Carrera:

Lic. Derecho

Sustentado por:

Paula P. Pinales C.

(LR-20-10420)

Materia:

Metodología de la Investigación

Facilitadora:

Araceli Feliciano Nolasco

La Romana, R. D.

11/08/2021

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 CUESTIONARIO METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

1- ¿Qué es el conocimiento?

El conocimiento viene siendo el resultado de interacciones que se producen

entre el sujeto o actor y el objeto, en las cuales el primero se apropia, en cierta
medida del segundo.

La Enciclopedia Universal establece que el conocimiento, considerado como

función superior del hombre, es el resultado de una serie de fenómenos
fisiológicos y psíquicos (sensaciones, percepciones, imaginación, memoria,
etc.), que junto a la capacidad de observación, juicio y razonamiento dan al
sujeto la posibilidad de relacionarse con lo que le circunda de un modo
inteligente, de aumentar las adquisiciones cognoscitivas y de modificar la
estructura de su personalidad.

2- ¿Cuál es el origen del conocimiento?

El Empirismo, como teoría epistemológica, que considera la experiencia

sensorial como única fuente del saber, afirma que todo conocimiento se
fundamenta en la experiencia y se adquiere a través de la experiencia.

El Apriorismo, es la doctrina filosófica que defiende que se puede

adquirir conocimiento acerca del mundo real sin recurrir para nada a algún tipo
de experiencia. Según esta corriente el conocimiento se deriva de principios
innatos autoevidentes absolutamente independientes de toda experiencia.

En la teoría del conocimiento, El Racionalismo es la tendencia que reconoce la

razón como única fuente del auténtico conocimiento.

3-Haga un análisis histórico del conocimiento.

El hombre como ser preocupado constantemente por conocer el mundo que le

rodea, desarrolla la actividad de conocer de modo permanente .

Origen del Conocimiento

Desde que la especie humana comenzó a crear cultura, es decir, a modificar y

remodelar el ambiente que la rodeaba para sobrevivir y desarrollarse, se hizo

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necesario que el hombre comprendiera la naturaleza y los cambios de los
objetos que le rodean.

Las primeras aproximaciones en la búsqueda de la verdad siempre son

difíciles: en la historia del pensamiento nunca ha sucedido que alguien haya de
pronto alcanzado la verdad pura y completa sin antes pasar por error. El
estudio de los libros sagrados de la antigüedad, las obras de los primeros
filósofos, y hasta los mitos de los pueblos ágrafos, confirman la idea anterior.
Allí aparecen tanto razonamientos lucidos y profundos como intuiciones
profundamente desacertadas.

Desde la antigüedad hasta nuestros días, el hombre ha tropezado con una

serie de indeterminables fenómenos enigmáticos y perturbadoras dificultades;
para resolver sus problemas ha utilizado distintas fuentes de conocimientos:

 La Autoridad: en las más primitivas civilizaciones una de las formas

generalmente aceptadas para solucionar los problemas consistió en
recabar consejo de una autoridad; en la época de la tradición oral.
 La Tradición: en muchas situaciones, el hombre no evalúa la verdad o
falsedad de sus creencias en mayor medida de los que hicieron sus
antepasados. Consciente o inconscientemente acepta sin cuestionar
muchas tradiciones de su cultura, como las formas de vestir, el lenguaje,
la comida y la religión.
 La Iglesia, el Estado y los Antiguos Sabios: el hombre primitivo recurría a
los jefes de su tribu y a los hechiceros en busca de conocimientos. En el
Medioevo se creyó que los sabios antiguos y las autoridades religiosas
habían alcanzado la verdad absoluta y que sus afirmaciones no podían
ponerse en duda.

Cuando surgieron los fuertes estados seculares, al finalizar la Edad Media, el

hombre empezó a dirigirse a los reyes, cortes y legislaturas para lograr
informaciones.

4- ¿Cómo se clasifica en conocimiento?

El conocimiento se clasifica en filosófico, empírico, científico, intuitivo, religioso,

declarativo, procedimental y directo.

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5- ¿Qué es el conocimiento pre-científico?

No se forma mediante un proceso definido y sistemático de reflexión, sino por

observación e inducción.

6- ¿Qué es el conocimiento natural vulgar?

Se conoce como conocimiento vulgar, a aquellas formas de saber que se

desprenden de la interacción directa y superficial con los objetos de la realidad.

También puede surgir a partir de la opinión de las personas que nos rodean.

Sin el conocimiento vulgar el conocimiento científico no es posible.

7- ¿Qué es el conocimiento popular?

También conocido como el conocimiento ordinario, vulgar o cotidiano, es toda

información recibida o transmitida sin una crítica expresa de las fuentes de que
esta tomado o de las razones que le dan validez. Se adquiere en la vida diaria
con el trato directo con los hombres y la naturaleza que nos circunda.

8- ¿Qué es el conocimiento científico?

El ser humano se enfrenta a una serie de problemas que no puede resolver con
los conocimientos ordinarios, ni con el sentido común; por eso se apoya en el
saber científico, este tiene la finalidad de predecir y explicar la conducta de los
fenómenos. El conocimiento científico más allá del ordinario, no se conforma
con la simple apariencia. Trasciende el nivel puramente observacional del
fenómeno, buscando las acusas y las leyes que lo rigen.

9-¿Qué es el conocimiento Filosófico?

El conocimiento Filosófico se diferencia del científico por el objeto de

investigación y por el método; el objeto de la filosofía está constituido por
realidades inmediatas, no perceptibles por los sentidos, las cuales, por ser de
orden suprasensible, traspasan la experiencia (método racional).

10-¿Cuáles son los fenómenos o factores que intervienen en el

conocimiento?

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Los cuatro elementos del conocimiento más destacados son el sujeto, el objeto,
la operación cognoscitiva y el pensamiento.

11- ¿En qué consiste el sujeto cognoscente?

Es la persona o grupo de personas que elabora el conocimiento.

12- ¿En qué consiste el objeto cognoscente?

Es todo ente exterior a la mente, pueden ser cosas o personas, o incluso la

misma persona que conoce.

13- ¿En qué consiste la aprehensión del objeto?

La simple aprehensión es la operación mental por la cual un sujeto capta un

elemento necesario del objeto, es decir, una idea.

14- ¿Qué es la ciencia?

Se deriva etimológicamente del latín Scire que significa ´´saber, conocer´´, la

ciencia es un ´´conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que
obtenido de manera metódica y verificados en su contrastación con la realidad
se sistematizan orgánicamente haciendo referencia a objetos de una misma
naturaleza, cuyos contenidos son susceptibles de ser transmitidos´´.

15- Defina diversos conceptos de ciencia.

 Es la descripción objetiva y racional del universo.

 Es una disciplina que utiliza métodos científicos con la finalidad de hallar
estructuras generales.
 Es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables.

16-¿Cuáles son las características de la ciencia y de su conocimiento?

 Es factico
 Trasciende los hechos
 Claros y preciso
 Metódico
 Sistemático
 Verificable
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  Auto correctivo
 Comunicable
 Cierto o probablemente cierto
 General objetivo

17- ¿Cómo se clasifican las ciencias?

Las Ciencias se clasifican:

FORMALES (Ideales): Matemática, Lógica

Fáticas (Materiales): Naturales, Sociales (Culturales).

18- Defina ciencias fácticas y formales.

Las fácticas tienen por objeto la realidad física y natural, el mundo real: estudia
los hechos y sus correlaciones.

Las ciencias formales y fácticas analizan objetos reales en medios ideales, y

objetos ideales en ambientes formales (como las emociones en la mente
humana).

19- Defina ciencias básicas o puras y ciencia aplicada.

Las Ciencias Básicas o Puras: tienen como finalidad inmediata acrecentar los
conocimientos, aunque sepan que a la larga tendrán posibilidad de ser
aplicados., se proponen conocer las leyes generales de los fenómenos,
estudiados, elaborando teorías para comprenderlos.

Ciencias Aplicadas: tratan de llevar a la práctica las teorías generales, con el

objetivo de resolver las necesidades que se plantean la sociedad y el hombre.

20- Defina ciencias naturales y ciencias sociales

Ciencias Naturales: se encargan de los aspectos físicos de la realidad.

Ciencias Sociales: estudia los factores sociales.

21- Defina ciencias generales y ciencias particulares.

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Ciencias Generales: ciertas propiedades físicas, procesos y conceptos
fundamentales en todas las áreas de estudio científico.

Ciencias particulares: estudia aspectos concretos de la realidad, buscando

causas más inmediatas.

22- ¿Cuál es el objeto y leyes de la ciencia?

El objeto es apoyar y promover la investigación científica, la innovación y el

desarrollo tecnológico.

23-¿Qué es la revolución científica?

Se conoce por este nombre al cambio drástico en el modelo del pensamiento

que tuvo lugar entre los siglos XV, XVI Y XVII, en occidente, durante la Edad
Moderna temprana. Transformo para siempre las visiones medievales sobre la
naturaleza y la vida.

24-¿Cuál es la distinción entre ciencia y la tecnología?

La diferencia entre ciencia y tecnología es que la primera estudia los

fenómenos que nos rodean, mientras que la segunda aplica el conocimiento de
estos a la solución de problemas concretos. Por tanto, la tecnología utiliza a
la ciencia como base de su desarrollo

25-¿Cuál ha sido el impacto entre la ciencia y la tecnología en la sociedad

contemporánea en sus diferentes esferas: lo económico, político,
ambiental, ético, educativo, etc.

El desarrollo científico y tecnológico es uno de los factores más influyentes

sobre la sociedad contemporánea; la globalización mundial polarizada, de la
riqueza y el poder sería impensable sin el avance de las fuerzas productivas
que la ciencia y la tecnología han hecho posible.

Vemos como la vida del ciudadano común ha sido afectada por los avances
técnicos científicos, definitivamente la tecno ciencia es un avance significativo y
de mucha importancia.

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26-¿En que ha influido la ciencia y la transferencia tecnológica con los
factores de poder?

Justifican su existencia en la búsqueda y el desarrollo de productos, servicios

medios y otras herramientas, capaces de satisfacer las necesidades humanas
y de la vida general.

Este proceso de intercambio ha influido en el factor económico, salud,

educación.

27- ¿Cuál ha sido el papel de la ciencia y la tecnología en la intervención

en ciencias generales entre los países desarrollados y sub-
desarrollados?

Ante los estudios CTS, este es el campo más importante, la ciencia y

la tecnología se han convertido en ramas de la actividad inseparables de la
vida y el progreso de la sociedad desde hace varias décadas. La ciencia y
la tecnología constituyen hoy un poderoso pilar del desarrollo cultural, social,
económico y, en general, de la vida en la sociedad moderna.

Lamentablemente, en los países subdesarrollados no abundan los trabajos

empíricos dirigidos a estudiar las interrelaciones entre ciencia y tecnología.
Entre los pocos disponibles cabe citar aquellos que se agrupan dentro de la
llamada tesis de la “marginalidad de la ciencia”, los cuales plantean, en cierta
manera, la idea de internalización anteriormente aludida. Vale la pena ahondar
un poco al respecto.

28- ¿Qué es la metodología?

Es el estudio analítico y critico de los métodos de investigación.

29- Defina varios conceptos de metodología

 Forma de explicación, juicio y estudio.

 Estudio analítico y critico de de los métodos.
 Es la forma de organizar el proceso de una investigación.

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30- Haga una breve historia de la metodología y sus diversas
interpretaciones del término.

La metodología se refiere a la parte operatoria del trabajo del investigador, es

decir, a las técnicas, procedimientos y herramientas de todo tipo que
intervienen en la marcha de la investigación, esta se constituye en el enlace
entre el sujeto y el objeto de la investigación, sin ella es prácticamente
imposible llegar al conocimiento.

La metodología es un indicador adecuado para los principios lógicos de

carácter general, que puedan aplicarse a los fines específicos de la
investigación. El estudio de la metodología le permite a quienes la emplean
contar con los recursos necesarios para analizar, sintetizar y buscar nuevos
conocimientos.

31- Menciones los diferentes aportes que hicieron a la metodología los

siguientes pensadores y/o científicos:

Sócrates: afirmaba que cada persona presenta límites y que a medida que
indaga más sobre un tema, más descubre que hay más cosas por conocer.

Platón: evita el Relativismo y el escepticismo, ya que la teoría de las ideas

satisface la necesidad humana, y descubren las cosas en si mismas no como
parecen para otros.

Aristóteles: investigo la naturaleza del ser para encontrar explicaciones de la

realidad y lo hizo a través de las 4 causalidades que el mismo distingue: la
causa material, la causa formal, la causa eficiente y la causa final.

Galileo Galiley: experimento el método experimental- matemática, realizo

experimento y observaciones cuidadosas en cinemática y dinámica

Robert Charles Darwin: a la biología y ciencia general, demostrando que los

organismos no dejan de cambiar porque las especies son algo dinámicos.

Que la selección natural es el mecanismo que permite la evolución, entre

muchas otras cosas Darwin puso fin al Antropocentrismo.

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Descartes: su pensamiento está basado en rechazar las verdades recibidas;
sus ideas filosóficas están ligadas a su pensamiento matemático sien do el
discurso del método la base que se desarrolla más en profundidad.

Hegel: en 1916, dicto cátedra de filosofía en la Universidad Heidelberg y reunió

sus pensamientos en su obra ´´Enciclopedia de las ciencias filosóficas´´.

Augusto Comte: el concepto planteado hace referencia a una ciencia social

unificada; desarrollo una propuesta de la ley de la tres etapa, y la corriente
filosófica del positivsmo

Max weber: renovador de las ciencias sociales y su metodología; estableció

fundamentos del método de trabajo de la filosofía moderna; aportándole
rigurosidad y legitimidad.

Su pensamiento y escritos son una influencia en la elaboración de teorías

sociológicas de la actualidad.

32-¿Qué es el método?

Es un procedimiento o conjunto de procedimientos que sirven de instrumento

para alcanzar los fines de investigación.

33- ¿Cuáles son las diversas formas de concebir el método?

Métodos Generales, Métodos Deductivos, Método Inductivo

34- Hable de las técnicas su relación y diferencia con los métodos.

Su diferencia consiste en que el método es el conjunto de pasos y etapas que

debe cumplir una investigación y este se aplica a varias ciencias, mientras que
las técnicas es el conjunto de instrumentos en el cual se efectúa el método.

35-¿Cuáles son las funciones de las técnicas en la investigación?

Son los procesos e instrumentos utilizados en el abordaje y estudio de un

determinado fenómeno, hecho, persona o grupo social. Con estos métodos, los

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investigadores pueden recopilar, examinar, analizar y exponer la información
con la que se han encontrado.

36-¿Cuáles son los tipos de métodos?

Inductivo, deductivo, analítico, sintético, hipotético-deductivo, histórico-

comparativo, dialectico.

37- ¿En qué consiste el método analítico, el sintético, el método deductivo

e inductivo?

Deductivo: toma conclusiones generales para explicaciones particulares.

Analítico: es un proceso cognoscitivo

Sintético: integra los componentes dispersos de un objeto de estudio para

estudiarlo en su totalidad

Inductivo: estrategias de razonamiento lógico, utiliza premisas particulares para

llegar a una conclusión general.

38-¿En qué consiste el método experimental y el método no

experimental?

Método Experimental: consiste en cambiar las condiciones en que se presenta

normalmente un fenómeno, con el fin de obtener nuevos datos.

Método no Experimental

39-¿En qué consiste el método comparativo?

Compara sistemáticamente objetos de estudios, por lo general es aplicado para

llegar a generalizaciones empíricas y a la comprobación de hipótesis.

40- ¿Qué es el método científico?

Es un rasgo característico de la ciencia, tanto de la pura como de la aplicada:

es la estrategia que se sigue para descubrir o determinar las propiedades del
objeto de estudio.

41- ¿Qué es el método empírico?

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Está basado en la experimentación y la lógica empírica, este método es el más
usado, ya que se basa en la experiencia personal, este método pretende
obtener conocimiento a partir de la observación de la realidad.

42- ¿Qué es la investigación?

Es un proceso que aplicando el método científico, procura obtener información

valida y confiable, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Se ocupa de resolver los problemas científicos.

43- Defina varios conceptos de investigación.

 Es una actividad política que debe emprenderse con el fin de mejorar la

sociedad.
 Indagar, buscar lago.
 Proceso que, aplicando el método científico, procura obtener
información.
 Procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y critico que tienen por
finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y
leyes de un determinado ámbito de la realidad.

44- ¿Qué es la investigación científica?

Es la búsqueda orientada, mediante un método valido y fiable, para adquirir

nuevos conocimientos acerca de las leyes que rigen la naturaleza.

45- ¿Cuáles son las características de la investigación?

 Procedimental: toda investigación debe seguir un proceso, que se inicia

con una idea, sigue una premisa y llega a una meta o producto final.
 Sistemática: es decir, sigue un orden o un sistema.
 Estructurada: cada parte de una investigación está relacionada.
 Universal: la investigación no se restringe a un área o disciplina, es
aplicable a todos los aspectos de la vida, desde la exploración de
planetas en el sistema solar, hasta cuál es la mejor escuela para
estudiar cinematografía en México.

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  Inagotable: una investigación en particular puede tener un fin, pero en sí,
la investigación despierta nuevas interrogantes a lo largo del proceso de
producción que generan nuevas líneas de investigación.
 Interconectada: la investigación es una red de generación de
conocimiento.

46- ¿Cuáles son los tipos de investigación?

Investigación pura o teórica, Investigación aplicada, Investigación exploratoria

Descriptiva, Explicativa, Cualitativa, Cuantitativa, Investigación experimental,

Cuasi-experimental, No experimental, De método deductivo, De método

inductivo, De método hipotético-deductivo, Longitudinal, Transversal

47- ¿En qué consiste las investigaciones puras o aplicadas?

La investigación aplicada es un tipo de investigación que se ocupa de resolver

problemas prácticos utilizando métodos científicos.

La investigación pura es un tipo de investigación que se ocupa de ampliar del

conocimiento.

48- ¿En qué consiste las investigaciones cuantitativas y cualitativas?

La investigación cuantitativa es un método estructurado de recopilación y

análisis de información que se obtiene a través de diversas fuentes. Este
proceso se lleva a cabo con el uso de herramientas estadísticas y matemáticas
con el propósito de cuantificar el problema de investigación.

La investigación cualitativa es aquella donde se estudia la calidad de las

actividades, relaciones, asuntos, medios, materiales o instrumentos en una
determinada situación o problema.

49- ¿En qué consisten las investigaciones descriptivas, las

explicativas/correlacionar y exploratoria?

La Investigación Descriptiva: se efectúa cuando se desea describir, en todos

sus componentes principales, una realidad.

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La investigación correlacionar: es aquel tipo de estudio que persigue medir el
grado de relación existente entre dos o más conceptos o variables.

La investigación exploratoria: es considerada como el primer acercamiento

científico a un problema.

Investigación explicativa: es aquella que tiene relación causal; no sólo persigue

describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del
mismo.

50- ¿En qué consisten las investigaciones documentales, bibliográfica y

de campo?

La investigación documental o bibliográfica es aquella que procura obtener,

seleccionar, compilar, organizar, interpretar y analizar información sobre un
objeto de estudio a partir de fuentes documentales, tales como libros,
documentos de archivo, hemerografía, registros audiovisuales, entre otros.

La investigación de campo es la recopilación de datos nuevos de fuentes

primarias para un propósito específico. Es un método de recolección de datos
cualitativos encaminado a comprender, observar e interactuar con las personas
en su entorno natural.

51- ¿Qué implica el proceso de investigación?

La investigación es un proceso compuesto de varias fases o etapas sucesivas

que se realizan con un orden lógico, que admite cierta flexibilidad dependiendo
de los fines que se persiguen, por eso hay diversos modelos en relación al
proceso de investigación lo resumiremos de la siguiente manera:

 Planteamiento del Problema

 Marco Teórico
 Formulación de Hipótesis y Variables
 Comprobación de Hipótesis
 Análisis e Informe de Resultados

52-¿Qué es el tema, y cómo debe estar delimitado?

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Puede ser definido como un asunto o proposición que es considerado como un
motivo de indagación, es decir, investigación. El tema de investigación será
elegido por los investigadores motivados por sucesos personales y de interés.

La elección del tema tiene un papel importante ya que en ocasiones lleva

demasiado tiempo y el investigador se ve obligado a abandonarla después de
haberla iniciado o bien se adentran en varios campos, lo que dificulta todavía
más la elección.

Delimitar un tema de estudio significa, enfocar en términos concretos el área

de interés, especificar sus alcances, determinar sus límites. En efecto, en
la delimitación debe establecerse los límites de la investigación en términos de
espacio, tiempo y circunstancia.

53- ¿Qué son los antecedentes?

El investigador deberá abordar el origen del problema que está estudiando, así
como sus causas, destacándolas y analizándolas cuidadosamente con la
finalidad de considerar sus repercusiones tanto en el presente como en el
futuro. La descripción de dichos acontecimientos y causas del problema tienen
que ser breves, destacando brevemente los aspectos sobresalientes que
permitan posteriormente el análisis crítico y el desarrollo de la tesis
propiamente dicha.

54-¿Qué es la introducción?

Sirve para motivar e iniciar al lector en el estudio del reporte, en esta se indica
el tema, su enfoque e importancia, su objetivo es iniciar al lector dándole una
visión general de esta, aunque aparece en el principio es la última parte que se
redacta después que se ha finalizado el informe.

55-¿Qué es el contexto?

El contexto se crea en base a una serie de circunstancias que ayudan a

comprender un mensaje. Estas circunstancias pueden ser, según el caso,
concretas o abstractas

56-¿Cómo se divide el contexto?

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En dos categorías:

El contexto material, aquel que aparece como un factor real de los

acontecimientos por su participación en la consumación misma del hecho.

El contexto simbólico, que es el que abarca los aspectos intangibles que

rodean a un hecho, es decir, las circunstancias en las que se produce ese
hecho desde un análisis más profundo. El entorno cultural de una sociedad, por
ejemplo, dirá mucho acerca de los comportamientos generales que allí se den

57- ¿A qué equivale el contexto natural?

El contexto natural hace referencia a un conjunto de circunstancias

diversas que se producen en torno a un individuo con base en un hecho o
evento establecido.

58-¿A qué se refiere el contexto social?

Trata sobre las relaciones que existen entre los entes que conviven en una
sociedad.

59-¿Qué es el planteamiento del problema?

Es la descripción de la situación real que caracteriza el objeto de conocimiento.

60- ¿Qué es la justificación?

Consiste en establecer los motivos que llevan al sujeto investigador a realizar la

investigación.

61-¿Qué son los objetivos?

Son la mete que pretendemos alcanzar con nuestro trabajo; son las guías del
estudio, establecen la pretensión de la investigación

62- ¿Cómo se dividen los objetivos?

Objetivos generales: aquellos que son abarcativos y buscan adquirir la misión y

la visión de la estructura:

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Objetivos específicos: aquellos con menos detalles que buscan acercarse a
los objetivos generales

63-¿Que son las hipótesis?

Las hipótesis no son más que suposiciones, son la respuesta tentativa a un

problema, es el eslabón necesario entre la teoría y la investigación que lleva al
descubrimiento de nuevas aportaciones al saber.

64- ¿Qué son las variables?

Son ciertas características de las unidades de observación que asumen

diferentes valores, es una propiedad que puede variar y cuya variación es
susceptible de medirse.

65 - ¿Qué son los indicadores?

Son los que realmente permiten hacer referencia empírica de las variables y
facilitan su medición.

66- ¿Qué el marco teórico, marco conceptual o marco de referencia?

 El marco teórico, es una descripción definida de cada uno de los

elementos básicos de la teoría, de tal manera que la formulación del
problema y su solución sean una deducción lógica de ella.
 Marco conceptual o marco de referencia, es la producción conceptual
del problema. En él surgen las definiciones de las variables vistas en el
problema y en los objetivos de investigación, y de los términos claves
que van a ser usados con mayor frecuencia.

67- ¿En qué consiste la recolección y análisis de datos?

Proceso que consiste en inspeccionar, limpiar y transformar datos con el

objetivo de resaltar información útil, para sugerir conclusiones y apoyo en la
toma de decisiones. Los datos se coleccionan y analizan para indagar en
cuestiones, probar conjeturas o refutar teorías

68- ¿Cuál es la estructura del informe final de un trabajo científico?

 Partes que conforman un informe final de investigación.

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  Cubierta •
 Portada •
 Dedicatoria •
 Tabla de contenido
 Glosario (si se requiere)
 Resumen o “Abstract”
 Introducción
 Problema de investigación
 Objetivos de la investigación.
 Justificación de la investigación.
 Marco Teórico-conceptual.
 Marco Contextual
 Metodología
 Resultados.
 Conclusiones
 Recomendaciones
 Bibliografía.
 Anexos

69-¿Qué es el universo en la investigación?

Universo o Población, constituye la totalidad de un conjunto de elementos,

seres y objetos que se desea investigar y de la cual se estudiara una fracción
(la muestra)

70- ¿Qué es la muestra?

Es una parte o fracción representativa de un conjunto de una población,

universo o colectivo, que ha sido obtenido con el fin de investigar ciertas
características del mismo.

71- ¿Qué son las técnicas e instrumentos de investigación?

Técnica: conjunto de reglas y operaciones que permiten al investigador

implantar la relación con el objeto o sujeto de la investigación.

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Instrumento: mecanismo que usa el investigador para recolectar y registrar la
información: formularios, pruebas, test, escalas de opinión y listas de chequeo.

72- ¿Qué son las conclusiones?

Representan la síntesis de los resultados obtenidos a lo largo del proceso de

investigación. Es importante que exista coherencia entre el cuerpo del trabajo y
las conclusiones. Deben ser enunciadas con claridad y precisión ya que en
ellas se presenta la comprobación o rechazo de la hipótesis, sus limitaciones y
las aportaciones teóricas del investigador.

73-¿Qué son las recomendaciones?

Las recomendaciones, en un estudio de investigación están dirigidas a

proporcionar sugerencias a la luz de los resultados, en este sentido
las recomendaciones están dirigidas: Sugerir, respecto a la forma de mejorar
los métodos de estudio. Sugerir acciones específicas en base a las
consecuencias.

74- ¿Qué es la bibliografía? y cuáles son los diferentes estilos?

Son las referencias utilizadas por el investigador para elaborar el marco teórico,
se incluyen al final del reporte, ordenadas alfabéticamente.

Existen diversos estilos para dar crédito a las ideas de otros autores en
nuestros escritos:

 ISO 690
 APA
 MLA
 SISTO2
 Turabian
 Estilo Chicago
 Estilo Harvard
 Estilo ACS
 IEEE

75- ¿Qué son los anexos?

19
Un anexo es una información extra que se suele incluir al final de un trabajo
escrito y que aporta datos que sirven para ampliar lo que se ha puesto de
manifiesto durante el escrito.

20
Bibliografía:

 F., H. (2002). METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EN CIENCIAS

SOCIALES. En H. F., METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EN
CIENCIAS SOCIALES ´´SEREI AUTOAPRENDIZAJE´´ (págs. 5-245).
Santo Domingo, R. D. : BUHO.

 https://www.scielosp.org/pdf/rcsp/2010.v36n1/9-18
 https://www.questionpro.com/blog/es/recoleccion-de-datos-para-
investigacion/
 https://es.wikipedia.org/wiki/Recopilaci%C3%B3n_de_datos

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