Martes 1 de junio

 Puntuales y al inicio del mes comenzamos:

 Nos vamos de viaje.

 Esta es una vista satelital del Planisferio. Ubicamos Argentina- España. Escuchamos
música española .

Pero antes de sumergirnos en la vida de su autor vamos a conocer un poco las

historias de caballeros.
 https://youtu.be/ezXzROrS04c

Este video nos muestra las historias de Caballeros. Miguel de Cervantes se inspiraba
en estas historias para escribir. Aunque en su época los caballeros ya no eran como
en la Edad Media.

 Luego de ver el video :

1- Los Caballeros eran elegidos por

2- Su nombramiento lo hacía el
3- Para ser Caballero su familia tenía que ser parte de
4- Sus características físicas y personales serían:

Ropa que usaban los Caballeros

Ahora investigaremos sobre la protección de los caballeros:

 Nombramos las partes.. ¿Notás alguna que llame tu atención en su nombre?
 Te invito a ver este video que muestra las armaduras de los caballeros
https://youtu.be/9EY2Fne42-o

Miércoles 2 de junio

 Ahora ya estamos sumergidos en España vamos a empezar a conocer la BIOGRAFÍA

de Miguel De Cervantes.
 Te propongo que decores a modo retrato esta imagen del escritor.
  Mirá este video, tomá nota de los datos principales de su Biografía

https://docs.google.com/presentation/d/
1BSZHzwbM4A5Jmmh92H9LYk_RN42v7schFpmBgiDStB8/edit?usp=sharing
  Repasamos entre todos los datos recogidos.
 Pensamos preguntas que se pueden hacer con la información de los videos.
 Las escribimos.

 Pregunta… ¿Por qué crees que se llama Don quijote de la Mancha?

En casa:

 Enviá Mensajes o llamá a familiares de diferentes edades y preguntale si conoce el

libro“ Don Quijote de la Mancha” y su autor Cervantes.
 Preguntale además de qué se trata esta historia.

Viernes 4 de junio

Investigamos:

Hidalgo Don Quijote de la Mancha

Alonso Quijano, un hidalgo pobre que de tanto leer novelas de caballería acaba
enloqueciendo y creyendo ser un caballero andante, nombrándose a sí mismo como don
Quijote de la Mancha...!!

¿Qué significa ser Hidalgo?

 Buscamos su definición y la copiamos.

El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha

El libro original

Año de Edición:

Nombre completo del libro:

Escritor:

Dirigido al Duque……………………………………………
 Lugar de venta:

¿A qué se debe ese tipo

de sombrero con media
luna?
Investigamos

Por último hoy te dejo esta hermosa imagen:

Aún no leíste Don Quijote de la Mancha
Te pregunto Primero ahora y luego lo haré al
finalizar esta historia…
¿Qué crees que pueden estar hablando?¿ Dirán
alguna frase?
Martes 8de junio

 En las clases anteriores descubrimos características de España, de los Caballeros andantes y del
escritor Cervantes.
 Antes de comenzar a leer.. Les voy a dar las “RAZONES” POR LAS QUE NO PODÉS DEJAR DE LEER
“DON QUIJOTE DE LA MANCHA”
https://docs.google.com/presentation/d/1MdCpikeN0Udxbks2Gox096U9mNU3EUrDxj9na0FnrmQ/
edit?usp=sharing

 [TÍTUL
O DE
 “Las
Hoy comenzamos a leer LA increíbles
BARRA
aventuras de Don LATERA Quijote y
Sancho Panza: L]

 Antes completemos los datos importantes uniendo

Editorial


Autora

Título

 con flechas:
  Prontito conoceremos más de esta gran autora argentina. Adela Basch.
¡No se diga más!

¿Cuántos capítulos tiene esta historia?

¡A leer! Capítulo 1
Título……………………………………………………………………………………………

 Luego de la lectura de este capítulo.

 Conversamos sobre las características de este personaje que aparecen en este capítulo.
 ¿Qué expresa la imagen de acuerdo al capítulo?
  Enumera los elementos que aparecen.
 Describe en este primer capítulo a Don Quijote. Tus primeras observaciones.
 Realizá un video y subilo al padlet.

Miércoles 9 de junio

Actividad de revisión capítulo 1.

Retomamos el capítulo 1 y nos ubicamos en la historia:

(Enviar foto de esta tarea)

Lugar dónde comienza a desarrollarse:………………………………………………………………………………..

Tengo una hermosa sorpresa.Un video especial! No Pueden dejar de verlo!

https://youtu.be/ppc-Jz65XhQ

En un lugar de
Pudiste
conocer la casa dónde vivió Cervantes y muchos objetos personales incluyendo el original libro.¡Miralo las
veces que gustes!

Ahora volvamos al Capiítulo 1

Respondé según tu interpretación:

a) ¿Quiénes vivían con el?

b) ¿Por qué era tan flaco?
c) ¿Cuáles eran sus pasatiempos?
d) ¿Por qué se dice que era monotemático?
e) ¿Con qué personas hablaba en el pueblo?
F ¿Qué idea se le apareció en su enmarañada cabeza, según Adela Basch?
Su armadura: Lee:

  “Lo primero  que hizo fue limpiar unas armas que habían sido de sus bisabuelos, que, tomadas de orín y llenas de
moho, Muchos siglos había que estaban puestas y olvidadas en un rincón. Limpiándolas y aderezándolas lo mejor
que pudo; pero vio que tenían una gran falta, y era que no tenían celada de encaje, sino morrión simple ; mas a esto
suplió su industria, porque de cartones hizo un modo de media celada que, encajada con el morrión, hacían una
apariencia de celada entera. Es verdad que, para probar si era fuerte y podía estar al riesgo de una cuchillada, sacó
su espada y le dio dos golpes, y con el primero y en un punto deshizo lo que había hecho en una semana; y no dejó
de parecerle mal la facilidad con que la había hecho pedazos, y, por asegurarse de este peligro, la tornó a hacer de
nuevo, poniéndole unas barras de hierro por de dentro, de tal manera, que él quedó satisfecho de su fortaleza y, sin
querer hacer nueva experiencia de ella, la diputó y tuvo por celada finísima de encaje”

Veamos en Comic

Así preparó su armadura, (según cada edición encontrarás diversas) y eligió a su caballo
 Completá los globos que pertenecen al momento en que lo nombra su caballo de caballero andante
 Y finalmente él mismo se da su nuevo nombre:
 Te invito a que prepares a Don Quijote de la mancha para salir como Caballero andante.
 ( Agrandá la imagen a l tamaño que quieras y pegala en cartulina)
¡No olvides de tomarte una foto con el!
Jueves 10 de junio

 Hoy dedicaremos la clase al armado de un glosario y personajes.

Pero… ¿Qué es un glosario?

 Es una lista de palabras y expresiones acompañadas por su definición, para entender mejor una
historia.
 Se ordena alfabéticamente y puede hacerse en lista o a modo agenda para su mejor uso.

¿Para qué armaremos un glosario?

 Lo armaremos para comprender mejor determinadas palabras que aparecen en Don Quijote de la
Mancha, ya sea la versión que tenemos u otra.

¿Qué incluirá nuestro glosario?

Cada glosario es personalizado de acuerdo sal uso que se le va a dar.

El nuestro incluirá:
 Palabras que queremos comprender o a contextualizar según la historia( Para entender más )
 Al lado de cada palabra copiaremos una definición que sea adecuada a nuestra historia.
 Además incluirá lugares y Personajes.

Ejemplo Castilla de la Mancha

Iremos a la letra C de nuestro glosario.

Escribiremos Castilla de la Mancha
Buscaremos definiciones cortas pero que nos ayuden a conocer más y la copiaremos al lado.( Se
puede agregar una pequeña imagen)

Rocinante:

 Iremos a la letra R. Escribiremos Rocinante y contaremos quién es en esta historia, cómo es y se

puede agregar imagen impresa o dibujo.
 A modo de ejemplo

¡Manos a la obra!

Vamos a empezar. ¡Quiero ver tu glosario en el Padlet!

 Comenzaremos con esta selección de términos del primer capítulo. Y empezaremos a completar
nuestro glosario.
A partir del segundo lo podremos seleccionar a medida que se lee o conversa.
Fijate que tendrás que determinar en qué letra lo ubicás para encontrarlo mejor.¡Vamos!

DON QUIJOTE- CASTILLA DE LA MANCHA- ENSILLAR-ALCURNIA-HAZAÑAS-GESTAS CABALLERESCAS-- PACO

PÉREZ-NICOLÁS-MONOTEMÁTICO-SONIDOS RIMBOMBANTES-ENMARAÑADA-ROCINANTE
Viernes 11 de junio

Hoy leeremos el Capítulo 2

Título:

Glosario: Dulcinea de Toboso- Cronista-Nobleza-- Chiflado-Manjar-Velar armas-

(Podés sumar las que consideres necesarias).

 Observa bien las imágenes que se presentan a continuación.

 En el orden que creas conveniente deberás contar qué pasó en cada una y de esta manera resumir
este capítulo.

Miércoles 16

Capítulo 3

Don Quijote defiende el buen nombre de Dulcinea

Hoy compartiremos este capítulo dónde Don Quijote enfrenta sus primeros peligros y Hazañas por el
“Amor de Dulcinea”

Actividades:
1-Busca en el capítulo palabras que decidas anexar al glosario.
2-Ahora en imágenes de Comic.
Observa el inicio de este capítulo en Comic, sigue la historia e intenta completar los diálogos con ayuda del
libro y súmale tu imaginación.
¡Por favor señor salga del
medio!
¿Se puede saber quién es
esa emperatriz?
Más tarde apareció………………..

El vecino comprendió enseguida que….(completa el texto )

 Ahora le toca el turno a Dulcinea de Toboso.

 AL IGUAL QUE Don Quijote te propongo armarla y vestirla a tu gusto

 Ahora le toca el turno a Dulcinea de Toboso.

 AL IGUAL QUE Don Quijote te propongo armarla y vestirla a tu gusto
Jueves 16 de junio

 Hoy soy yo la entrevistadora y te voy a hacer unas preguntas

¿Estás preparado?

 Mirá el video y comenzá a responder


https://youtu.be/HmjsgvGc3Og

 Ahora lee estas frases de Don Quijote…

 Escribe que le pueden haber preguntado para que responda con ellas:

1- 2-
Viernes 17 de junio

¡Llegó el Capítulo 4!

Sancho Panza se convierte en Escudero

 Leemos el capítulo
 Recordemos el capítulo anterior ¿Quién recogió y salvó a Don Quijote?
 ¿A dónde lo llevó?

 ¿Qué notaron los que vivían con Don Quijote?

Pintá la casa de Don quijote. Escribí que sector de la casa te parece que es.
 Encerrá aquello que decidieron quemar.

 Ahora vamos a vestir a Sancho panza.

(Foto con los 3 personajes en el Padlet)
 Vuelve a leer el capítulo dónde lo describe, observa estas imágenes y realiza una lista de
adjetivos que describan a Sancho.
 ¿Cuáles de estas características crees que hicieron que aceptara se el Escudero de Don
Quijote?
 Terminaremos esta actividad mirando como salen juntos por primera vez Don Quijote y
Sancho Panza.

https://youtu.be/eZoaGPorzpg
Martes 22 de junio

Capítulo 5: “Don Quijote Lucha contra los Molinos de viento”

Leemos:

 A ordenar el capítulo. Recortá y pegá en orden las imágenes como crees que fueron
sucediendo.

………………………………………………………………….. ……………………………………….
 ………………………………………………………… ……………………………………………….

 ¿Qué palabras sumarías al glosario de Don Quijote?Sumalas!

 Resume en unas oraciones qué sucedió en este capítulo.

Te dejo para que diviertas con “ El chapulín colorado y Don Quijote”

https://youtu.be/20Svj778t3U
 Miércoles 23 de junio

1-Lee el siguiente texto:

Disney adaptará las aventuras del

hidalgo más famoso de España:
Don Quijote de La Mancha

El
hidalgo Don Quijote acompañado de su fiel escudero Sancho Panza, ambos personajes emblemas de la
literatura española.

 OKDIARIO
 

 14/10/2016 13:26
 

Disney está preparando su propia película del caballero hidalgo más famoso de la literatura
española. La compañía de animación quiere hacer una versión de Don Quijote de la Mancha, y
ya tiene a un guionista trabajando en el proyecto.
Según The Hollywood Reporter, Billy Ray, responsable del libreto de Los juegos del hambre
(2012) o Capitán Philips (2013) -película con la que consiguió la nominación al Oscar-, ya está
escribiendo el guión de la adaptación de Don Quijote que Disney quiere llevar a la gran
pantalla.
Ray producirá el filme con Gordon Gray, quien ya ha trabajado con los estudios como
productor en títulos como El novato (2002), Invencible (2006) o Papá por sorpresa (2007).
Las fuentes de THR señalan que la intención de Disney es adaptar la novela de Don Quijote
con el estilo fantástico y el tono desenfadado de Piratas del Caribe. Una exitosa franquicia
que ha recaudado más de mil millones de dólares, y que el próximo año estrenará su quinta
entrega.
Escrita por Miguel de Cervantes y publicada por primera vez en 1605, la historia de Don Quijote
narra las aventuras de Alonso Quijano, un aristócrata de clase baja que, después de leer
numerosas novelas de caballeros, pierde la razón y comienza a creer que él es uno de esos
hidalgos. Acompañado de su escudero Sancho Panza, el protagonista comienza a llamarse a sí
mismo Don Quijote y empieza su búsqueda de aventuras, en muchas ocasiones cómicas,
violentas, y en su mayoría, desastrosas.

El proyecto maldito de Terry Gilliam

Esta no es la única adaptación de Don Quijote que se va a llevar al cine próximamente. Terry
Gilliam lleva casi dos décadas intentando sacar adelante ‘El hombre que mató a Don
Quijote’, una película basada en la universal obra de Cervantes que mezclará ficción y
realidad. 
 Este septiembre, Gilliam comenzará finalmente a rodar su versión de Don Quijote gracias a la
productora española Tornasol Films, y es esperable que Disney no tarde mucho en hacer lo
mismo.

2-Si tuvieras que explicarle a alguien lo que leíste ¿Qué información o mensaje te brinda?
1- Esta información ¿Es actual?
2- ¿Quién es el Emisor?
3- ¿Quién o quiénes serían los Receptores?

6-

 Marca con: Rojo el título –

 Con verde El emisor.

 Realiza un corchete que englobe la información.

 Marca con una cruz x la imagen.

  Subraya el texto bajo la imagen.

 ¿Este texto puede informarte?

Viernes 25 de junio

Las increíbles aventuras de Don Quijote y Sancho Panza

Capítulo 6:

 Leemos: “ Don Quijote libera a una princesa”

 Una vez más Don Quijote no puede dejar de ver las cosas según su razón y visión de caballero
andante.

 Estos son algunos de los recuerdos de este capítulo según la visión de Don Quijote.

¿Cómo relatarías los hechos según cada imagen? ¿Qué imagen agregarías para que quede completo?

Glosario: Hay varias palabras en este capítulo para agregar a nuestro glosario y su definición.
¡ Manos a la obra!
Clase

Dulcinea del Toboso

Si hablamos de Don Quijote, de sus hazañas y luchas, tenemos que hablar también de Su amor
imaginario a quién dedicaba sus victorias.

Hoy conoceremos algunas características, que nos brinda la literatura, de esta dama imaginaria y
realizaremos un listado de ellas en un formato especial junto a su rostro.

Materiales:

2 hojas a 4
Témperas o acuarelas.

A modo de página de libro antigua abierto primero pintaremos la hoja a4 de color marrón clarita
amarillenta.

Mientras se seca , tomamos otra hoja A 4 y en la mitad izquierda dibujaremos a Dulcinea. Puede ser cara o
cuerpo entero y la pintaremos con acuarelas.

Una vez seca la hoja pintada de marrón realizaremos en la mitad derecha, unos renglones marrones muy
finos. En ellos escribiremos con lapicera las características de Dulcinea.
Las mismas inventarás ya sea físicamente como persona, según vos la imaginas.

( Te dejo esta canción para escuchar mientras pintas)

https://youtu.be/CWm4_svi0R8

Una vez seco el retrato le pueden hacer un marquito antes de pegarlo en la hoja natural( mitad izquierda)

Quedaría similar a esta:

 Aquí iría su descripción

 Subí tu trabajo al padlet Y presentalo en el cole!


 Clase:

¡Más noticias!

 Trabajaremos con noticias que encontramos de aquí y de allá.

 Elegí por lo menos 2 noticias.

 Pegalas y comenzó de a poquito a señalar las partes de la misma.

 Luego con 2 o tres oraciones resumila para alguien que no puede verla.

( En clase presentaremos las noticias, 1 la pegaremos en un gran diario de noticias especiales y otra
en la carpeta)
 Clase

Capítulo 7

Don quijote entra en una batalla

 Leemos el capítulo.
 Subrayamos las palabras que añadiremos al GLOSARIO.

Esta vez tendremos que completar la historia

Título:

1-.
 Finalmente los pastores..
Dibujá el final.

 No olvides de completar el glosario.

 Clase:

Y las noticias corrían por aquellos tiempos y Don Quijote era noticia, no tal como el
quería.

Hoy vamos a imaginar que se divulgó la última hazaña de Don Quijote.. ¿Cómo era
en esa época?
¡Extra extra! El señor Alonso Quijana lastimó a los
rebaños de ovejas de Don Juan y Don José.
 Investiguemos a cerca de como se difundían las noticias en el año 1600
 A pocos años de comenzar as gacetillas impresas, en España, aíun se escribían las noticias en manuscrito.

 Teniendo como cuerpo de noticia lo sucedido en el capítulo 7 de Las increíbles aventuras de Don Quijote y
Sancho Panza, te propongo ahora escribir la noticia para divulgarla en “ La Mancha”

Año 1600

Lugar “ La Mancha!
señor Alonso Quijana lastimó a los rebaños de
Titular: El
ovejas de Don Juan y Don José
 A partir de esta información realiza una noticia con imagen en la que puedas marcar las partes de
la misma.
¡Puedes ayudarte con un compañero y producir una juntos!

¡Manos a la noticia!
 :
Clase lunes 5/7

Las rutas de Don Quijote

 Según cuentan existe un recorrido o ruta que realizó en sus travesías Don Quijote.
 Vamos a investigar sobre ellas:

La Ruta de Don Quijote fue declarada Itinerario Cultural Europeo, siendo el cuarto de

España, tras el Camino de Santiago, el legado de Al-Andalus y las Rutas de los Sefardíes.
Este itinerario se creó en 2005 en conmemoración de los cuatrocientos años pasados
desde la publicación del libro

Los escenarios del Quijote

"País del Quijote, una ruta de ensueño" propone un viaje por la llanura manchega,
buceando en las evocadoras localizaciones por las que transcurren las andanzas del
ingenioso hidalgo, poniéndoles nombre, contorno, forma y fondo. Un recorrido novelesco
con ese componente de emoción y ensoñación propio de las historias convertidas en
leyendas, en un viaje a medio camino entre la novela y la realidad, entre el personaje
inventado y los avatares de su creador, el eterno autor Miguel de Cervantes, cuya propia
vida tampoco estuvo exenta de avatares.

Recorrer esos escenarios, esas calles, esos paisajes en los que vivió Cervantes y al abrigo de
los cuales concibió al personaje más famoso de nuestra literatura, revivir viejas tradiciones
manchegas y todos aquellos manjares con los que alimentó al mismo don
Quijote, descubrir todo ese universo que le llevó a escribir la obra cumbre de la literatura
universal, es un viaje fascinante. 
Te propongo:

1 ingresar al link y disfrutar de a poco los videos. Elige el que prefieras.

https://docs.google.com/presentation/d/
15bj01oUHQRUhJnfLVPG49JvJU7ZjI7Xrs81ktuSuzWU/edit?usp=sharing

A) Si tuvieses que elegir uno de los lugares que viste en los videos para visitar y
escribir un nuevo capítulo o continuar el que está según el autor Cervantes o los
lejos de Adela Basch ¿Cuál sería tu escenario favorito?

B) Observando la imagen realizarás una lista de los lugares por donde pasaron Don
Quijote y Sancho en todas sus hazañas según la novela de Cervantes.

C) Pensá una aventura que pudiese pasar allí. Sólo un tema para desarrollar más
adelante. ¿Qué personajes crees que aparecerían?

D) ¿Te gusta recorrer de esta manera la historia de Don Quijote? O sólo prefieres
leerla?

 Comparte con tu familia estos videos y recorran las rutas juntos. Conversen sobre
los lugares e inspiraciones. Aventuras que se les ocurran juntos. Disfruten.
 Clase: Martes 6/7

Don quijote para siempre

Al hablar de recorrer la historia y rutas de Don Quijote, nos lleva a buscarlo en

muchas partes. Su legado y su imagen. No sólo a el sino a su historia y escenarios.

Te propongo que realicemos juntos una búsqueta de esculturas dedicadas a él en el

mundo entero.

Comenzaremos desde casa, desde nuestra Ciudad. Aquí Don Quijote y Sancho
Panza están haciendo de las suyas.

Observa esta imagen que capturé:


¿Pasaste por este lugar?

 ¿Pudiste acercarte?

 ¿Sabés en dónde queda?

 ¿Por qué imaginás que justo está ahí?

¡A investigar!
A modo de exposición individual o en parejas, preparen una investigación sobre las
esculturas y lugares dedicados a esta obra en general.

Presenten imágenes y cuenten en qué lugar se encuentran.

¡ Manos a la obra! Los invito a realizarlo en forma presencial o si estás en virtualidad

podés presentar video también)
 Clase:miércoles 7 de julio

Los refranes de Don Quijote:

Don quijote como personaje Literario nos dejó muchas enseñanzas, frases y
refranes. Hoy vamos a trabajar con estos últimos.

Pero.. ¿Qué es un refrán?

 Refranes 'El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha'

 Vamos a leer algunos que Don Quijote ha usado en su obra original.

 Los vamos a analizar y dar ejemplos oralmente de cada uno.

 1. 'Donde manda patrón, no manda marinero'.

El superior siempre estará por encima de sus empleados y a él hay que obedecer.

 2. 'Quien a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija'.

Si te juntas con gente buena, siempre estarás protegido.

 3. 'Del dicho al hecho, hay un gran trecho'. 

Muchas veces se dicen cosas que luego no se hacen o se cumplen.
  4. 'El hombre pone y Dios dispone'.
Muchas veces las cosas no dependen de nosotros. Podemos hacer lo que deseamos, pero a última
palabra no la tenemos nosotros.

 5. 'Dios madruga, al que mucho madruga'.

El que pronto se despierta y empieza a trabajar, siempre consigue mejores resultados que si se
queda en la cama vagueando.

 6. 'El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho'. 

La lectura y ser una persona abierta de mente, siempre ayuda mucho para afrontar el mundo.

 7. 'Hoy por ti y mañana por mí'.

Si hoy ayudas a los demás, pronto ellos te ayudarán a ti.

 .8Júntate a los buenos y serás uno de ellos'.

Si quieres ser buena persona, fíjate y únete a esos que ya lo son.

 9. 'Dar tiempo al tiempo, que no ganó Zamora en una hora'. 

La impaciencia no es buena compañera. Si algo se quiere, no solo hay que luchar por ello sino
también tener paciencia.

Ahora. Te propongo:
1- Con color rojo subrayá el que conocías.
2- Con color azul el que te gusta más.
3- Con color verde el que necesitás mayor explicación.
4- Con color negro el que no te gusta( si hubiere).

Consulta popular:

 Preguntá a seños, profes, familiares, amigos qué refranes conocen.

 Intentá recoger por lo menos 5.

¿Ya tenés el tuyo favorito?

Escribilo y dibújalo.
Clase: jueves 8 de julio

Capítulo 8

Don Quijote conquista el yelmo de Mambrino

Leemos y conversamos

 ¿Qué es en realidad el yelmo de Mambrino? ,

Es una vasija que usaban los barberos para remojar la barba, y que tenía, por lo común, una escotadura semicircular
en el borde.

 ¿Cómo justifica don Quijote que lo que a Sancho le parece una vasija para él es el yelmo de Mambrino?

Don Quijote lo atribuye a los encantamientos, como forma de preservar el yelmo. Solo él lo ve como el yelmo de
Mambrino; el resto apreciará otras cosas.

 Ahora sumálo al Glosario y desglosemos este último capítulo:

 Resume
Este es el último capítulo con Adela
según tus palabras
basch.
este .
capítulo
Lo primero que haremos es anotar los juegos de palabras del
mismo. Aunque todo este libro lo posee , ya que es una
carascterística de la autora.

Don Quijote Sancho

Yelmo…………….. ………………………………………

Mambrino …………………………………………

Rimas:

Matambre….-------------------------------- ------------------------------

Hambre……………………………………………

Precioso…………………………………………… ………………………….

Lata……………………………. ………………………………………..

Mambrino ……………………………………………

 ¿Por qué Don Quijote pensaba que la cabeza del Mambrino habría sido enorme?
 Lunes 12 de julio

Don quijote le declara su amor a Dulcinea

 Ahora está actividad se llenará de corazones y palabras poéticas:

Paso 1. Escribí una lista de palabras dulces,

2- Podés buscar sinónimos en el diccionario.
3-Poné música tranquila.
4. Elegí intentar un texto que le recitará Don Quijote a su amada tras la ventana.

¡Manos a la obra!
Imagina que podría contestarle Dulcinea .Dibujalos.
Clase martes 13 de julio

Tarea con nota especial:

¿Qué pasó?

 Elige una de estas imágenes y piensa:

 Una noticia o una nueva aventura de Don Quijote y Sancho Panza.

Si es noticia deberás incluir todas sus partes y reponder a las preguntas.
 Si es un capítulo deberá tener una introducción, un desarrollo y un desenlace

¡Manos a la obra!
Jueves 15 de julio

Mi cuadro de Don Quijote:

Hoy realizarás una producción a modo de cuadro 3d.

La seño te dará las siguientes imágenes. Y con ella le dedicarás tu arte a esta maravillosa
historia.Crearás un fondo con: papel madera o cartulina celeste.
El tamaño de tu trabajo será de 3 o 4hojas a4 en forma horizontal una pegada a la otra.

¡Manos a la obra! Agregá todos los detalles que necesites.

Ponele un título a tu obra.
Viernes 16 /7

¡Viernes de película antes de las vacaciones!

La película completa de Don Quijote y Sancho Panza

https://youtu.be/DTU2XrvMmVU

Te regalo unas frases para que las interpretemos y expliquemos con nuestras palabras: