MARCO JURIDICO DE LAS ORGANIZACIONES

1. Lee atentamente la teoría:

A partir del desarrollo normativo y jurisprudencial sobre el derecho de igualdad
ante la ley. Artículo 16.- La Nación Argentina no admite prerrogativas de sangre, ni de
nacimiento: no hay en ella fueros personales ni títulos de nobleza. Todos sus habitantes son
iguales ante la ley, y admisibles en los empleos sin otra condición que la idoneidad. La igualdad
es la base del impuesto y de las cargas públicas. y el principio de no discriminación, en
los últimos años ha comenzado a tener más fuerza la noción de “igualdad
estructural” que, a diferencia de la visión clásica o liberal de igualdad ante la ley,
reconoce que ciertos sectores de la población están en desventaja en el ejercicio
de sus derechos por obstáculos legales o fácticos y requieren, por consiguiente,
la adopción de medidas especiales de equiparación. Para cierta doctrina, la
visión “estructural” de la igualdad ha sido incorporada expresamente en el
artículo 75 inciso 23 de la Constitución Nacional. … “Legislar y promover medidas
de acción positiva que garanticen la igualdad real de oportunidades y de trato, y el pleno goce
y ejercicio de los derechos reconocidos por esta Constitución y por los tratados internacionales
vigentes sobre derechos humanos, en particular respecto de los niños, las mujeres, los ancianos
y las personas con discapacidad.”
2. Las personas que estudiaban integradas en los secundarios bonaerenses
recibían un título distinto al resto, en los casos de los chicos con discapacidad,
títulos "no homologables".
A. Como se estaría afectando el derecho a la igualdad en el caso de personas
integradas?
B. ¿Dicho accionar se puede considerar discriminatorio?
C. ¿ Cuál es el significado positivo de «discriminar»?
3. Lee el articulo y responde:
El artículo 19 de la Constitución Nacional establece que “Las acciones privadas
de los hombres que de ningún modo ofendan al orden y a la moral pública, ni
perjudiquen a un tercero, están sólo reservadas a Dios, y exentas de la autoridad
de los magistrados. Ningún habitante de la Nación será obligado a hacer lo que
no manda la ley, ni privado de lo que ella no prohíbe.”
A. ¿Cómo vincularías este derecho a la intimidad con la penalización de la
tenencia de estupefacientes para consumo personal?
B .¿Considera que el Estado debe intervenir en el problema de las adicciones?
¿Desde qué políticas públicas o estrategias puede hacerlo?

1
C. Busque alguna noticia que refleje la tensión entre derecho a la intimidad y
penalización del consumo de estupefacientes.
4.- Lee atentamente la historia y responde
En febrero de 2008, a raíz de un hecho delictivo, el niño y su madre fueron
tomados como rehenes en un asalto. Advertida por los vecinos, se hizo presente
en el lugar la policía como así también varios medios televisivos, que
difundieron la noticia en sus respectivos informativos e incluso algunos de ellos
la transmitieron en vivo. Sin embargo, en el noticiero de Telearte SA -Canal 9-
no sólo se transmitió el momento en que eran detenidos los ladrones, sino que
le asignó al niño un rol protagónico, dedicándole una extensa nota.
Los periodistas anunciaron el “testimonio exclusivo del chiquito de cinco años”
mientras se mostraba la imagen de la madre. También se dijo que “los
delincuentes tomaron como escudo humano” al niño y se relató el “calvario que
tuvo que vivir junto a su pequeño hijo”.
En la entrevista propiamente dicha, se interrogó al niño que se encontraba en
brazos de su padre: “V., ¿ya pasó todo? ¿te acordás cuántos eran?, “¿te hicieron
algo a vos?”, “¿les dijiste algo a ellos?”. Luego de las respuestas del niño, se
puede ver al pequeño diciendo: “yo no quiero hablar de eso, porque al principio
me dio mucho miedo”.
La mujer afirmó que “sin mediar consentimiento” y “estando en estado de
shock” el niño fue nombrado y sacado al aire con la cara “sin tapar”. La
progenitora expresó, además, que esto les produjo consecuencias, ya que la
“exposición mediática a la que se vio sometido el menor, lo hizo revivir la
horrible experiencia una y otra vez”.
A. ¿Con que derechos constitucionales podría relacionar la historia?
B.¿ Podría haber una contraposición de derechos?
C. ¿Existe alguna protección normativa sobre la imagen del niño? ¿Cuales?