Texto:

PENSMAIENTO NARRATIVO

 Idea que bruner trae para pensar en aquellos actos mentales que no estan ligados a la
lógica formar o proposicional.
 Psicología mas clásicas se han encargado de ese tipo de pensamiento (piaget,
psicolgoia cognitiva del procesamiento de la informacion...)
 Relacionada con la psicologia popular
 La idea de pensamiento narrativo es recuperada para dar cuenta de la construccion de
significados vs el procesamiento de la informacion.
 Narracion, acto genuino de contruccion de significad

PSICOLOGIA POPULAR

Todo aquello que la gente hace y que dice que hace.

 Acción esta mediada a traves del lenguaje

 Es la explicación que da la cultura de que es lo que hace que los seres humanos
funcionen.
 Consiste en un conjunto de de descripciones mas o menos normativas y mas o menos
conexas sobre como funcionan los seres humanos, como son nuestras propias mentes
y la de los demás, como cabe esperar que sea la acción situada en los contextos
cotidianos en los que vive la gente

DOS MODOS DE PENSAMIENTO

Se diferencian por la forma en que organizan sus elementos.

1. Argumentativo

Elementos que lo componen implican una relación logica (si p entonces q)

2. Narrativo

Elementos que lo componen agrupados por una temporalidad (se murio el rey luego se murio
la reina)

MODALIDAD PRAGMATICA

 Pensamiento de carácter proposicional relacionado con el pensamiento logico

cientifico
 Dos operaciones tienen lugar en este tipo de pensamiento: categorizacion y
conceptualizacion.

Esta modalidad de pensamiento categoriza la realidad y organiza esas categorias en un

sistema.

 Aquellos mundos posibles que se generan a partir del mismo tienen el valor de verdad
o falsedad.

Sus argumentos nos intentan convencer de su verdad (aunque sea provisoria). Sus
argumentos son verdaderos o no lo son.
  Se ajustan a procedimientos formales: busqueda de universales, explicaciones
abstractas, regularidades.
 Lenguaje empleado es regulado por requisitos de coherencia y no contradicción,
dirigidos por hipótesis descontextualizadas, atemporales...

MODALIDAD NARRATIVA

 Sus relatos convencen por su semejanza con la vida. Son buenos o malos relatos,
verosímiles o no.
 Elementos que lo componen tienen una ordenamiento espacio temporal.
 Apela a la emocionalidad del otro, propia y ajena.
 Aparece fuertemente el componente de la intencion humana y las acciones humanas,
y la explicacion de ambas.
 Es personal y contextualizado

COMPARACION DE AMBOS

NARRATIVO
Sus contenidos refieren al mundo socio-
cultural y humano. Es decir a un mundo
subjetivo y mental.
Pretende comprender la dinamica de las
relaciones humanas (conducta)
Ejemplo: porque gente hace lo que hace
Proceso mental
Se vale de la interpretacion como proceso
psicologico superior.
Se vincula con la interoretacin de las
conductas humanas a partir de causa o
consecunecia.
Por ejeplo; porque alguien hizo otra cosa
que la que tenia que hacer
Relación con la verdad
Busca verosimilitudes (que sean creibles o
no)
Interpreta buscando verosimilitudes en
relacion a un contexto especifico.
Relacion con el significado de la expriencia
La mente humana da signficado a la
experiencia a traves de construir narraciones
sobre esta experiencia
PARADIGMATICO
Sus contenidos se refieren al mundo logico-
matematico y al mundo fisico-natural.
Proceso mental
Se vale de la argumentacion como proceso
psicologico superior.
Busca relaciones causales entre fenomenos
a partir de metodos objetivos, comprobables
de modo experimentak o de modo logico.
Relacion con la verdad
Busca la verdad entendida como la relacion
entre premisas y conclusiones.
Relacion con el significa de la experiencia
La mente humana da significado a la
experiencia a traves del pensmaiento logico
y coherente.
Ejemplo: 2+2=4

Son dos modos de pensamiento complementarios, porque ambos nos permiten darle sentido
a la realidad de distinto modo. Pero no pueden ser reducidos uno a otro y tampoco ignorar a
uno (como hizo el racionalismo con el narrativo).

Esto implico perder la riqueza de pensar al pensamiento en términos de diversidad y

heterogeneidad.
  En relación al estudio tradicional del pensamiento se ha tendido a pensar que:
 el pensamiento paradigmático era mas avanzado y que aparecía en etapas tardias del
desarroollo.
 Narrativo era un pensamiento inferior, inmaduro y aparecía primero en el desarrollo
ontogenetico para ser remplazado por un modo de pensar y organizar la realidad de
manera mas logica y racional.
 Esto es un ERROR

Porque:

 ninguna de las formas del pensamiento humano que aparecen a lo largo del desarrollo
desaparecen, si no que estas dos modalidades del pensamiento conviven en el ser
humano; se superponen, se cordinan y tienn disitintas funciones dándole sentido al
mundo desde distintas perspectivas.

 La psicología cognitiva tradicional suponen que los modos de pensamiento que no son
abstractos no son eficaces:

autores señalan que el pensamiento abstracto no es siempre el mas eficaz si no que en

determinadas situaciones y contextos unos modos de pensamiento se privilegian en su uso en
lugar de otros. (privilegiarían)

Es decir, en relación a las demandas de una situación especifica y a que necesito resolver yo
utilizo una u otra forma de pensamiento.

 Ademas en relacion al hecho de que el pensamiento narrativo aparezca primero

ontologicanete, esto no debe ser tomado como que va a ser un pensamiento
primitivo que va a desparecer si no que deberia pensarse que podría darle mas
relevancia al pensamiento narrativo el hecho de que aparezca primero.

 Bruner señala una especie de predisposición innata y primitiva en el ser humano a

organizar su experiencia d e manera narrativa y el pensamiento narrativo.

Hipotesis; tenemos una disposicion a organizar nuestra realidad en terminos de relatos,

historias, en las cuales hay personajes que relaizan acciones en un marco social determinado.

¿QUE ES LA NARRACION?

 Accion social y discursiva

 Modo basico de comprension humana
 Procedimiento por el que los individuos organizan su experiencia en las transacciones
con el mundo social
 Uno de los mas importantes intrumentos para organizar y comunicar nuestras
experiencias y para elaboras significados
 Modo de pensamiento para elaborar, interpretar y reinterpretar significados.
¿QUE HACE POSIBLE LA CONTRUCCION DE SIGNIFICADOS?

bruner para explicar como seres humanos construimos significados en contextos culturales
traza una distinción entre 3 marcos (3 formas primitivas de contextualizacion):

 formas de ubicar acontecimientos para poder darles un sentido.

Tres marcos en los que los seres humanos como constructores de significados ubicamos
nuestras acciones y son constitutivos d elas mismas,

1. Intersubjetivo
 Seres humanos ubicamos lo que nos sucede (acontecimientos, interacciones,
expresiones) en un espacio compartido con otros y un espacio simbólico
 Nuestra construccion de significados depende de que es lo que es compartible con
otros y que cosas no.
 Eso preusupone la existencia de una teoría de la mente del otro; yo pienso que el otro
va a comprender lo que yo le transmito.
 Accion humana es intersubejtiva porque se desarrolla en un mundo compuesto por
otros.
2. Instrumental
 Cuando se sitúan acontecimientos para comprenderlos, en ellos entran en juego
instrumentos, que el permitne a los seres humanos desarrollar activivddes, acciones
dirigidas a metas.
 Intrumentos con los cuales los seres humanos mediamos nuestra actividad. Dentro de
ellos estan los signos.
3. Lo normativo
 Comprender que los significados se construyen en el marco de un contexto cultural y
que esa cultura se organiza en base a una serie de obligaciones que indican que reglas
debemos seguir o cuales son las condiciones adecuadas para que construyamos
sentidos y que esos sentidos sean comprendidos e influyan a los demás.

¿QUE FACTORES EXPLICAN LA NECESIDAD DE LA NARRACION?

4 elementos basicos de la estrcutura narrativa:

1. Agencialidad
 Enfatiza la acicon humana.
 En la estructura narrativa hay una accion que es humana que esta controlada por
alguien que es agente de accion (una persona) y esta dirigido a metas.
2. Secuencialidad
 Acontecimientos en la narración se encuentren alineados o organizados de un modo
que no es un modo cronologico.

Ejemplo: cuando alguien quiere contar algo que le sucedió no cuenta quizas lo primero en
temrinso cronologicos si no que parte de ese mismo dia y va para atras...

 Esos acontecimientos se organizan en secuencias.

3. perspectiva de un narrador
 Necesario que haya una voz que cuenta en la narracion.
4. Sensibilidad para lo canonico o lo que viola lo canonico
 Es necesario para la estrucutra narrativa la percepcion de lo inusual o exepcional. Eso
nos indica cuando es necesario un relato.
¿CUANDO ES NECESARIO UN RELATO?

Es necesario cuando las creencias, normas o valores de un individuo o grupo se ponen en

entredicho.

Surge como un intento de resolver un problema en el cual se rompe el equilibrio entre mundo
interno y externo, nos permite marcar lo inusual que exede a lo habitual (canonico).

¿IMPORTANCIA DLE PENSAMIENTO NARRATIVO PARA LA CONSTITUCION DE UNA

PSICOLOGIA CULTURAL?

 Trata casi exclusivamente de la naturaleza d ela accion y la intencionalidad humana

 Media entre lo canonico y lo exepcional
 Vuelve comprensible lo expecional
 Permite represnetar el pasado

 Una psicología cultural no puede centrarse en la conducta de los seres humanos si no

que debe centrarse en la acción situada, social y culturalmente y se vehiculiza en el
pensar narrativo que es el instrumento que nos permite organizar y dar sentido a estas
acciones situada.