakuqkuna sapa kuti-alto
nivelniyuq kanku chay dimensiones propuestas nisqapi (leey, escribir, utilización y gestión de
habilidades digitales) .

Sapaq simikuna: Digital yanapakuykuna, digital yachay, UNE Yachakukkuna.

Introducción.

Materiales y métodos

Diseño

Población y muestra.

Variables de estudio

Técnica e instrumento de medición

Procedimiento

Análisis estadístico
 Tabla 1. Dimensión 1: Conocimientos de herramientas digitales

Herramientas digitales N %

Total 50 100

Conocimientos    

Bajo 2 04

Regular 13 26

Alto 35 70

Tabla 2. Dimensión 2: Uso de herramientas digitales

Herramientas digitales N %

Total 50 100

Uso y manejos    

Bajo 1 02

Regular 19 38

Alto 30 60

Tabla 3. Dimensión 3: Lee y escribe herramientas digitales

Herramientas digitales N %

Total 50 100

Lecto escritura    

Bajo 00 00

Regular 19 38

Alto 31 62

Tabla 4. Competencia digital de estudiantes

Herramientas digitales N %

Total 50 100

Conocimientos    

Bajo 0 00
 Regular 17 34

Alto 33 66

Aspectos éticos

Resultados

La percepción.

Discusión

Los resultados de la percepción

Conclusiones

La presente investigación demuestra la

Referencias bibliográficas