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Esquema
Esquema
Introducción
1.1. Contextualización:
1.2. Controversia: ¿El gusto musical de una persona indica su desarrollo intelectual y
cultural?
1.4. Anticipación: Por consiguiente, defenderemos nuestra postura con los siguientes
argumentos.
Esquema generalización:
Tesis + Argumento: Consideramos que los gustos musicales de las personas, sí revelan su
1.1. IS: Estudio hecho por la universidad de Edimburgo Heriot-Watt, encuestó a 36.000
personalidad
1.2. IS: Estudio realizado por Virgil Griffith, busca hallar lazos entre los gustos musicales de
1.2.1. IT: Juntó la puntuación promedio de notas de exámenes con gustos musicales.
1.2.2. IT: Concluyó con análisis de los datos obtenidos.
Esquema definición:
Tesis + Argumento: Consideramos que los gustos musicales de las personas, sí revelan su
desarrollo intelectual y cultural, porque está comprobado que la música ocasiona una
estimulación general en nuestro cerebro.
2.1 Definición: Neurociencia de la música: Al escuchar una pieza musical, además del
procesamiento emocional del sistema límbico y cerebral, se ponen en marcha otros
extensos mecanismos en el cerebro.
2.1.1 IT: Es la disciplina que estudia el sistema nervioso y todos sus aspectos
2.1.2 IT: Al momento de poner una pieza musical se estimula ambos lóbulos
cerebrales
2.1.2 IT: La música es una actividad que implica todas las funciones cognitivas.
Cierre
3.1. Conector
En conclusión
cultural porque se ha demostrado con diversos estudios, que tus preferencias musicales te
han comprobado que el tipo de género musical que te guste, se aplica para calcular el nivel