Club V.I.T.

Very Important Teachers Agosto

Proyectos y Recursos Educativos
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Material de uso
personal.

Prohibida su
distribución.
 ¡Gracias por adquirir nuestro
material!

Recuerda que este material es de pago y

su costo es muy accesible por todos los
contenidos del mes. Fue elaborado con la
finalidad de apoyar a los docentes que lo
adquirieron a tener un apoyo gráfico en su
quehacer docente, de manera innovadora,
dinámica y divertida. Su uso es personal y
los derechos de la misma se reservan a la
marca “Proyectos y recursos educativos”,
por lo que su utilización y distribución sin
consentimiento del autor conlleva
consecuencias legales.
¡Por favor! No lo distribuyas masivamente
ya que la retribución económica motiva al
autor a generar más material de calidad.
Invito a los que lo adquirieron legalmente a
que denuncien cualquier abuso que
detecten y ayudemos así
a seguir teniendo
materiales a buen precio
y excelente calidad.
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2° grado Material interactivo

Agosto
 “A manera de presentación”
Después de leer el texto de las páginas 8, 9 y 10 recorta por la línea
punteada y pega cada nube sólo por la pestaña en el espacio
correspondiente de acuerdo a lo que soñó el muchacho.

Más
Después Primero
tarde
soñó... soñó...
soñó...

pegar
pegar
en ser chofer o
que tenía una
maquinista de un
bicicleta y unos
tren y recorrer
patines y una
pegar muchos lugares.
buena bola de
que encontraba canicas.
una bolsa llena de
dinero y compraba
todos los dulces
del mundo.
 “Dos venaditos...”
Toma del espacio recortable las palabras que completan el poema
de Nicolás Guillén, observa bien de que signos se acompañan.
Colorea a los venaditos.

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Nicolás Guillén

Dos venaditos que se

buenos amigos los dos
grandes amigos los dos
dos venaditos que se

Los cazadores que los

no los alcanzan aunque los
pues nada pueden, aunque los
los cazadores que los

siguen, encontraron. quedaron; persiguen

encontraron, siguen, persiguen. quedaron,

 “¿En dónde tejemos la ronda?”

Recorta el interactivo por las líneas sólidas, pega por las

punteadas y contesta debajo de cada espacio las preguntas con
respecto a la lectura.

¿En dónde tejemos

la ronda?

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¿Qué pasa al ¿Qué sucede

tejer la ronda si se teje la ¿Qué pasa al
a la orilla del ronda al pie tejer la ronda
mar? de los en el bosque?
montes?
 “Canción de invierno”
Colorea y recorta la pajarera por las líneas exteriores arma por las pestañas y pega un
pajarillo a la entrada. Al finalizar ata un listón para poder colgarlo en el salón.

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 “El lobo con piel de oveja”
Después de leer el texto, recorta por las líneas sólidas y pega por
la línea punteada toma las tarjetas recortables y pega debajo de
cada pregunta según corresponda.

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2° grado Material interactivo

Agosto
 Las vacaciones

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Colorea y recorta el celular y la pantalla por la línea exterior,
narra dentro de las líneas las actividades que realizaste en
vacaciones y posteriormente pega la pantalla donde se indica.

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
pegar

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
 “Imaginemos historia”
Colorea y recorta las siguientes tarjetas, inventa con ellas una
historia, no olvides incluir lugares, personajes, misión y objetos. Al
finalizar comparte tu historia con un compañero y comparen sus
elementos.

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 “Imaginemos historia”
Colorea y recorta las siguientes tarjetas, inventa con ellas una
historia, no olvides incluir lugares, personajes, misión y objetos. Al
finalizar comparte tu historia con un compañero y comparen sus
elementos.

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 “Imaginemos historia”
Colorea y recorta las siguientes tarjetas, inventa con ellas una
historia, no olvides incluir lugares, personajes, misión y objetos. Al
finalizar comparte tu historia con un compañero y comparen sus
elementos.

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 “Imaginemos historia”
Colorea y recorta las siguientes tarjetas, inventa con ellas una
historia, no olvides incluir lugares, personajes, misión y objetos. Al
finalizar comparte tu historia con un compañero y comparen sus
elementos.

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 “La historia del ratón en la tienda”
Después de leer el texto, recorta por las líneas punteadas, dobla al centro y en la parte
blanca pega todos los elementos que al ratoncito le gustaría comerse.

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 ¿Cómo son los nombres?
Recorta los dulces por la línea punteada, clasifícalos en el frasco que debe contenerlos
de acuerdo a si son propios o comunes.

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ventana
cubeta

Marisa

Silvia
Andrés
perro
Juan

auto
 ¿Cómo son los nombres?
Recorta los dulces por la línea punteada, clasifícalos en el frasco que debe contenerlos
de acuerdo a si son propios o comunes.

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cámara
Manuel

Norma
cable
botella

Jorge

Belén
lápiz
 Nuestros cumpleaños
Pregunta a algunos de tus compañeros su fecha de cumpleaños,
anótala junto a su nombre y arma tu librito de cumpleaños

Nuestros

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pegar

Nombre Fecha de cumpleaños

 Nuestro horario de clases.
Recorta el horario por la línea exterior y toma del espacio recortable las
materias que tienes. Ordénalas de acuerdo al horario en que las cursas.

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

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 Nuestro horario de clases.
Recorta el horario por la línea exterior y toma del espacio recortable las
materias que tienes. Ordénalas de acuerdo al horario en que las cursas.

Español Español Español Español Español Español

Español Español Español Matemáticas Matemáticas Matemáticas

Conocimiento Conocimiento Conocimiento Educación

Matemáticas Matemáticas del medio del medio del medio socioemocional

Educación
Artes física Inglés Inglés Inglés Recreo

Recreo Recreo Recreo Recreo Club Club

Club Club Club _____ ____ ____

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 Nuestra biblioteca
Revisa algunos libros de la biblioteca, coloca en la portada de los
libros el nombre de algunos ejemplares y pégalos en los espacios
del librero.

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pegar pegar pegar pegar
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2° grado Material interactivo

Agosto
 Mi calendario
Recorta por la orilla y arma este calendario, coloca
una grapa para unir todas las orillas.
 Con mi calendario
Con ayuda de tu calendario escribe el día y fecha que
celebraremos los siguientes acontecimientos:

El día del padre:

_________________________________________

El inicio de las vacaciones de verano:

_________________________________________

El día del medio ambiente:

_________________________________________

La independencia de nuestro país:

_________________________________________

El día de muertos:
_________________________________________

El día de la Revolución Mexicana:

_________________________________________

Navidad:
_________________________________________

Año Nuevo:
_________________________________________
 ¿Días o meses?
Recorta las carteras por la línea sólida, pega por las pestañas y
coloca dentro de cada una las crayolas de acuerdo a si contiene
nombre de días o meses.

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 ¿Días o meses?
Recorta las carteras por la línea sólida, pega por las pestañas y
coloca dentro de cada una las crayolas de acuerdo a si contiene
nombre de días o meses.
 Mucho tiempo, poco tiempo.
Recorta por las líneas sólidas, pega debajo de cada espacio las
actividades de acuerdo a su duración.

tiempo tiempo
¿Qué dura más tiempo?

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Mucho poco
 Mucho tiempo, poco tiempo.
Recorta por las líneas sólidas, pega debajo de cada espacio las
actividades de acuerdo a su duración.

Lavarme los dientes. Ir al baño. Poner la pijama.

Peinarme. Terminar la primaria. Que crezca una

planta.

Aprender a usar la Casarme.

bicicleta.
 Mi librito de la luna
Después de realizar tus observaciones de la luna es tiempo de que conozcas el
nombre de las distintas formas de la luna. recorta por la orilla y pega por la
línea según se indica. Investiga los nombres de la luna y coméntalos con tus
compañeros.
pegar pegar

pegar pegar pegar

pegar pegar pegar

pegar pegar pegar

 Colección de emojis
Toma del espacio recortable los emojis que faltan para completar
la colección. Posteriormente contesta las preguntas:

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 Colección de emojis
Toma del espacio recortable los emojis que faltan para completar
la colección. Posteriormente contesta las preguntas:

Colección de emojis
¿Cuántos emojis hay en la colección?
_______________________________

¿Cómo le hiciste para contarlos?

_______________________________
_______________________________

¿Cuál es tu emoji favorito?

_______________________________

¿Cuánto emojis faltarían para que la colección

fuera de 150?
_______________________________
 ¡Tu propia colección de emojis!
Toma del espacio recortable los emojis que cumplan con las
características que se mencionan.

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Emojis sonrientes:

Emojis graciosos:

Emojis que más me gustan:

Emojis enojados:

Emojis de manos:

¿Cuántos emojis hay en tu colección?

______________________________________
 ¡Tu propia colección de emojis!
Toma del espacio recortable los emojis que cumplan con las
características que se mencionan.
 Los ahorros
Recorta el chanchito por la línea exterior, pega sólo por la orilla y deja la ranura para
colocar los ahorros. Mete dentro de cada alcancía las monedas de 10 y de 1 necesarias
para completar la cantidad señalada.

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Monedas de $10: _______

Monedas de $ 1: _______
 Los ahorros
Recorta el chanchito por la línea exterior, pega sólo por la orilla y deja la ranura para
colocar los ahorros. Mete dentro de cada alcancía las monedas de 10 y de 1 necesarias
para completar la cantidad señalada.

Club V.I.T. Very Important Teachers Agosto

Monedas de $10: _______

Monedas de $ 1: _______
 ¿Le alcanza?
Observa cuánto dinero tiene cada niño, cuánto cuesta el artículo
que desea comprar y colorea la palomita si le alcanza o el tache si
no le alcanza. Al final recorta por la línea exterior y dobla como
acordeón.

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$32

¿cuánto tiene? ¿le alcanza?

$_______

Pedro

¿le alcanza?
¿cuánto tiene?

$_______

Anita
 ¿Le alcanza?
Observa cuánto dinero tiene cada niño, cuánto cuesta el artículo
que desea comprar y colorea la palomita si le alcanza o el tache si
no le alcanza. Al final recorta por la línea exterior y dobla como
acordeón.

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$100

¿cuánto tiene?
¿le alcanza?

$_______

Juancho

¿le alcanza?
¿cuánto tiene?

$_______

Elena
 Rompecabezas de resultados
Recorta y colorea las piezas de ajedrez, posteriormente resuelve
mentalmente las operaciones y coloca cada pieza con su
resultado.

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35
33 - 10
29 + 10

71
60 - 10

34
59 + 1

46
24 + 10

50
60
47 - 1

39
70 + 1

23
36 -1
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2° grado Material interactivo

Agosto
 Más altos y más bajos
Toma del espacio recortable a los alumnos y ordénalos según su
estatura, posteriormente responde.

¿Por qué algunos alumnos son más altos que otros?

__________________________________________________
 Ésta es mi historia
Escribe tu historia colocando un dato importante en cada cuadro, pídele ayuda a tus papás, al
final recorta, arma el interactivo y dobla como acordeón.
Al cumplir 2 años:
Yo nací el día : _______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
en:_____________

pegar
_______________ Cuando tenía 1
año: ___________
_______________
_______________
_______________
_______________
niño
 Ésta es mi historia
Escribe tu historia colocando un dato importante en cada cuadro, pídele ayuda a tus papás, al
final recorta, arma el interactivo y dobla como acordeón.

Cuando tenía 6
años: __________
_______________
_______________
_______________

Ahora yo:
Al cumplir 4 años:
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

niño
 Ésta es mi historia
Escribe tu historia colocando un dato importante en cada cuadro, pídele ayuda a tus papás, al
final recorta, arma el interactivo y dobla como acordeón.
Al cumplir 2 años:
Yo nací el día : _______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
en:_____________

pegar
_______________ Cuando tenía 1
año: ___________
_______________
_______________
_______________
_______________
niña
 Ésta es mi historia
Escribe tu historia colocando un dato importante en cada cuadro, pídele ayuda a tus papás, al
final recorta, arma el interactivo y dobla como acordeón.

Cuando tenía 6
años: __________
_______________
_______________
_______________

Al cumplir 4 años: Ahora yo:

_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________

niña
 Nos cuidamos
Recorta el interactivo por la orilla, pega por la parte que se indica, dobla al
centro y anota dentro las acciones que debes realizar para cuidar tu
cuerpo.

Debo comer...
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

Debo asearme...
Pegar
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

Debo practicar...
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
 Las vacunas
Recorta la jeringa y coloca dentro de las líneas las
vacunas que ya te han puesto de acuerdo a la
información que te brinden tus padres.

Tétanos

Hepatitis

Rubeola

Varicela

Tosferina

Influenza
Interactivos de Club V.I.T. Septiembre
Segundo Grado
 Español Lecturas:
“La D”.
“La junta de los ratones”.
“Un hipopótamo”.
“Diccionario poético 1”.
“Sonatina”.
“La palabra”.
“El emperejilado”.

 Español:
El reglamento de la biblioteca del salón.
El préstamo a domicilio.
Cuidemos el planeta.
Basura que se va y basura que se queda.
Elegimos textos.
Tomamos notas.
Proponemos soluciones.
Hacemos la primera versión.
Elaboramos la versión final.

 Matemáticas:
Trayecto 3: Sumas y restas hasta el 100.
Trayecto 4 : Registro en tablas sencillas.
Trayecto 5: Introducción a la multiplicación.

 Conocimiento del medio

¿Cómo son las cosas a mi alrededor?
Historias de familias.

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