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CUADERNILLO DE

ACTIVIDADES

ESPAÑOL LECTURAS

PRIMER GRADO
Nombre y clave de Escuela:

Elaborado por:
CONSEJO TÉCNICO Nombre del Alumno:
MULTIGRADO GRUPO “4”
ZONA ESCOLAR 71 Nombre del profesor:
RINCONADA
Grupo: ciclo escolar:
PERIODO DE ELABORACIÓN
CICLO 2014-2015 Localidad y municipio.
MATERIAL ORIGINAL ELABORADO POR ACUERDO
El presente documento pertenece a las DEL COLEGIO MULTIGRADO GRUPO 4
actividades programadas por el Colegio ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA
Técnico Multigrado grupo 4 de la zona escolar
71 Rinconada como parte de la ruta de mejora. AUTOR: Profr. José Luis Martínez León
El propósito de este cuadernillo es desarrollar las REVISIÓN: Profra. Cristiane Rosa Soto García
habilidades de lectura y comprensión de los INSTITUCIÓN: Esc. Prim. “Francisco J. Moreno”
alumnos a través del uso exhaustivo del libro de Clave 30EPR0875Z
texto de primer grado. La Balsa, Emiliano Zapata, Ver.

El proyecto completo consideró la elaboración Créditos


de seis cuadernillos de actividades destinados a Idea, formato, diseño y elaboración:
los correspondientes seis grados de la Profr. José Luis Martínez León
educación primaria, materiales construidos a
partir de la experiencia profesional de los Ilustraciones:
docentes que integran dicho colegio Lección 1: Originales escaneadas del libro de
multigrado. Lecturas primer grado.
Cada cuadernillo propone realizar variadas Lecciones de la 2 a la 25: Tomadas de diversos
actividades relacionadas con el contenido de sitios de internet de libre acceso.
la lección correspondiente y con la intención
explícita de favorecer continuas lecturas para Fecha y lugar de elaboración
desarrollar habilidades de comprensión.
Xalapa, Veracruz
Este material, constructo colectivo, responde a
Ciclo escolar 2014-2015
necesidades específicas de los docentes
involucrados y sus particulares ámbitos de
desempeño profesional, sin embargo
consideramos que puede ser útil para otros
docentes en situaciones similares.
LECCIÓN 1: LAS TIJERAS Actividad 3.- Recorta las escenas y pégalas
Actividad 1.- Escribe si o no, según lo que en el orden correcto.
acontece en la historia. -----------------------------------------------------------------
La tijera tira faroles.
La tijera corta las sábanas.
El perrito aprovecha y corre.
La música se detiene.
El león pierde la cola.
Encierran a las tijeras.
El papalote se pierde.
Las plumas caen.
Las tijeras cortan la escoba.
La niña llora.
Las tijeras cortan el cinturón.
El caballo escapa.

Actividad 2.- Colorea los nombres de los


personajes. Usa colores diferentes.
niña Tigre anciana
policía Sastre cantante
niño león chofer
lavandera cocinera equilibrista
Actividad 4.- Escribe una palabra que Actividad 6.- Une dibujos con sus nombres.
complete cada afirmación.
1.- La tijera cortó su trenza por eso la niña:
.
2.- La tijera cortó la correa por eso el perro:
tijera
. .
3.- La tijera cortó la melena por eso cayeron:
.
león
4.- La tijera cortó la cola por eso cayeron:
.
5.- La tijera cortó el mecate y se cayeron:
corbata
.

Actividad 5.- Escribe los nombres en las


abuela
cuadrículas, una letra por cuadro, cuenta
bien el número de letras.
sol león pluma trenza abuelos papalote
águila

farol

jaula

RETO: escribe una palabra de 12 letras


pantalón

RETO: ESCRIBE AL DICTADO VARIAS PALABRAS


Actividad 7.- Encierra la respuesta correcta Actividad 8.- Recorta las mitades y únelas
1.- ¿Qué hace la tijera? correctamente
maldades travesuras envidias ------------------------------------------------------------------
2.- ¿Quién es el dueño de la tijera?
sastre músico cirquero
3.- ¿Qué cortó la tijera que es de papel?
trenza hilos periódico
4.- ¿A qué animal le cortó las plumas?
águila caballo león
5.- Se cayeron porque cortó
el mecate las cuerdas la correa
6.- ¿Por dónde se escapó la tijera?
la ventana el techo la puerta
7.- Cuándo se escapó la tijera el sastre…
lloró corrió saltó
8.- Son blancas y estaban recién lavadas
las camisas las corbatas las sábanas
9.- Se perdió en el aire, el viento lo empujó:
el globo el papalote la música
10.- ¿Qué les pasaría a los equilibristas?
rebotaron se hundieron se golpearon

RETO: REPITE: Hace equilibrio el equilibrista.


LECCIÓN DOS: ADIVINANZAS.

ACTIVIDAD 1.
Escribe la adivinanza que corresponda
según el dibujo

Rey

piña
RETO: Lee las siguientes palabras
adivinanza adivino Adivinador

elote elote ombligo piña Pera


ACTIVIDAD 2. ACTIVIDAD 3
Lee la adivinanza y haz el dibujo que le Lee cada una de las adivinanzas. Busca el
corresponda. dibujo que le da respuesta y encierra las
parejas con el mismo color.

Colorín,
colorado Choco El señor
Chiquito, en el vaso toma te
pero bravo late no toma
en mi corazón café
Si me amarran,
me voy; Empieza con
Que colorado
pan
señor
si me sueltan, termina con lón
¿será que tiene
me quedo. si no te lo pones
calor?
se te ve el calzón
Tiene ojos
y no ve,
Tiene corona
y no es rey,
Tiene escamas
y no es pez.
ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5
Une los dibujos con las palabras Con ayuda de estos dibujos haz un
memorama. Usa otra hoja para los nombres.

piña
.
rey

pera

chocolate

tomate

sol chocolate piña Pantalón

tomate elote Rey


elote
pera chile Sol
pantalón
LECCIÓN 3: MARÍA FUE AL MERCADO. Actividad 3: Platica con mamá y con su
Actividad 1 Lee las palabras y copia cada ayuda responde las siguientes preguntas.
una tres veces en el cuaderno
1.- ¿En dónde compran las verduras y las
mercado sandía pera frutas?

uvas fresas naranjas


limones helados maría .

2.- ¿Qué verduras son tus preferidas?


Actividad 2 Observa los dibujos y escribe el
nombre de cada uno en donde
corresponda. .

4.- ¿Qué fruta le gusta más a tu mami?


.

5.- ¿Y a ti?
.

6.- Escribe el nombre de tres verduras y de


tres frutas que coman en tu casa.
frutas Verduras
Actividad 4.- Busca en tu libro las siguientes Actividad 7 Une los dibujos con las palabras
frases, léelas, enciérralas con colores iguales.

1.- María fue al mercado piña


2.- Una gran sandía.
3.- Una dulce pera. . elote
4.- Un racimo de uvas
helado
5.- Un kilo de fresas.
6.- Naranjas jugosas
tomate
7.- Limas y limones
8.- Un enorme helado
uvas
9.- Todas las delicias
10.- que le dije yo. limones
ACTIVIDAD 5.- Lee de nuevo las frases
anteriores escoge cinco y cópialas en tu sandía
cuaderno.
fresas
ACTIVIDAD 6.- Busca recorte de frutas y
verduras y haz un cartel en el que anuncies
la venta de esas frutas y verduras. pera
Recuerda hacer la letra grande.
naranja
LECCIÓN 4: En la ciudad una plaza. Actividad 3.- Escribe el nombre del dibujo.

Actividad 1. Lee atentamente y encierra con


un mismo color las palabras que son iguales.

En la plaza En la casa
hay una esquina hay una pieza
En la esquina En la pieza
hay una casa hay una cama

En la cama En la vara
hay una estera hay una lora
En la estera Actividad 4.- Aprende uno de los
hay una vara trabalenguas (repite rápido cada uno)

La lora se para en la vara, en la vara se para


Actividad 2.- Encierra con el mismo color las la lora.
palabras que son iguales
Mi cama está en la pieza, en la pieza está
vara casa cama lora mi cama
lora cama vara casa
Mi casa de la esquina, la esquina de mi
casa vara lora cama casa.
Actividad 5.- Lee y haz los dibujos. Actividad 6. Contesta las preguntas
En mi casa 1.- ¿Qué hay en la ciudad?
hay un jardín.
En el jardín .
una flor.
En la flor 2.- ¿En dónde está la casa?
hay una abeja
¡y la abeja me picó! .

En mi casa 3.- ¿Qué animal vive en la casa?


una ventana.
En la ventana .
una cortina.
En la cortina un dibujo 4.- ¿En qué se para la lora?
de una linda catarina.
.
En el salón
un pizarrón. 5.- ¿Para qué tendrán una lora en la casa?
En el pizarrón
un borrón. .
Que hizo José con su lápiz
cuando salió el profesor 6.- ¿Que animal te gustaría tener en casa?
En el cielo está el sol
.
Y el sol está tan caliente
Que solo hay luz en el sol.
7.- ¿Qué mueble se menciona en la lectura?
RETO: Lee varias veces hasta que leas solito
el que más te guste. .
LECCIÓN 5: La orquesta de animales Actividad 3.- Une las dos columnas según el
instrumento que toca cada animal.
Actividad 1.- Completa cada uno de las
siguientes frases

Un gatito .
El zorro es un .
El león es y .
El conejo salta en el .
Al viejito le dieron ganas de .

Actividad 2. Recorta con cuidado los


dibujos, pégalos en tu cuaderno y escribe el
nombre de cada uno.
------------------------------------------------------------------
Actividad 4.- Completa correctamente Actividad 7.- Escribe el nombre de 8 cosas
que se necesitan para hacer una buena
1.- El zorro toca . fiesta
2.- El león toca .
3.- Las vacas tocan .
4.- El gato toca .
5.- La rana toca .

Actividad 5.- Escribe verdadero o falso


Actividad 8.- Recorta los dibujos, pégalos en
según corresponda.
tu cuaderno y escribe sus nombres:
------------------------------------------------------------------
1.- La orquesta es aburrida .
2.- El gatito toca el arpa .
3.- El león es manso y amable .
4.- La viejita se puso a bailar .
5.- Las vacas tocan las maracas .
6.- La fiesta estaba alegre .

Actividad 6.- Escribe el nombre de un amigo


o amiga que te haya invitado a una fiesta.
.
LECCIÓN 6: El ratón Simón. Actividad 2.- Usa las palabras de la derecha
para completar los enunciados
Actividad 1.- Lee lo que dice cada correctamente.
personaje y dibuja a cada uno
1.- Ese dragón es muy bobo
Yo soy el ratón Yo soy el enorme 2.- ¡Que es el lobo! comelón
Simón. gato.
3.- Soy un _ ratón. grande
4.- El gato es valiente

Actividad 3.- Lee las palabras y encierra con


el mismo color las que se parecen
gato ratón lobo mamá
lobito gatito mamita ratoncito

Yo soy el lobo bobo. Yo soy el gran Actividad 3.- Usa las palabras anteriores
dragón para contestar correctamente.
1.- Un gato chiquito es un .
2.- Si el lobo es pequeño le digo .
3.- A mi mamá le digo .
4.- Este es un ratón chiquito.

RETO: Contesta esta adivinanza y apréndela.


Sin pelos su cola larga y sus orejas también
Y los dientes filosos para que pueda comer.
Actividad 4.- Observa el dibujo y escribe el Actividad 5.- Pega esta sección en un
nombre de las parte del cuerpo del ratón, cartón, Recorta las partes, revuélvelas y
pon las líneas que necesites. después juega a armar el rompecabezas.

cabeza cola ojos


oreja patas dientes RETO: Repite el trabalenguas y apréndelo.
Ratón chiquito ratoncito, ratoncito ratón
bigotes panza pelos chiquito. (repetir rápido varias veces)
6.- Imagina en donde vive cada personaje Actividad 9.- ¿Qué dice cada personaje?
y escribe los enunciados. Imagínalo y escríbelo.
1.- El ratón vive en .
2.- El gato vive en .
3.- El lobo vive en .
4.- El dragón vive en .
5.-Mamá ratona vive en .

Actividad 7.- Escribe una letra en cada


cuadrito: ratón, lobo, gato, dragón
¿Dónde cabe cada palabra?
Actividad 10.- Escribe verdadero o falso.
1.- El ratón Simón es un bebé .
2.- Simón dijo “adiós mamá” .
3.- Simón encontró al gato .
Actividad 8.- Cuenta cuantas letras tiene
cada palabra y anota el número. 4.- El gato era pequeño .

1.- ratón tiene letras. 5.- El gato persiguió a Simón .

2.- ratoncito tiene letras. 6.- ¡Que bobo era el lobo! .

3.- lobo tiene letras. 7.- Simón buscó al dragón .

4.- lobito tiene letras. 8.- El dragón se comió a Simón .

5.- gato tiene letras. RETO: Escribe al dictado las palabras:


gato lobo bebé mamá Simón dragón
6.- gatito tiene letras.
LECCIÓN 7: Nubes Actividad 2.- Dibuja con nubes las figuras
Actividad 1. Lee y contesta las preguntas. que te dice cada palabra.

1.- ¿En que se parecen los cuentos “El Ratón


Simón” y “Las nubes”?

.
2.- ¿Qué hicieron juntos el ratón y su mamá? ratón conejo gato
a).- .
b).- .
c).- .
3.- ¿En dónde vieron formarse las figuras?
.
4.- ¿Por qué las nubes forman figuras?
. pez pera pato
5.- ¿Qué figuras vieron en el cielo?
a).- Actividad 3.- Lee los enunciados.
b).- El ratón vio muchas nubes en el cielo.
c).- Las nubes formaron figuras.
5.- ¿Cuál figura atemorizó al ratón? Una nube con forma de gato asusto al ratón.
. ¡Tengo miedo! – gritó el ratón.
Actividad 4.- Escribe cada palabra Actividad 7.- Haz un dibujo según el
cuidando escribir una letra en cada cuadro. enunciado que acompaña a cada cuadro.
nubes

ratón

montaña

castillo Mamá subamos a esa montaña para ver.

gato

Actividad 5.- Usa las palabras anteriores


para completar los enunciados.
1.- La mamá salió con su hijo el .
2.- Él y su mamá subieron a la .
3.- Ellos vieron muchas . - Mira esa nube es un avión- dijo mamá

4.- Esa nube tiene forma de .


5.- Otra nube tenía forma de
6.- ¡Mamá tengo miedo!- dijo el .

Actividad 6.- Lee sin ayuda estas palabras


ratón gato nube figura conejo - Aquella nube es un conejo- dijo el ratón
LECCIÓN 8.- La caperucita roja y el lobo Actividad 4.- Anota quién dijo cada frase
feroz.
¿Quién dijo? Lo dijo
Actividad 1.- Copia los enunciados
verdaderos. Lleva esta canasta

1.- La ropa de caperucita es azul. ¡Para oírte mejor!

2.- Caperucita roja es una niña graciosa. Buenos días, lobo.


3.- Caperucita fue a visitar a su abuelo. Voy a ver a mi abuelita
4.- La mamá acompañó a caperucita. Vete por ese camino
5.- En el bosque se encontró al lobo. ¿Quién es?
6.- El lobo engañó a caperucita roja. No te desvíes del camino
7.- Caperucita se perdió en el bosque. ¡Para comerte mejor!
8.- La abuela y Caperucita se salvaron.
Actividad 5.- Contesta las adivinanzas
Actividad 2.- Copia los enunciados falsos de Soy chiquita Grande mi cola
la actividad anterior. soy bonita grandes mis dientes
Actividad 3.- Escribe el nombre de cada uso ropa engañé a un niña
coloradita muy desobediente.
personaje.
Viejito estoy Muchos árboles
muy arrugadito hay en mí
me gusta el atole si eres descuidado
con un panecito te pierdes aquí

RETO: Aprende de memoria las adivinanzas y


dilas a tus familiares.
Actividad 6. Une las figuras con su nombre Actividad 8. Escribe lo que dijo cada
personaje. Dibuja tú los globos faltantes.
casa

cama
.

botella

lobo

cazador

pastel

abuelita

canasta

flores

caperucita
LECCIÓN 9: ¿Lobo estás ahí? ACTIVIDAD 3:- En tu libro has leído tres
ACTIVIDAD 1.- Dibuja lo que corresponda. lecciones en las que aparece un lobo
escribe los tres títulos.
¿Qué hizo el lobo?

Me estoy bañando Me estoy vistiendo

ACTIVIDAD 4.-Encierra las frases que


completen correctamente el enunciado:
Los niños huyen del lobo porque…..
les quiere dar dulces. los quiere comer.
puede hacerles daño. los quiere abrazar.
son niños muy valientes le tienen miedo.
Me estoy poniendo Estoy abriendo la
los zapatos puerta.
ACTIVIDAD 5.- Lee las palabras tú solo

ACTIVIDAD 2.- Escribe en tu cuaderno otras lobo niños jugaremos bosque


actividades que podría hacer el lobo antes
aparece ahí todos puerta
de salir. No olvides empezar con la frase:
Me estoy ……….. bañando vistiendo poniendo abriendo
ACTIVIDAD 6.- Escribe en tu cuaderno tres ACTIVIDAD 9.- La lectura Lobo ¿estás ahí? Es
de las frases que formaste en la actividad 4. una ronda. Escribe el nombre de dos rondas
ACTIVIDAD 7.- Escribe la palabras que falta que conozcas.
en cada enunciado
Jugaremos en el

A todos nos
Actividad 10.- contesta si o no a cada
Me Estoy pregunta y di porque contestas así.
Me Estoy 1.- Las rondas se juegan en el patio.
Porque
Me Estoy los zapatos
.
2.- ¿Puedo jugar a las rondas yo solo?
ACTIVIDAD 8.- ¿Por qué debes temerles a los
lobos? Escribe 3 razones de esto. Porque
.
3.- En la ronda: Lobo ¿Estás ahí? Todos los
niños se persiguen unos a otros.
Porque
.
4.- ¿Podemos jugar rondas en la cocina?
RETO.- Lee solo los siguientes enunciados
Porque
- Lobo, ¿estás ahí?
RETO: Di el trabalenguas “Oronda ronda
- Me estoy bañando
redonda” (repítelo varías veces)
LECCIÓN 10.- El torito ACTIVIDAD 4.- Lee esta otra versión del torito
ACTIVIDAD 1.- Escribe verdadero o falso Este torito que traigo
según corresponda lo traigo desde Xalapa
y lo vengo manteniendo
Traigo mi toro de Tenango con cascaritas de papa
Mi torito come mangos
Este torito obediente
Mi torito es pinto no es pinto ni colorado
Mi torito es colorado es un torito pequeño
que toma leche caliente
Mi toro es loco
Tiene un cuerno más chico Este torito que traigo
lo traigo desde Cardel
ACTIVIDAD 2.- escribe las palabras que y lo vengo manteniendo
completen correctamente cada enunciado. con probaditas de miel

Mi torito es y
ACTIVIDAD 5.- Completa esta estrofa.

Mi torito no es ni Este torito

Mi torito tiene no es pinto ni

es un torito
ACTIVIDAD 3.- Dibuja lo que se te pide
mango cuerno torito con un cuerno
RETO: Trabalenguas: Toro, torito, bonito,
bonito, toro, torito. (repítelo rápidamente).
ACTIVIDAD 6.- Observa el dibujo y escribe el Actividad 7.- Encierra con el mismo color las
nombre de las parte del cuerpo del toro, palabras que terminen igual
pon las líneas que necesites.
Tenango recortado Xalapa
colorado papa mango

Actividad 8.- escribe palabras que terminen


igual a las que están escritas

torito salón tomate pera

Actividad 9.- Recuerda la lección y


completa correctamente.
Mi torito es
Mi torito es
Mi torito es
Mi torito come .
cuerno Rabo oreja pezuña Mi torito viene desde .
hocico Ojo lomo pata Mi torito tiene .
panza Cadera pecho RETO: lee solo.
RETO: Lee solo Mi torito es bronco, huraño y loco.
Mi toro tiene una cola, dos cuernos y cuatro Mi torito no es pinto ni colorado
patas. Mi torito tiene un cuerno recortado
LECCIÓN 11.- ¿Qué es el gato? Actividad 3.- Con ayuda de los dibujos
escribe nuevos poemas.

Actividad 1.- lee con ayuda del los dibujos.


El es una de

El es una de

¿Qué palabras sustituyen los dibujos?


La es una de

Actividad 2.- Subraya la respuesta correcta


El gato es una gota de tigre porque ….
a).- Se moja son su saliva cuando se limpia.
El es una de
b).- Aunque es pequeño se parece al tigre.
c).- El tigre se parece a las gotas de gato

Actividad 3.- Completa las frases.


RETO. COMPLETA SOLO LOS POEMAS.
El tigre caza
El niño es una gota de
El gato caza
El perico es una gota de
El tigre vive en
La lagartija es una gota de
El gato vive en
Actividad 5.- Lee Actividad 8.- REPASO. Contesta
El tigre se parece al gato 1.- Animal que se baña y se viste
El gato se parece al tigre
El tigre y el gato se parecen 2.- Lugar en el que María compró frutas
¡Qué parecidos son el gato y el tigre!
3.- Objeto filoso que hizo muchas travesuras

Actividad 6.-Lee y escribe lo que falta


4.- Ave que vive en la casa de la esquina
El lobo se al perro
El se parece al
5.-Este animal come cáscaras de mango
El y el se parecen
¡Qué parecidos son el y el .
6.- Nombre del ratón que buscó al dragón

Actividad 7.- Usando el modelo anterior 7.- ¿Qué forma tenía la nube que asustó al
escribe en tu cuaderno el poema de estos ratón?
dibujos.

8.- Las vacas hacen ruido de


La es Una de
9.- Señor que ayudó a caperucita

10.- Colorín, colorado, chiquito pero bravo


RETO: ¿Podrías escribir un poema en donde
la gota seas tú?
LECCIÓN 12.- Había un navío, vío, vío… Actividad 4.- Responde las preguntas
Actividad 1.- Al navío se subieron…. a).- ¿Quiénes usan cachuchas?

b).- ¿Quiénes tienen alas de alambre?

c).- ¿Con quiénes danzan las damas?

d) ¿Quiénes están espantados?

e) ¿Quiénes están en la nube?


Actividad 2.- ¿Cómo son?
Los ogros son . Actividad 5.- Escribe las vocales que faltan
Las arañas son . h p p t m s
Los zancudos son . h r m g s
Los zancudos están .
z n c d s
Actividad 3.- Encuentra palabras escondidas
a r a ñ a S x q o g r o z n g l t n d
q n i ñ o S x d a m a s
s q l t s
x q q h o R m i g a s x
q x z a n C u d o s x q m b r c d s
h i p o p Ó t a m o s x
Actividad 6.- Une las figuras con su nombre Actividad 7.- Escribe las palabras faltantes.
Arañas con de
cachucha Duendes y que y
Cabezones con
niña Ogros y zancudos
.
Hormigas y espantados.
cabezón
Actividad 8.- Forma parejas de palabras
araña para subir el navío, vío, vío
focos jorobados
elefante gatos increíbles
insectos larguiruchas
niño jóvenes golosos
liebres fundidos
dama
Actividad 9.-Piensa en otras palabras que
nube podría subir al navío, vío, vío…, recuerda
formar parejas que empiecen con la misma
navío letra. Escribe las parejas en tu cuaderno.
RETO: Di el trabalenguas: Vino del mar el
marino mareado, mareado el marino vino
duende del mar.
LECCIÓN 13.- T Actividad 4.- Usando las palabras anteriores
Actividad 1. Lee en voz alta varias veces. completa estos enunciados

El tren pita y traquetea. Mi está enfermo de

Parte de prisa el tren. Ese feo tiene largas

El tren trepa el terraplén. La del mar trae la

Hace mucho estruendo el tren. El lechero la de vaca.

¿Tendrá tripas este tren? Sigue la estrecha en la


Pasé la dame mi
Actividad 2.- Lee en voz alta varias veces.
El frasco de fresas frescas está frío. Actividad 5.- Escribe al dictado 6 palabras
de la actividad 3
Gabriel me abrazó y se fracturó el brazo.
En la granja hay una grulla que grazna.
Gané un premio por podar el prado.
Creo que las crías de rana no croan. Actividad 7.- Aprende y repite
Erre con erre cigarro, erre con erre barril
Actividad 3.- lee y escribe estas palabras en
tu cuaderno. Tres veces cada una Rápido ruedan las ruedas,
Las ruedas del carro
grapa gripe grueso ogro greña
Cargado de azúcar el ferrocarril.
brazo brecha brisa broma bruma
RETO: Lee y repite:
prueba primo premio pradera pronto
Atrapa al gato con tripas de trapo.
cromo cruza cráneo cristal crema
REPASO: Une las dos columna Actividad 8.- Encuentra y encierra estas
palabras en tu libro.
Se asustó con una lobo
nube. traca tren entra traqueteando
Va cargado de torito prisa trepa terraplén estruendo
palabras
María
Se baña y se viste. Actividad 9.- Recorta los dibujos, pégalos en
Corta corbatas y tu cuaderno y escribe un enunciado con
damas cada uno
faroles
Parece una gota de ------------------------------------------------------------------
ratón
otro animal
Ella compró en el navío
mercado
Este animal se para Caperucita
en la vara
Que niña tan curiosa vacas
Hacen ruido de
tijeras
maracas
A ti te buscaba- dijo dragón
Simón
Lo traigo desde gato
Tenango.
RETO: lee rápido y repetido.
Ellas danzan y lora
Fresas frescas, frescas fresas en un frasco.
danzan
Lección 14.- MARINERO QUE SE FUE A LA MAR Actividad 3.- ¿Cómo es el mar? Describe
Actividad 1.- Pinta del mismo color las como es mar.
palabras parecidas.

mar pollo taco leche


lechero taquero marinero pollero
.
Actividad 2.- Lee en voz alta Actividad 4.- Platica con un adulto sobre lo
Panadero que vendía pan y pan y pan bueno y los malo de ser marinero. Anótalo.

Pan de azúcar y de sal y sal y sal Lo bonito Lo feo


y vendía más de azúcar
Que de sal y sal y sal.

El marinero fue a la mar


Y la mar quiso mirar
Y de tanto ver la mar
No quería regresar Actividad 5.- Escribe que tendrías que
aprender para ser un buen marinero

El marinero enamorado de la mar


En su barca sale siempre a navegar
Grandes olas hizo el mar
.
Y el marinero quedó en el fondo de ese mar.
Actividad 6.- Lee estos “nombres marineros” Actividad 9.- ¿Qué palabra cabe?
Mar Marino Mareado Marinero
Mariano Marcos María Mario
Marcela Martín Omar Marcelino , ,
Marisol Marbella Marina Martina
,
Actividad 7.- Usa los nombres anteriores para Actividad 10.- ¿Qué animales vio el marinero
escribir enunciados relacionados con el mar. en el fondo del mar? Escribe en tu cuaderno

Actividad 8.- lee y dibuja

Mar soleado, mar calmado


¿Quién te quita lo salado?

Actividad 11.- Recorta las imágenes,


sepáralas en seres reales e imaginarios y
escribe sendos enunciados.

Marino o marinero siempre del mar Nota: La palabra sendos no significa grandes
compañero significa uno para cada uno.
LECCIÓN 15: EN LA CALLE VEINTICUATRO Actividad 3.- Con ayuda de las imágenes
Actividad 1.- Lee en voz alta inferiores completa estas rimas.

En la calle veintitrés La vieja mató un

Una vieja mató un pez Con la punta del zapato.

Con la pata de un ciempiés La vieja mató una

El ciempiés se le escapó Con un pedazo de teja.


Y la vieja se asustó La vieja mató un
Porque cantaba sonoro.
En la calle veintisiete
Una vieja tronó un cohete Actividad 4.- Recorta las imágenes, pégalas
en tu cuaderno y escribe sendas rimas.
Con la punta de un machete
El machete se quebró
Y la vieja se asustó

Actividad 2.- Intenta hacer un verso


parecido

Recuerda que sendas significa una para


cada una.
Actividad 5.- Ordena los versos usando Actividad 9.- Ordena los versos usando
números consecutivos. Lee en el orden números consecutivos. Lee en el orden
correcto varias veces. correcto varias veces.
Y la vieja se asustó con el pico jalaba la rama
Con un trozo de bizcocho Estaba la pájara pinta
1 En la calle veintiocho con la rama jalaba el amor.
El bizcocho se aplastó sentadita en el verde limón
Una vieja mató al mocho
no pierdas el tino
Actividad 6.- Copia la copla anterior, pierdes el camino.
respeta el orden correcto de los versos.
¡Dale, dale, dale!
Actividad 7.- Completa las rimas. porque si lo pierdes
En la calle
Una vieja mató un a todos no comerá.
Con la punta de un
porque si el lobo aparece
El zapato se
Y la vieja se mientras el lobo no está
Jugaremos en el bosque
Actividad 8.- Recorta y escribe un verso a c/u
Actividad 10.- Escribe al dictado una de las
coplas anteriores.

RETO: Aprende una copla que sepan en tu


casa y recítala en el salón.
LECCIÓN 16.- Yo tenía diez perritos. Actividad 3.- Completa correctamente.
Actividad 1.- Encuentra las palabras que El primer perrito se perdió en la
riman
Nada Por eso me quedan .
Uno El segundo perrito se tragó un
Dos Por eso me quedan
Tres
Cuatro El tercer perrito se marchó a un
Cinco Por eso me quedan
Seis El cuarto perrito se comió un
Siete
Ocho Por eso me quedan
Nueve El quinto perrito se aventó un
Por eso me quedan
Actividad 2.- Contesta correctamente.
El sexto perrito se perdió en un
1.- Tenía nueve me quedan ocho. ¿Por qué?
Por eso me quedan
El séptimo perrito se cayó al
2.- Tenía cuatro me quedan tres ¿Por qué?
Por eso me quedan
El octavo perrito se murió de
3.- ¿Qué le pasó al quinto perrito?
Por eso me quedan
El noveno perrito se murió de
4.- ¿Qué perrito se comió un pez?
Por eso me queda
El último perrito me lo robó mi
5.- Se murió por no comer el perro
Por eso me queda
número
Actividad 4.- ¿Cómo salvaría a mis perritos? Actividad 7.- Une las dos columnas para
Copia y escribe las respuestas en tu libreta. formar rimas
Los perritos es una lata.
1.- ¿Al que murió de tos?
Esos gatos es un tesoro.
2.- ¿Al que murió de ayuno?
Aquella gata comen taquitos.
3.- ¿Al que se perdió en el teatro?
Mi lindo toro porque es muy bobo
4.- ¿Al que se perdió en la nieve?
No temo al lobo usan zapatos.
5.- ¿Al que me robaron?

Actividad 8.- Lee las rimas anteriores y


Actividad 5.- lee varias veces completa correctamente.
A la una como tuna, Mi lindo toro
A las dos me da la tos Comen taquitos
A las tres veo a Andrés,
A las cuatro voy al teatro, Aquella pata
A las cinco, brinco y brinco, Usan zapatos
A las seis merendaré,
A las siete jugaré Actividad 9.- Inventa tus propias rimas
Y a las ocho soy Pinocho. Tengo un león Mira la rana

Actividad 6.- Explica en que se parece esta


rima con la canción de los perritos. Esa calaca Yo soy Pinocho

Ya son las tres Yo en mi cama


.
Actividad 10.- Lee en voz alta.
Cuando el reloj marca las seis
Cuando el reloj marca la una cinco calaveras se rascan los pies
diez calaveras salen de su tumba chumbala, cachumbala, cachumbalá
chumbala, cachumbala, cachumbalá chumbala, cachumbala, cachumbalá.
chumbala, cachumbala, cachumbalá.
Cuando el reloj marca las siete
Cuando el reloj marca las dos cuatro calaveras enseñan los dientes
nueve calaveras se enferman de tos chumbala, cachumbala, cachumbalá
chumbala, cachumbala, cachumbalá chumbala, cachumbala, cachumbalá.
chumbala, cachumbala, cachumbalá.
Cuando el reloj marca las ocho
Cuando el reloj marca las tres tres calavera comparten un bizcocho
ocho calaveras juegan ajedrez chumbala, cachumbala, cachumbalá
chumbala, cachumbala, cachumbalá chumbala, cachumbala, cachumbalá.
chumbala, cachumbala, cachumbalá.
Cuando el reloj marca las nueve
Cuando el reloj marca las cuatro dos calaveras salen de la nieve
siete calaveras barren su cuarto chumbala, cachumbala, cachumbalá
chumbala, cachumbala, cachumbalá chumbala, cachumbala, cachumbalá.
chumbala, cachumbala, cachumbalá.
Cuando el reloj marca las diez
Cuando el reloj maraca las cinco una calavera parte a correr
seis calavera pegan de brincos chumbala, cachumbala, cachumbalá
chumbala, cachumbala, cachumbalá chumbala, cachumbala, cachumbalá.
chumbala, cachumbala, cachumbalá.
LECCIÓN 17: COMPAÑERISMO Actividad 3.- ¿Qué nombre les pondrías si
Actividad 1.- Contesta verdadero o falso fueran tus mascotas?
1.- Guy tenía la pierna vendada.
2.- Guy se fracturó una pierna.
3.- El perrito es muy travieso.
4.- Guy cojeaba de mentiras.
5.- El perrito se fracturó una pata.
6.- Guy compuso la pata del perro. Actividad 4.- Escoge uno de los perros
8.- Guy quiso consolar a su perro. anteriores y describe como es
Mi se llama él es
9.- El perrito solo se torció la pata.
10.- El perrito nació en el patio.
.

Actividad 2.- Escribe tres recomendaciones RETO: SOY PEQUEÑO, NO HAGO RUIDO, VIVO EN
para cuidar un perrito lastimado de su pata. CASA DE CRISTAL SI NO ME CUIDAS EL GATO SEGURO
ME COMERÁ. ¿Qué animalito soy?
1.
Actividad 5.- Elige una mascota, recorta el
dibujo y escribe en tu cuaderno porque la
2. elegiste.

3.
Actividad 6.- Una mascota exige cuidados Actividad 8.- Asocia los enunciados de las
escribe los cuidados que requiere para estar dos columnas.
bien. La perrera municipal estudia para curar a
los animales

El Veterinario recoge a los perros


callejeros.
Los niños
responsables se aplica a perros y
gatos gratuitamente.

La vacuna cuidan a sus


. antirrábica mascotas.

Actividad 7.-Observa el dibujo y escribe un


texto Actividad 9.- Encuentra 20 palabras
T G R U Ñ I R C T P E R R O
P A T A Y R F R A C T U R A
C O L A M T P A T I T A H E
A G R A D E C I M I E N T O
V S C O J E A N D O H G U Y
T R A P O T C O N S O L A R
L R M E N E A B A L T D O S
F T D Ó C I L C R P A T I O
J A C I N T O T S A L T O S
R C O M P A Ñ E R I S M O T
. M R N A D I E Y R D I G A S
LECCIÓN 18.- RAFA EL NIÑO INVISIBLE. Actividad 2.- Responde si lo dice o no lo
Actividad 1.- Lee con atención. dice según la lectura de tu libro.
El cuento “Rafa el niño invisible” dice:
Rafa tiene cinco años y su papá lo lleva a la
escuela cargado sobre los hombros. 1.- ¿Cuántos años tiene Rafa?
Su mamá está embarazada y por eso camina 2.- ¿Cómo se llama su papá?
lento cuando regresa con Rafa de la escuela. 3.- ¿Que Rafa va a la escuela?
Cuando la mamá de Rafa tuvo que ir al hospital
4.- ¿Lo llevan con los abuelos?
llevaron a Rafa a casa de los abuelos.
5.- ¿El nombre de su mamá?
Los abuelos lo atendieron con mucho cariño.
Cuando su papá regresó Rafa supo que ya
6.- ¿Qué comió Rafa?
había nacido su hermanita. 7.- ¿Rafa pensó la bebé es mágica?
Como la hermanita de Rafa era tan chiquita los 8.- ¿Rafa se sentía aburrido?
papas de Rafa le dedicaban mucho tiempo y la
atendían más que a Rafa.
9.- ¿El papá le dijo: Te quiero mucho?

Rafa sentía que nadie le hacía caso por eso 10.- ¿El papá de Rafa lloró?
pensó: ¡Me estoy haciendo invisible!
A Rafa no le gustaba ser invisible por eso Actividad 3.- Haz un dibujo para cada
preguntó a su hermanita como dejar serlo. enunciado.
Su hermanita no le respondió. Entonces Rafa le
pregunto a su papá: ¿Cómo puedo dejar se
invisible?
Su papá lo escuchó, lo abrazó y le demostró
cuánto lo quería.
Ese día Rafa dejó ser invisible.
La mamá de Rafa La bebé en la cuna
Actividad 3.- Contesta lo que consideres Actividad 6.- Piensa ¿Crees que Rafa tenía
adecuado a cada pregunta. otros hermanos además de su hermanita
1.- Un niño se siente invisible en el salón ¿Por recién nacida? ¿Por qué?
qué?

2.- Un niño se siente invisible en el recreo .


¿Por qué? Actividad 7.- Ahora que nació su hermanita
. ¿Crees que Rafa pueda ayudar a su mamá?
3.- Un niño se siente invisible en su casa Por ¿Cómo la ayudaría?
qué?
.

Actividad 4.- Escoge tres sentimiento que .


describan como sentía Rafa al inicio del
cuento, en medio y al final. Identifícalos con
el mismo color según el caso. Actividad 8.- Dibuja la cara de Rafa con tres
emociones diferentes, escríbelas.
tranquilo triste feliz
molesto emocionado olvidado
amado curioso contento

Actividad 5.- Escribe en tu libreta cinco


enunciados usando los sentimientos descritos
en la actividad anterior.
Actividad 9.- Dibuja y escribe Actividad 10.- Aquí están platicando Rafa y
Me siento triste cuando…. sus papás ¿Qué dice cada uno? Escríbelo.

Me siento alegre cuando….

Me siento enojado cuando….

Recuerda: la alegría, la tristeza, el enojo, la


frustración y satisfacción son emociones que todos
sentimos.
Actividad 11.- Lee este poema con ayuda.
Y Mamá y Papá: «Julieta,
¡Julieta estate quieta! por favor, estate quieta ... ».
Y Flor, que sigue furiosa:
Al pequeño Salustiano
«¡Por qué serás tan latosa!»
le dan de cenar temprano,
Y Papá juega con Flor Salustiano es muy pequeño
porque es la hermana mayor. y en seguida tiene sueño.
Mientras tanto Flor está
Salustiano debe echar
estudiando con Papá.
su aire después de cenar,
Y, mientras, ¿qué hace Julieta? Salustiano quiere un cuento
Esperar y estarse quieta... para dormirse contento.
Y, mientras, ¿qué hace Julieta?
«¡Pues ya no me da la gana!».
Esperar y estarse quieta...
Y da un golpe en la ventana.
Organiza en un momento Julieta grita: «¡Me voy!
un ataque violento: ¡Nunca sabréis dónde estoy!»
Tira los dulces de Flor, De pronto no se oye un ruido
pega un portazo de horror... porque Julieta se ha ido.
Y Papá y Mamá: «Julieta, Se alarman Papá y Mamá:
por favor, estate quieta... «¡Qué raro! ¿Dónde estará?».
Y Flor, que ya está furiosa: Y Flor dice arrepentida:
«¡Por que serás tan latosa!» «¡Hay que buscarla en seguida!».
Salustiano, aunque no quiera, Inquietos y preocupados
debe entrar en la bañera. la buscan por todos lados.
Flor prepara en la cocina Registran cada rincón,
pasteles con miel y harina. de la bodega al buzón...
Papá seca con cuidado Mamá está muerta del susto:
a Salustiano empapado. «¡Se ha marchado!, ¡qué disgusto!».
Y, mientras, ¿qué hace Julieta? Papá la sigue buscando:
Esperar y estarse quieta... «Quizá sólo esté jugando...»
«¡Pues ya no me da la gana!». ¡Qué alegría tan inmensa
Y desmadeja la lana. cuando se abre la despensa!
Y con un solo tirón «Ya he vuelto», dice Julieta.
caen los muebles en montón, La familia está completa!
Y el papalote Autor: Rosemary Wells
se enreda en el colgador... Traductor: Miguel Azaola
LECCIÓN 19: UNA POLLA PINTA Actividad 3.- Escribe rimas bonitas.
Actividad 1.- Dibuja los animales de la copla 1.- Mi polla no es pinta ni colorada
y escribe sus nombres Mi polla .
2.- Mi pajarito no está enamorado
Mi pajarito .
3.- Paloma blanca, blanca paloma
.
4.- Que linda rama, que linfa flor
.
5.- Cruzaré los ríos y cruzaré la mar.
.
Actividad 4.- Lee y memoriza
Una paloma blanca
que del cielo bajó,
con las alas moradas
y en el pico una flor,
en la flor una lima,
en la lima un limón,
vale más mi morena
Actividad 2.- Escribe las palabras que hacen que los rayos del sol
falta.
A la rueda, rueda
La colorada
de pan y canela,
pone sus huevos en la tomate tu leche
El rendido de y vete a la escuela…
canta de en y de en si no quieres ir
¡Acuéstate a dormir!
La blanca volando
Pasa las olas del ancho
Actividad 5.- Continúa la numeración según Actividad 7.- Cada columna contiene un
consideres para armar cada copla verso de una rima diferente ¿Podrás ordenar
correctamente los versos de las cuatro rimas que hay? Usa
duérmete mi amor, diferentes colores para identificarlas.
Niño bonito Padre Dame una Para mi
de mi corazón. adorado enchilada helado
1 Duérmete mi niño, Madre de Niño tragón Y con tu Córtame
duérmete pedazo mi alma cola un mango
Mono Si me Como te Que no
me caso yo. monito quieres quiere pique
mucho mucho
con ésta no,
Padre Súbete al Dame un Mi corazón
con esta señorita querido árbol peso
1 Con ésta sí,
Actividad 8.- Contesta:
empecé a escuchar un grillo,
1.- ¿Qué rima se te hizo más divertida?
1 A las tres de la mañana,
afilando su cuchillo.
2.- ¿Por qué
andaba muy ocupado

1 Quisiera ser solecito,


.
con un rayito de luz.
Actividad 9.- Inventa una rima de cuatro
para besarte en la frente versos (puedes pedir ayuda, pero poquita)
que nace en el cielo azul,

Actividad 6.- Copia en tu cuaderno dos de


las coplas anteriores, recuerda escribirlas en
el orden correcto.
LECCIÓN 6: LA ASTUCIA DE LA CONEJA. Actividad 1.- Responde leyendo tu libro.
Actividad 1.- lee atentamente: 1.- ¿Qué le sucedió al conejo cuando vio al
coyote detrás de él?
El conejo estaba distraído buscando
zanahorias y el coyote lo sorprendió. .
2.- ¿Por qué le dijo tantos cumplidos la conejita
El Coyote estaba por zamparse al conejo al coyote? _
cuando apareció la conejita y lo distrajo.
La conejita halago al coyote para que cayera _.
en una trampa que ya había imaginado. 3.- ¿Cómo era físicamente la conejita?
.
Esta trampa consistía en correr a donde
4.- ¿E intelectualmente?
comienzan los cuatro rumbos de la tierra. _.
El Coyote y el conejo iniciaron juntos la 5.- ¿Cómo evitó la coneja que el conejito
carrera pero solo el coyote corrió de verdad. echara a perder su plan?__
El conejo engañó al coyote haciéndole creer
.
que él correría bajo la tierra. 6.- ¿Por qué fue fácil engañar al coyote?
Otra parte del ardid consistía en que en cada
inicio de los cuatro rumbos de la tierra habría _
un conejo parecido para engañar al coyote. 7.- ¿Cómo se comunicaban entre si los
El coyote cayó en el engaño y aunque corrió conejos?
y corrió y pensó que había ganado cuando
8.- ¿Cuáles son los cuatro rumbos de la tierra?
llegó al final de la carrera encontró al conejo,
_
la conejita y a sus amigos fingiendo una gran
9.- Si el coyote no escapa ¿Se lo hubieran
hambre y dispuestos a meterlo en la cazuela comido los conejos?
para comérselo. 10.- ¿Por qué?
El Coyote se asustó tanto que salió corriendo y
no volvió a regresar por esos rumbos. .
Actividad 3.- Une correctamente las dos Actividad 6.- Une los enunciados con los
columnas según lo que leíste. dibujos correctamente.
El coyote era le ayudaron a
muy vanidoso… engañar el coyote. Es dulce y Quería comer en
El conejo se a los cuatro pachoncita. lugar de correr.
atragantó… rumbos de la tierra.
Es presumido,
El coyote y el muy presumido. Se colocó en la
porque se asustó
conejo deberían salida en espera
al ver al coyote.
llegar … Un pacto es un de la señal para
pacto- le dijo al salir corriendo.
Los amigos de la por eso se creía
coyote.
conejita… todos los halagos.
Los conejos para hacer creer Dijo: ustedes Urdió un plan
prepararon una al coyote que lo brincotean para engañar a
gran cazuela… querían cocinar. como pájaros su enemigo.
cojos.

Actividad 4.- Escribe verdadero o falso. Quería entrar a Dijo muchos


buscar halagos para
1.- El lobo obstruyó la entrada engañarlo.
a la madriguera. zanahorias.
2.- La conejita apareció en el
Desapareció Su extremada
momento oportuno
introduciéndose confianza y
3.- La conejita insultó al coyote a su madriguera.
para halagarlo. presunción lo
4.- El coyote se creyó los llevó al fracaso.
Fue astuta e
insultos de la conejita. inteligente
5.- El coyote era tan presumido
como el que más.
Actividad 7.- Escribe algunos de los diálogos Actividad 8.-Recorta las imágenes y pégalas
que expresaron los personajes, sigue el orden de según el orden de los sucesos. Escribe algo
los acontecimientos, no olvides los globos. alusivo a cada una de ellas.
LECCIÓN 22: HAIKAI Actividad 2.- Responde marcando la
Actividad 1. Pide a un adulto que te dicte respuesta correcta
cada Haikai y escríbelos donde corresponde.
1.- El grillo es abanico y matraca…
Por molesto y Por sus alas y Por su color y
ruidoso. su canto. sus patas.
2.- La cebra es un galeote (prisionero)
inocente porque…
Semeja un Es galán y Su uniforme
prisionero con galante parece de
uniforme gala
3.- La jirafa sueña pastar estrellas porque…
Las hojas que Se la pasa Su cuello largo
come parecen soñando hace pensar
estrellas mientras que puede
come. llegar al cielo.
4.- El mono parece olvidadizo porque…
Es muy tonto. No recuerda Su mirada me
las cosas que recuerda a
aprende. alguien que
olvido que
decir.
5.- Los Haikai son…
Canciones Poemas adivinanzas

RETO: Memoriza los Haikai.


Actividad 5.- Lee e ilustra Actividad 6.- “Desenrolla” la espiral y escribe
cada texto

Serpiente amarilla y verde


Traza un arco mortal Pa tas - al
/
Cuando te muerde.
ba llo / vien
ca ce to
Leve en su andar / ni /
La lagartija flota mi cien no
En el viento para escapar / to /
la vue - rre co
.
Ladra al ladrón sin cobardía
mi perro fiel, mi compañía
Con - e sas -
o
ten to - a re
Noche y día,
a / jas
por el llano o la montaña
/ las /
mi fiel perro me acompaña.
do jas / mi
ran re pa /
mi bu
Con paciencia
- a se pa - rro
la tortuga vence
al tiempo y la distancia .
LECCIÓN 23.- LA EXCLAMACIÓN.
Actividad 1.- Lee otros poemas de Octavio Paz.

LA RAMA EL PÁJARO (Fragmento)


Canta en la punta del pino
un pájaro detenido, Y un pájaro cantó, delgada flecha.
trémulo, sobre su trino. Pecho de plata herido vibró el cielo,
se movieron las hojas,
Se yergue, flecha, en la rama, las yerbas despertaron...
se desvanece entre alas Y sentí que la muerte era una flecha
y en música se derrama. que no se sabe quién dispara
y en un abrir los ojos nos morimos.
El pájaro es una astilla
que canta y se quema viva
en una nota amarilla. ESCRITO CON TINTA VERDE (Fragmento)

Alzo los ojos: no hay nada. La tinta verde crea jardines, selvas, prados,
Silencio sobre la rama, follajes donde cantan las letras,
sobre la rama quebrada. palabras que son árboles,
frases que son verdes constelaciones.

Deja que mis palabras, ¡oh Blanca!,


desciendan y te cubran
como una lluvia de hojas
a un campo de nieve,
como la yedra a la estatua,
como la tinta a esta página.
LECCIÓN 24: EL CANTO DEL CENZONTLE Actividad 2.- Haz una lista de las aves que se
Actividad 1.- Contesta las preguntas. nombran, respeta el orden alfabético.
1.- ¿En qué momento convocó el Gran Señor Urraca Cuervo
del Monte a los pájaros? Zopilote Canario
Gorrión Golondrina
.
Jilguero Cenzontle
2.- ¿Qué pájaros carecían de plumajes Actividad 3.- Con un poco de ayuda trata de
coloridos? identificar estas aves. Recorta, ilumina, investiga
3.- ¿Por qué fue necesario que los pájaros y haz un pequeño álbum sobre aves.
hicieran fila?
.
.
4.- ¿Para qué llamo ante su presencia a los
pájaros el Gran Señor del Monte? _
.
5.- ¿Por qué el cenzontle no atendió el llamado
del Gran Señor del Monte?

.
6.- ¿Qué consecuencias tuvo su olvido?

7.- Puedes decir de otra manera “El cenzontle


arremeda a los otros pájaros”? _
_
.
Actividad 4.- Lee estas adivinanzas sobre aves Actividad 5.- Escoge un ave rara, investiga
¿Podrás adivinar? Responde dibujando sobre ella y presenta aquí tu reporte.

Con la primavera,
llega la viajera.
Su nido es de barro
y su cola, de tijera.

Con su risa mañanera


toda la playa alborota,
pescadora y marinera.

Verde como el campo,


campo no es,
habla como el hombre
hombre no es.

De un huevo sale
y para enviar mensajes vale.

RETO: LEE AL REVÉS: anirdnolog, atoivag, orol,


amolap.
LECCIÓN 25: ARCOÍRIS DE ANIMALES Actividad 3.- Observa los animales, nómbralos y
Actividad 1.- Observa las imágenes y con base describe sus características y costumbres.
en los animales que los forman inventa sus
nombres.

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