CENTRO DE ATENCION INFANTIL 10

SALA MATERNAL 2
PLANEACION
SEMANA DEL 7 AL 10 DE FEBRERO DE 2023
Al iniciar la jornada laboral se acondicionará la sala con una temperatura, luz y música
agradable. Los niños se recibirán con un saludo cordial, invitándolos a pasar a la sala antes
despidiéndose de sus papas; algunos niños y niñas llegan y piden colchoneta para seguir
durmiendo, tal es el caso de Aitana, Allie, Annie, Elías y Rafael, duermen un lapso de tiempo y
ya despiertan satisfechos, respetándoseles su necesidad de sueño.
A los demás niños se les ofrecen juguetes de su agrado, mientras terminan de llegar todos sus
compañeros. Ya cuando todos los niños han llegado y después de acomodar sus pertenencias
(ropa, pañales y baberos) que usaran durante su jornada en la institución.
El martes se integrará al grupo una niña llamada Gretel será su primer día de asistencia al CAI,
se le brindará el vinculo y apego que ella necesite o demande.
A los niños que están en control de esfínteres, se les invita air al sanitario, se respeta a los niños
que ya controlan Annie, Allie, Abraham, Emiliano; Zoé, Jesús y se les insiste a los que aún están
en proceso Elías, Evan, Aitana para evitar sucedan accidentes en la sala.
Se les propone sentarse a escuchar la lectura de un cuento, se les pide se sienten y escuchen, se
les da la indicación que vamos a leer y luego mostramos los dibujos, que cuando escuchamos
una lectura debemos permanecer atentos y callados, hemos avanzado mucho en la atención
que ponen en la lectura, les agradan mucho los cuentos y que se les lean los mismos cuentos,
ya permanecen sentados hasta que termina la lectura y terminando piden el cuento para
leerlos ellos, se les presta y se ponen a disposición mas cuentos para que los hojeen y observen.
Al escuchar la bocina que los invita a lavarse las manos y ponerse su mandil, pronto obedecen
pues ya manifiestan tener hambre, se forman para lavarse las manos, aunque a veces tenemos
que estar llamando por su nombre a los que no se forman Emiliano; Rafael y Regina. Se lavan
sus manos y se les ofrece una toalla para secarse, lo hacen y después la depositan en el bote de
basura y se dirigen a ponerse su mandil. Están aprendiendo a caminar tomados de la mano con
un compañero para avanzar al comedor, la ida vamos avanzando muy bien pero el regreso se
vuelve un caos no obedecen y les gusta mucho regresar corriendo por el pasillo, se van
corriendo hasta la sala, se trabajará en esta situación, de la misma forma, invitarlos a que
tomen la mano de un compañero y vallamos caminando. En el comedor llegan y se sientan
cada quien escoge su lugar, aunque ya tienen casi todos, su lugar favorito, si alguien lo gana, no
pasa nada se sientan en otro lugar, comen solos, utilizan la cuchara y el vaso, también la
servilleta. Zoé sigue siendo muy selectiva para los alimentos y Elías casi siempre se le tiene que
dar para que coma, sobre todo en el desayuno. Allie termina de comer y no le gusta
permanecer sentada e inquieta a sus compañeros, casi siempre es Matías el que le sigue el
juego.
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Regresando a la sala, después del desayuno. Es hora de higiene, se retiran mandiles y se
guardan, se revisan se cambia el pañal a quien lo necesite; se les vuelve a invitar a ir al baño y
va quien quiera ir, pero se sigue insistiendo a Aitana, Elías y Evan. A continuación les invitamos
a lavar los dientes, se les ponen videos referentes a la limpieza bucal, mientras se realiza esta
actividad. Regresando se recogen los cuentos y se guardan; se les ofrece material de
construcción y se observa el como se organizan, quien juega con los bloques y quien no, quien
hace creaciones y las explica, el cómo interactúan y la empatía que se da entre ellos, las formas
de comunicación, como se desenvuelven para resolver problemas. Antes de pasar a otra
actividad se vuelve a cuestionar quien necesita ir al baño o se atiende a quien lo pida cuando
necesite hacerlo. También se atiende cuando algún niño muestra necesidad de dormir. Se les
invita a recoger el material, cuando la sala esta limpia de material. Iniciaremos cantando
algunos coros, jugaremos rondas. Durante estas actividades es tiempo del desayuno del
personal, cuando ya estamos de nuevo las dos con los niños iniciaremos la actividad de masas
sensoriales, con las cuales los niños podrán manipular, apretar, aplastar. Se utilizarán
materiales o ingredientes naturales que no ponen en riesgo a los niños. Se les proporcionara un
tazón donde podrán jugar con la masa para desarrollar sus sentidos, estimular su imaginación,
fomentar la atención, mejorar la motricidad fina y gruesa y favorecen la curiosidad.
MARTES fécula de maíz
MIERCOLES gelatina
JUEVES gelatina en cuadritos
VIERNES plastilina
Se les ofrecerán juguetes para que jueguen libremente, mientras llegan sus papas por ellos. Al
entregar cada uno de los niños se mantiene un dialogo amable con sus padres informando en
como fue el día de cada uno de los niños e informando los pendientes que haya.

EDUCADORA ASISTENTE EDUCATIVA

MARIA TERESA FLORES LARA ANA PAOLA VASQUEZ DIAZ.
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