República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Experimental Simón Rodríguez
Núcleo Barcelona

Enfoques derivados de la psicolingüística y la

psicología cognoscitiva en relación con el
aprendizaje de la Lecto-Escritura.

Facilitadora: Participante:
María López González Emmaliz Guarepero Carico
Curso: Lecto-escritura C.I: 24.447.202
Sección: B

15 de octubre de 2018

Enfoques derivados de la psicolingüística y la psicología

cognoscitiva en relación con el aprendizaje de la
 Lecto-Escritura:

Se puede decir que la psicolingüística es una disciplina que entrelaza la

psicología y la lingüística con el estudio de temas importantes como los procesos
mediante el cual el niño adquiere su lengua, la emplea y presenta o no
determinados trastornos o alteraciones. Aunado a esto busca los mecanismos
neurolingüísticas y las relaciones que se dan entre el cerebro y el lenguaje.

La psicolingüística o la psicología del lenguaje se dedican a estudiar o

descubrir aquellos procesos psicológicos que se ponen en marcha cuando las
personas hacen uso del lenguaje y la relación que hay entre ambos.

-Berko, L y Bernstein, N (1999)

Actualmente los enfoques de la psicolingüística tienen como campo

fundamentales de interés: el estatus y estructura del conocimiento lingüístico; la
adquisición de la lengua en los niños y el aprendizaje de segundas leguas en los
adultos. De la misma manera estudian el papel de la memoria en el uso de la
lengua, el modo en cómo se organiza el léxico y se accede a él, la forma como se
estructura el significado y se organizan los conceptos, así como los proceso de
aprendizajes de la lecto-escritura.