Diagnostico

En segundo grado en cuanto a los estilos de aprendizaje dos niñas y un niño

son kinestesicos y desarrollan su aprendizaje de manera que necesitan
interactuar con objetos para afianzar sus conocimientos, mientras que el
resto dos niñas y un niño son auditivos y aprenden de manera que solo
necesitan escuchar para interpretar conocimientos y en un menor grado
asociarlos a lo visual sin la necesidad de interactuar directamente con
objetos. De acuerdo a los instrumentos aplicados (sisat, examen evaluación
de las etapas del uso del sistema convencional de escritura, etc.) para
diagnosticar al grupo de 2° año los resultados arrojados fueron calificados de
las siguiente manera: el grupo en lo que concierne al desarrollo de la
adquisición de la lecto-escritura los 6 alumnos evaluados ya alcanzaron el
ultimo nivel de la escala el cual es el alfabético en la producción de textos, el
nivel del grupo esta con pequeños altibajospero según los instrumentos aplicados
los alumnos tienen el nivel esperado de acuerdo a los estándares En
matemáticas según su examen de diagnostico y el (SISAT) el total del grupo
conoce y domina los números de manera propia refiriéndose al símbolo de
manera oral el 100% de los alumnos de segundo grado conoce y sabe los
números por lo menos hasta 100.

En tercer grado se tienen dos alumnos tienen un estilo de aprendizaje

visual. En lo que se refiere al diagnostico del grupo se muestra que el 50% de
los alumnos es decir una niña apenas alcanzo el penúltimo momento de la
adquisición de la lecto-escritura y el otro 50% es decir el niño ya lo domina en
su totalidad, en cuanto al pensamiento matemáticas muestran según los
instrumentos aplicados que están en un nivel aceptable ya que están en lo
esperado con algunas debilidades que no afectan la adquisición de nuevos
contenidos dichas debilidades se irán solventando dia a dia en el trabajo
cotidiano y no impiden de ningún modo que el grupo este en el estándar de
acuerdo a su edad y no afectan su desarrollo.