CARACTERÍSTICAS

Una característica es una cualidad que permite identificar a algo o alguien,

distinguiéndolo de sus semejantes. Puede tratarse de cuestiones vinculadas al
temperamento, la personalidad o lo simbólico, pero también al aspecto físico.
EJEMPLOS:
“La policía difundió las características del atacante para alertar a la población”, “Ya
he pedido al proveedor que me informe acerca de las características de la nueva
máquina”, “Este dispositivo incluye una característica especial: se apaga con el
calor”.
Representaciones mentales
Las representaciones mentales son formas simbólicas de reproducir la realidad en
ausencia de ésta. Para dar sentido a aquello que nos rodea las representaciones
se organizan en estructuras y se construyen partiendo de un contexto social propio
de un grupo determinado. Es decir, el ser humano forma representaciones
mediante una serie de intercambios o interacciones con los demás
¿Qué son las representaciones mentales?
De esta manera decimos que no existen representaciones aisladas en los
individuos, sino que están mediatizadas por el medio social en que se encuentran
y que la tradición cultural ha ido forjando. Ello quiere decir que existe un tejido
histórico-social en la naturaleza de las representaciones. Además, estas se
constituyen en atributos de carácter abstracto, formado por experiencias y
procesos hipotéticos expresados de manera simbólica.

Para dar sentido al entorno y con un marcado objetivo de dominio situacional, así
como para controlar la situación y su consiguiente transformación, los seres
humanos construyen representaciones mentales sobre su entorno, sobre la
sociedad y sobre sí mismos. Estas construcciones son estructuras conceptuales,
de actuación y de tipo actitudinal. Este proceso permite al hombre el desarrollo de
la experiencia para posteriormente poder actuar voluntariamente sobre el medio.

Tipos de representaciones mentales

A la hora de estudiar el fenómeno de las representaciones se puede realizar
desde diferentes perspectivas. Dos de ellas son: la cognitiva y la social.

Representación mental cognitiva

hace énfasis en la distinción entre lo que es contenido y formato en las
representaciones. Cuando hablamos de contenido nos referimos a los aspectos
semánticos o referenciales de la información. Por otro lado, el formato nos habla
del tipo de código simbólico con que es cifrado dicha información. Con el enfoque
cognitivo lo que se consigue es analizar el formato de las representaciones, como
pueden ser imágenes, proposiciones, así como la sintaxis o relaciones que se
establecen entre ellas.
 Representación mental social
Los símbolos son una colección de información cifrada. Por lo tanto ya sabemos a
lo que el formato hace referencia. Y este acervo de símbolos tendrán significado
cuando haga referencia al mundo real. Entonces es lo mismo que afirmar que
hablamos de representaciones internas de los hechos externos. Esto quiere decir
que las estructuras mentales que el individuo ha construido son un reflejo del
mundo exterior.
 Qué es Concepto:

Concepto significa diseño, imagen, construcción o símbolo, concepción, idea u

opinión expresada, caracterización. Es la formulación de una idea o una imagen a
través de palabras.
El concepto es aquello que se concibe en el pensamiento acerca de algo o
alguien. Es la manera de pensar sobre algo, y consiste en un tipo de evaluación o
apreciación a través de una opinión expresada, por ejemplo, cuando se forma una
idea o un concepto bueno o malo de alguien.
Definición
El concepto expresa las cualidades de una cosa o de un objeto, determinando lo
que es y su significado e importancia. Sin embargo, definición y concepto no son
sinónimos, el concepto es mucho menos preciso y más particular, porque es una
opinión, mientras que la definición es una descripción universal de algo.

Ejemplos de conceptos
Desde el punto de vista de la lógica, los conceptos no expresan ningún tipo de
predicado, más allá de sus características o su esencia, es decir, no afirman nada
respecto a si son ciertos o falsos, ya que no tienen predicado. Por ende, se
corresponden con las partes mínimas de una idea (o una proposición), como
pueden ser:

Miedo
Perro
Caer
Humano
Moral
Sensato
Bien
Mal
Volar
Planeta
 La comprensión y extensión

COMPRENSIÓN: Conjunto de notas inteligibles o características de un concepto.

Ej. Comprensión del concepto "hombre": ente, substancia, viviente, animal,
racional.

EXTENSIÓN: Conjunto de individuos a los que se aplica un concepto.

Ej. Extensión del concepto "hombre": conjunto de todos los individuos humanos.
LEY GENERAL DE LA COMPRENSIÓN Y DE LA EXTENSIÓN: La comprensión y
extensión de los conceptos están en razón inversa la una respecto de la otra. Es
decir, a mayor comprensión menor extensión y viceversa.

CLASIFICACIÓN DE LOS CONCEPTOS SEGÚN LA EXTENSIÓN:

. SINGULAR: Cuando su extensión se reduce a un individuo. Ej. "este hombre",
"Sócrates".
. PARTICULAR: Cuando su extensión se reduce de un modo indeterminado. Ej.
"algún hombre" o "algunos hombres".
. UNIVERSAL: Cuando el concepto es tomado en toda su extensión. Ej. "todo
hombre", "ningún hombre".
 Operaciones conceptuadoras

Mediante las operaciones conceptuadoras determinamos, analizamos, agrupamos

y ordenamos los conceptos. Estas operaciones desempeñan un importante papel
en la ciencia y en nuestra formación académica. Las operaciones conceptuadoras
son: la definición, la división y la clasificación.
LA DEFINICIÓN
La definición es un juicio que establece los limites del concepto.Al definir
enunciamos lo que exclusivamente corresponde al objeto que se está definiendo ,
es dar respuesta precisa a la pregunta ¿qué es?, por ejemplo, si pregunto ¿Qué
es el hombre? tendría como respuesta “Animal racional”.

Etimológicamente “definición” significa poner límites y eso es justamente lo que

hace esta operación, ya que así indica qué rayos es una cosa.
Toda definición consta de dos partes: el definiendo y el definen. El definiendum, o
concepto determinado, es el término cuya idea se va a definir y el definiens, o
concepto, determinante es la idea o serie de ideas.
Ejemplo:
Hombre: animal racional
Hombre (definiendum)
Animal racional (definiens)
 Clasificación
Una clasificación es un ordenamiento o una organización de cosas en
una serie de categorías o clases. Se pueden clasificar ideas, objetos o
cualquier tipo de referente. De hecho, clasificar se define en el
diccionario de la Real Academia Española como “disponer por clases
algo”, o sea, organizar y dividir un conjunto de cosas según un criterio
escogido de antemano.

La palabra clasificación proviene de las voces del latín classis (“clase”) y facere
(“hacer”), por lo que puede entenderse como “hacer clases”, o sea, establecer
clases distintas de objetos o de referentes es establecer una clasificación.
Este procedimiento -el de clasificar- es sumamente importante dentro de los
esquemas de pensamiento del ser humano. De hecho, buena parte del
aprendizaje consiste en aprender a clasificar la información, o sea, a establecer
las categorías pertinentes de cada cosa y posteriormente establecer relaciones
entre ellas.
Toda clasificación, por lo tanto, consiste en una singularización: se toma un
conjunto general de objetos y se los reparte en grupos más pequeños y
específicos, de acuerdo a la presencia de alguna característica escogida.
Existen, sin embargo, muchas formas de establecer clasificaciones. Podemos
hacerlo, por ejemplo, atendiendo a:
La naturaleza de las cosas: clasificar los objetos según el material del que están
hechos, o según el grado de pureza del mismo, o según la complejidad de sus
elementos constitutivos.
Sus funciones: clasificar los objetos según su relación con otro grupo, o según su
aparición, etcétera.
Así, un conjunto de muebles se pueden clasificar atendiendo a los que son
madera, plástico y metal, o atendiendo al número de patas que tengan, o a los
colores de su superficie.
Entre todas estas posibilidades, sin embargo, conviene destacar la clasificación
jerárquica, esto es, la que organiza los objetos en base a la importancia que tienen
dentro de un modelo lógico simple: de lo más general, a lo más específico. Este
tipo de clasificación fue la utilizada en los primeros sistemas de organización de la
información, tales como los catálogos de las bibliotecas.
La clasificación es un proceso mental que llevamos a cabo de manera continua y
en muy diferentes áreas del saber y el pensamiento.
Por ejemplo, en el campo de la biología se emprende la clasificación de todas las
formas de vida conocidas, o sea, la taxonomía, distinguiendo entre los reinos de la
vida y sus numerosas subclasificaciones. Para ello, se toma nota de las
diferencias y similitudes en su estructura física y corporal que presentan las
especies de seres vivos entre sí.

Algo similar realiza la química al organizar los elementos químicos conocidos en

los distintos grupos que componen la tabla periódica de los elementos, atendiendo
a sus propiedades energéticas y a su comportamiento respecto de los demás
elementos químicos. A este método de organizar los 118 elementos conocidos
hasta hoy, se le conoce como clasificación periódica.

Incluso las palabras se clasifican, atendiendo a su función dentro de la oración, en

lo que conocemos como categorías gramaticales. Pero toda clasificación, como
hemos visto, establece necesariamente clases o categorías, es decir, una tipología
(de tipos).

Así, cuando nos piden que clasifiquemos un conjunto de referentes, necesitamos

siempre un criterio para organizarlos, o sea, un criterio para establecer los
diferentes grupos que habrá.

Con ello juega el escritor argentino Jorge Luis Borges (1899-1986) en su relato “El
idioma analítico de John Wilkins” de 1952, en el que propone una curiosa
clasificación de los animales existentes, de acuerdo a una supuesta enciclopedia
china, y que los organiza en disparatadas clases como “pertenecientes al
emperador”, “embalsamados”, “fabulosos”, “que se agitan como locos” o “que de
lejos parecen moscas”, entre otras.

Todo ello para poder afirmar que “(…) notoriamente no hay clasificación del
universo que no sea arbitraria y conjetural. La razón es muy simple: no sabemos
qué cosa es el universo”.
 Tipos de definiciones

En este cuadro se muestran los distintos tipos de definición que, a su vez, son
maneras distintas de definir. Una primera división distingue las definiciones en
reales y nominales. Una definición es real si su definiendum es un concepto, cuya
esencia ha de precisarse en el definiens. (Ver ejemplo ↓)
Definición real-
«Un triángulo es una figura plana y cerrada, formada por tres líneas que se cortan
dos a dos».
Se dice «real» porque quiere referirse a la esencia de la cosa tal como es y, en su
deficiencia (no se definen cosas), al concepto que ocupa el lugar de la cosa.
Una definición es nominal si se define el uso de un término. (Ver ejemplo ↓)
Definición nominal:
«"Cosmología" es la ciencia que trata del origen del universo».
Se trata de una clasificación tradicional, muy utilizada antiguamente, pero ya
abandonada porque se basa en criterios metodológicos aristotélicos poco
científicos.
Las definiciones pueden también distinguirse en léxicas y estipulativas. Una
definición léxica es aquella que precisa el significado usual de un término tal como
se utiliza en una comunidad lingüística (tal como aparece en el diccionario, o
léxico. (Ver ejemplo ↓)
Definición léxica:
Cualquier definición del diccionario de la lengua es un ejemplo de definición léxica.
Una definición estipulativa es aquella que convencionalmente se decide por
razones de claridad y precisión en un contexto determinado. (Ver ejemplo ↓)
Definición estipulativa:
«Quisiera ser explícito sobre el significado que tiene para mí el término
"mecanismo". Un mecanismo es cualquier proceso físico determinante. Un
proceso abstracto constituye un mecanismo si, en principio, existen modos de
realizarlo mediante un proceso físico. Así, cualquier programa de computador
digital constituye un mecanismo»
A. Newell, Inteligencia artificial y el concepto de mente, Cuadernos Teorema,
Valencia 1980, p. 89.

Según las maneras fundamentales de construir las definiciones, o la técnica

utilizada, pueden distinguirse también varias clases. Las definiciones
denotativas son aquellas en las que se recurre a la denotación de un
término. Podemos recurrir a la denotación, o extensión, de un término:
enumerando todos los objetos a los que se aplica significativamente un
término (ver ejemplo ↓)
Definición por enumeración:

«"Escandinavos" = df los daneses, noruegos, suecos o islandeses».

Las definiciones intensivas, por su parte, recurren a la intensión o
comprensión de la palabra o término, esto es, al conjunto de características
definitorias. Son diversas las maneras como se puede precisar la intensión
de un término. Así, la definición por género y diferencia (Ver ejemplo ↓)
Definición por género y diferencia:

«El hombre es un animal racional»

que es la manera más tradicional de definir y, a la vez, una de las más frecuentes,
enuncia las dos carácterísticas más generales del término, de las cuales una
(diferencia) es la determinación de la otra, más general (género); la definición
contextual, que supone la redacción de un contexto para el definiens, con el cual
se aclara el uso o el significado del término definiendum (Ver ejemplo ↓)
Definición contextual:
«Llamamos 'término ambiguo' a aquel que, puesto en un contexto, no excluye
todos los significados menos uno»
muy usada esta definición en contextos científicos, emplea frecuentemente la
expresión «si y sólo si» (Ver ejemplo ↓)
Definición en contextos científicos:
«Un suceso Y en un tiempo T es causado por un suceso precedente S si y sólo si
es deducible de X con ayuda de las leyes LT conocidas en el tiempo T »
R. Carnap, Fundamentación lógica de la física, Buenos AIres, 1969, p. 257.

la definición por sinónimos (Ver ejemplo ↓)

Definición por sinónimos:
«Osado, es decir, atrevido en exceso»
 LA COMPRESION Y EXTENSION
Consiste
A mayor comprensión menor extensión ,a menor extensión mayor comprensión.

Definición
La relación entre la comprensión y la extensión es inversa pues cuando mayor es
la comprensión de alguna idea tanto mayor es la extensión y viceversa: cuando
mayor es la comprensión tanto mayor es la extensión.

Extensión Nos referimos al aspecto cuantitativo de los aspectos y se refiere a la

cantidad de individuos que los comprende y se puede comparar 2 conceptos para
saber cuál tiene más o menos extensión.
Ejemplo:
es la clase formada por todos los individuos objetos o sucesos a los cuales puede
aplicarse el concepto así la extensión del concepto hombre está constituida por
todos los hombres.
Comprensión:
la comprensión es el contenido del concepto los elementos que consta de este así
la comprensión del concepto hombre implica los elementos siguientes ser viviente
racional social funcional etc.
Ejemplos:
conjunto 1
por extensión(a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z.)
por compresión: letras del abecedario.

Conjunto 2
Por extensión(lunes,martes,miércoles,jueves,viernes…….
Por comprensión: días de la semana.

http://logica1-2m20blogspot.mx/2010/03/laley-deextencion-y-comprencion.html
Operaciones conceptuadoras
Las operaciones conceptuadoras son actos que realiza la mente del hombre con
los conceptos para diferenciarlos y relacionarlos entre sí. Dichas operaciones son:
la definición, la ordenación de los conceptos (la clasificación, la división) y la
inordinación. Ahora bien, la acción que realiza dichos actos se llama
conceptuación. Y, según cuentan los lógicos, jamás será eficaz, si no se definen y
dividen (o clasifican) los conceptos que se piensa estudiar.

La definición

Es la operación que pone de relieve los rasgos básicos de un concepto. Indica las
propiedades que comparte con otros conceptos o igualmente puede mostrar las
cualidades que le son propias, permitiendo así notar lo que lo distingue. En otras
palabras, tras haber realizado la mente una síntesis,[1] la definición expone
brevemente la comprehensión de una idea, transformándola así en una idea
distinta. Así pues, sería útil definir qué es un círculo para distinguirlo de una
circunferencia. La circunferencia es la línea curva equidistante a un centro. El
círculo es el plano contenido dentro de una circunferencia. Gracias a la definición
de ambos conceptos es que nosotros podemos entenderlos. En otras palabras,
las definiciones son una prolongación, un desenvolvimiento de lo que ya estaba
contenido en los conceptos -como decía Cicerón- y consiste en dar nociones
completas de los objetos mediante términos precisos y relativamente breves,
como pensaba Santo Tomás.
Etimológicamente “definición” significa poner límites y eso es justamente lo que
hace esta operación, ya que así indica qué rayos es una cosa. El mecanismo por
el que se elabora una definición implica: la observación, identificando semejanzas
y diferencias, a través de un análisis y/o una síntesis, según se separe a través de
la observación el género próximo de la diferencia específica o bien, se junten el
uno con la otra. Dicho de manera sencilla, se observa descomponiendo y
comparando para llegar a una abstracción. En conclusión, toda definición observa,
analiza, sintetiza y abstrae.
Toda definición consta de dos partes: el definiendum y el definiens. El
definiendum, o concepto determinado, es el término cuya idea se va a definir y el
definiens, o concepto, determinante es la idea o serie de ideas (término complejo)
que ponen de manifiesto el contenido de una definición. Ej.

Hay dos tipos de definición: la nominal y la definición real.[2] La definición nominal

aclara el significado de un concepto haciendo uso de palabras relacionadas con
éste, mientras que la definición real busca desarrollar una explicación mediante la
observación del objeto que va a definir y que está representado en su respectivo
concepto.[3]
La definición nominal se divide en dos clases:[4] definición por sinonimia y
definición etimológica. La definición real se divide en descriptiva y esencial.
CLASIFICACIÓN
Clasificación es un concepto vinculado con el verbo clasificar, que se refiere a la
acción de organizar o situar algo según una determinada directiva. El término
también se utiliza para nombrar al vínculo que se establece entre aquellos
clasificados tras una prueba

Ejemplo:
Algunas frases donde aparece el término: «Voy a desarrollar una clasificación de
mis botellas de colección según el país», «La profesora nos pidió que hiciéramos
una clasificación de nuestros reclamos para determinar cuáles son los más
urgentes», «La clasificación, hasta el momento, muestra al corredor italiano en el
primer lugar».

Automovilismo
La noción de clasificación aparece en las carreras de automovilismo y en otras
competencias deportivas.

En el mundo del deporte, por lo tanto, la clasificación refleja el resultado de una

competición: “El español Fernando Alonso resultó primero en la clasificación del
Gran Premio de Mónaco” o “Con esta victoria, Boca Juniors alcanza el primer
lugar en la clasificación del torneo argentino de fútbol”.

Pérez Porto, J., Gardey, A. (8 de septiembre de 2008). Definición de clasificación -

Qué es, Significado y Concepto. Definicion.de. Recuperado el 18 de noviembre de
2022 de https://definicion.de/clasificacion/

Tipo de difiniciones
Definición lexicológica o de diccionario: el significado del término en lenguaje
común, lo más sencillo posible para llegar a la máxima audiencia. Hay que notar
que una definición lexical es básicamente descriptiva, (informando del uso del
término entre los hablantes de un idioma) y no prescriptiva, (que trata de señalar
qué es lo "correcto" sin considerar el uso real que se hace del término). Las
definiciones lexicológicas tienden a ser inclusivas, tratando de captar todo a lo que
se aplica el término, por lo que a menudo resultas demasiado vagas para muchos
propósitos.

* Definición intensional: es una definición que únicamente proporciona todas las

propiedades que requiere un objeto para caer dentro del campo de la palabra
definida.

* Definición extensiva o extensional: da el significado de un término listando todo

lo que cae dentro de la definición. P.ej. Una definición extensional de la palabra
"océano" sería una lista de todos los océanos de la Tierra.

* Definición ostensiva: Define un término señalando ejemplos de lo que es

definido. Se emplea cuando resulta difícil encontrar palabras descriptivas o cuando
se hace para niños, por ejemplo: una definición ostensiva de "rojo" sería
mencionar o señalar manzanas, señales de tráfico rojas, rosas rojas. Los niños
aprenden gran parte de su lenguaje de una forma ostensiva. Las definiciones
ostensivas tienden a ser imprecisas, y no muy útiles cuando uno no conoce la
naturaleza general del término definido.

* Definición estipulativa: es un tipo de definición en la que un término a nuevo o

bien ya preexistente se le da un nuevo significado para los propósitos de un
argumento o una discusión en un contexto dado. Por ejemplo: "Supongamos que
entendemos por amor el deseo de morir por alguien", o "para los propósitos de
este argumento definiremos como "estudiante" a toda persona por debajo de 18
años matriculada en un colegio local". En resumen, es como si dijésemos "para
este caso concreto estipulemos que..." Muchos defensores de opiniones
controvertidas o beligerantes utilizan definiciones estipulativas para vincular
connotaciones emocionales o de otro tipo al significado que desearían que la
definición tuviese.
* Definición operacional: las definiciones operacionales son particularmente útiles
en mecánica cuántica, física estadística o relatividad. Se hace una definición
operacional de una cantidad refiriendo el proceso específico por el que se obtiene
su medición. En física se emplean en las definiciones relacionadas con
temperatura, masa o tiempo y otras magnitudes. En psicología, por ejemplo, se
puede necesitar una definición operacional para definir el concepto "inteligente",
"debilidad mental" o "idiocia. Es necesario recurrir a las cifras del Coeficiente
intelectual.

* Definición teorética: una definición teorética da el significado de una palabra en

los términos de las teorías de una determinada disciplina. Este tipo de definición
asume el conocimiento y la aceptación de la teoría de la que depende. Las
definiciones teoréticas son comunes en contextos científicos, donde las teorías
tienden a estar más precisamente definidas y los resultados son más ampliamente
aceptados como correctos, por ejemplo: definir los colores por medio de las
longitudes de onda que reflejan los objetos, preasume la teoría ondulatoria de la
luz. En estos casos la definición es improbable que sea contradicha por otra
definición basada en otra teoría. Sin embargo, en áreas como la filosofía o las
ciencias sociales las definiciones teoréticas de un concepto se contradicen
frecuentemente. Por ejemplo: el concepto de "dialecto" es diferente dependiendo
si se define desde una base antropológica o filológica. La definición de "Idioma
Valenciano" es diferente si se asume la teoría de la unidad de la lengua catalana o
si se asume la teoría de la independencia de la lengua valenciana.

* Definición persuasiva: es una definición que trata de ser un argumento a favor de

una posición determinada, (en oposición de una definición lexicológica, que trata
de ser neutral para ser utilizada por todas las personas posibles). Como tal,
cuando una definición se reconoce como persuasiva deja de aceptarse como
legítima, y frecuentemente es considerada como falaz. P.ej. Ambrose Bierce
incluyó enormes cantidades de definiciones persuasivas en su "diccionario del
diablo", como Espalda: Parte del cuerpo de un amigo que uno tiene el privilegio de
contemplar en la adversidad.

* Definición por género y diferencia (ya mencionada anteriormente): es un tipo de

definición intensional en la que se define primero el género a que pertenece el
objeto o idea a definir y después se mencionan las diferencias de la especie, (no
necesariamente zoológica) definida con respecto a otras especies del mismo
género. Aunque parece limitarse a la taxonomía en realidad se hace en muchas
definiciones de la vida diaria: P.ej. "coupé o cupé: automóvil de dos volúmenes,
uno delantero para el motor y uno trasero para el pasaje y el equipaje". Primero se
especifica que pertenece al género automóvil y después se mencionan las
características particulares de los cupés.

* Definición circular: la que asume una comprensión anterior del término que es
definido. Por ejemplo, podemos definir el "roble" como un árbol que crece a partir
de una bellota, y después definimos la "bellota" como la nuez producida por un
árbol del roble.

* Definición precisadora: Las definiciones precisadoras se utilizan en contextos

donde la vaguedad de una definición lexicológica sería un problema. Por ejemplo:
Muchas definiciones legales son definiciones precisadoras, así como las políticas
de las compañías. Se diferencia de la definición estipulativa en que la definición
precisadora no puede contradecir la definición lexical, y la definición estipulativa sí
puede hacerlo. P.ej. Una definición lexical de "estudiante" podría ser "persona que
estudia". Pero un museo que aplica descuentos a los estudiantes necesitaría unos
criterios mucho más precisos y restrictivos en esta definición siendo algo parecido
a "Persona de edad inferior a 18 años matriculada en un colegio público o privado"

* Definición negativa (en contraposición a la definición positiva): la que establece

lo que no es una determinada cosa (ejs: la Paz es la ausencia de guerra, o Dios es
infinito)

Película HELEN
Helen es una niña que con tan solo 19 meses de vida sufrió una fiebre muy grave
que le provoco la ceguera, la sordez y el no poder hablar. Helen pertenece a una
familia adinerada y es una niña mal criada y consentida a la que sus padres
consienten en todo momento por tener la enfermedad que tiene. Cuando la niña
se hace un poco más mayor no obedece en nada, por lo que su padre al borde de
la desesperación decide ingresarla en un asilo, cosa que a Kate no le gusta nada.
Después de contarle a la tía todo lo que estaba sucediendo esta les aconseja
visitar a un buen doctor el cual escribió un artículo bastante interesante sobre este
que pertenecía al instituto Perkins de problemas de visión. Todo fue muy rápido
hasta que llego a casa la señorita Anne Sullivan perteneciente a este instituto pero
sin ninguna experiencia laboral, solo la propia.
Anne Sullivan es una señorita que durante toda su infancia estuvo ingresa en un
asilo ya que perdió parte de la visión que luego recuperó mediante una serie de
intervenciones quirúrgicas.
La ‘’maestra’’ con la llamará Helen al final de la película es la última opción para
los padres. Anne con su paciencia y dedicación, aunque sin el apoyo moral de los
padres consigue grandes cambios en el comportamiento de Helen. Al principio,
Helen era una niña incontrolable y además no se podía comunicar con los demás,
hasta que la señorita Sullivan empezó a enseñarle mediante el tacto y el gusto las
cosas que les rodeaban, pero aunque la niña sintiera especial rechazo hacia la
maestra poco a poco se fue ganando su cariño y confianza.
La enseñanza en casa era complicada ya que los padres no colaboraban en nada
por lo que Anne después de inspeccionar la zona en la que vivían tomó la decisión
de pedir al padre de la niña de vivir por un tiempo sola con Helen para poder
trabajar de una forma más implicada e íntima.
El principal objetivo de la educadora era conseguir forma a una persona
autónoma, es decir, que la niña se valiese por sí misma sin la necesidad de que su
madre estuviese a su lado las 24 horas del día. Los niños que padecen algún tipo
de enfermedad se le debe tratar SIEMPRE igual que a un niño que no la padezca
para no provocar desigualdad entre ambos.
Después del esfuerzo de la señorita Sullivan se pudo ganar la confianza de los
padres y conseguir que Helen se comportada de una forma adecuada y se
pudiese comunicar (hasta incluso decir agua), algo que también hizo muy feliz a la
propia niña.