Unidad 1 “Didáctica”

Profesora: María Eva Labati

Alumno: Walter Ramiro Guilino

Trabajo práctico 1
Procuren articular los conceptos esenciales de las cuatro.

Compartan su síntesis con otro alumno.

—Leontiev Vigotsky estudió la importancia de las interacciones sociales en las situaciones de

aprendizaje. Por eso le proponemos que se contacte con otro cursante—.

¿Qué tendrían que aprender ustedes (saber y saber hacer) para aproximarse a lo que dice en
su Síntesis

La enseñanza es la transmisión de conocimientos a través de contenidos, procesos, técnicas e

instituciones y para lo cual se requiere un modelo organizado para lograr el proceso de
aprendizaje, logrando así que otro sujeto aprenda algo. La comunicación se presenta como un
elemento fundamental y asimétrico entre el educador y el educando. La organización por
parte del Educador deberá proporcionar los medios para el aprendizaje significativo con el
objeto de transforma el pensamiento, las actitudes y el comportamiento. La relación
pedagógica docente-alumno es fundamental para este proceso.

Personalmente y de la misma manera que se actualiza los contenidos curriculares a lo largo de

los años nosotros deberíamos también adaptarnos a los diferentes cambios de la sociedad con
el objeto de formar parte efectiva de las nuevas interacciones sociales acompañando las
mismas y de esa forma generar entendimiento y cercanía con nuestros alumnos

Trabajo práctico 2
Procuren articular los conceptos esenciales de las cuatro. Consiste en algo así como responder
a la pregunta: ¿Cómo se propone que el alumno construya sus aprendizajes?

Compartan su síntesis con otro alumno.

Concluyan respecto del saber y saber hacer que ustedes deben desarrollar para llevar a cabo el

desempeño profesional que logre el tipo de aprendizaje que se menciona en su síntesis.

—¿Por qué́ proponemos nuevamente el intercambio? Porque, como dice Frank Smith en la
“Introducción” de De cómo la educación apostó al caballo equivocado, B.A. Aique, 2003:
“Aprender es básicamente una tarea social, más que un cometido individual. Aprendemos de
otras personas”—.
El aprendizaje es un proceso social e interactivo, como resultado del estudio, la experiencia, la
instrucción, el razonamiento y la observación. El aprendizaje es la adquisición del
conocimiento, conductas y valores, se modifican y adquieren habilidades, destrezas; que se da
por la mediación de otros como ser docente- alumno, entre alumnos y entre alumnos y la
sociedad. El aprendizaje no está relacionado pura y exclusivamente con las instituciones como
los colegios, por ejemplo, sino que surge también a través de nuestras interacciones con otras
personas y sociedades. Mejorar nuestra capacidad como docentes de poder interactuar con
otros y generar una enseñanza de eso es fundamental.

Trabajo práctico 3
Relean:

la última oración de la noción de enseñanza,

la noción de aprendizaje

tomadas del documento de la prov. de B.A.

Enuncien los componentes de la relación educativa.

¿Otro alumno coincide con ustedes?

—Respecto de compartir, continúa diciendo Frank Smith en el cap. 4 de De cómo la educación apostó al
caballo equivocado: “La colaboración es un elemento central en los aprendizajes”—.

*Los componentes de la relación educativa son el lenguaje y la comunicación

Trabajo práctico 4
Hagan una lista de los componentes del rol que aparecen en las distintas fuentes, sin repetir
ideas. Esa lista es algo así como responder a la pregunta: ¿Qué deben realizar los docentes
para responder a la concepción de aprendizaje expresada en su síntesis del TP 2?

Compartan su lista con otro alumno.

— Sigue diciendo Frank Smith en el cap. 7: “El aprendizaje es una actividad social (…). Aprendemos
cuando realizamos actividades con otras personas, aun cuando esas otras personas involucradas estén
físicamente distantes”—

*Conocer e identificar el contexto en el cual nos desempeñamos

*Crear facilidades de contenidos y seleccionarlos adecuadamente
*Promover la puesta en común de los temas y las tareas
*Organizar el trabajo en el aula
*Promover la información del ambiente que estimule al alumno a pensar
*Asumir el rol de guía y acompañar a los alumnos
*Realizar trabajo en equipo
*Realizar una evaluación de nuestro desempeño a los fines de autoaprendizaje y
realizar las modificaciones que hagan falta.