Flores Reynaga Melissa Kristal 5°A T/M

13/02/23

DEWEY: PEDAGOGÍA PROGRESISTA

Esta actividad se relaciona con la teoría de Dewey en

el sentido de que propone que el alumno sea
independiente en su aprendizaje. Que sea capaz de
buscar herramientas para aprender. Además, también
encuentro relación en cuanto a que tiene que existir
experimentación. También Dewey propone que sea
una educación democrática y que el alumno debe de
tener interés en lo que hace para querer investigar y
aprender. En este sentido las chicas nos propusieron
que escogiéramos de manera democrática qué
manualidad nos gustaría hacer. Como escogimos
algo que nos interesaba, eso facilito la búsqueda para
saber cómo hacíamos la pulsera. Considero que quizá lo que falto un poco fue la cuestión
social, para Dewey la sociedad también es importante, y en este caso nos pusieron a
trabajar de forma aislada. En una mesa, pero cada uno buscando. Una parte interesante que
me parece de la teoría son sus antecedentes por parte de Rousseau, y que lo que retoma
Dewey de él es está base que tiene Rousseau de que “el hombre es bueno por naturaleza” y
Dewey la adapta a la educación, apostando por el fundamento de que todos los humanos
somos buenos en todo.