INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO ÁNGEL

Fecha de asignación: FEBRERO 2023

GESTIÓN ACADÉMICA
GUIA TALLER 1.
Semana del 13-02 al 17-02
APOYO A LA GESTIÓN INSTITUCIONAL
“Agentes Humanizadores de la Historia”

AREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURA: Biología PERIODO: I CURSO: 9 A B

GC X TA X E TITULO: INTRODUCCION A LA GENETICA DOCENTE: Claudia Yolima Hernández
OBJETIVOS
Con el desarrollo de este taller comprenderemos cómo la genética y la ingeniería genética nos permiten explicar la
diversidad biológica y variabilidad de las poblaciones como consecuencia de los cambios genéticos

I. INTRODUCCIÒN
1. Reconozcamos lo que sabemos ESTRUCTURAS MOSCAS MARIPOSA ESCARABAJOS
1.1 Actividad inicial
1. En este primer punto trabajaremos individualmente Alas
con el fin de realizar una lista de todas las características
Patas
físicas que tenemos, como color de ojos, piel, forma de
las manos, orejas, boca, dientes, estatura, etc.
Antenas

2. Basándonos en la lista anterior, marquemos con color Cabeza

rojo las cosas en las que nos parecemos a nuestro papá,
en azul las cosas en las que nos parecemos a nuestra
mamá, en amarillo las cosas en las que nos parecemos a
los abuelos maternos y en verde las cosas en las que nos
parecemos a los abuelos paternos. En caso de no conocer
a alguno de ellos no asignaremos color a algunas
características.
3. Identifiquemos cuál es nuestro grupo sanguíneo e
indaguemos en 10 miembros de nuestras familias, cuál
es su grupo sanguíneo. Analicemos si nuestro grupo
sanguíneo es frecuente o no en nuestra familia y
expliquemos a qué se debe.
4. De acuerdo con las actividades realizadas
respondamos ¿por qué entre familiares compartimos
características físicas y grupos sanguíneos?
Ojos
Tamaño
Comportamientos
Cualidad única
Respondamos las siguientes preguntas:
1. ¿Qué características comparten estos insectos?
2. ¿A qué se debe que compartan estas características?
3. ¿Qué hace que estos tres insectos sean diferentes?
4. En la naturaleza ¿siempre ha existido la misma
diversidad de insectos?
5. Analicemos la siguiente pregunta y demos una
explicación justificando nuestra respuesta: ¿Si todos los
seres vivos fuéramos iguales cómo sería nuestro
planeta?

Lo que heredamos de nuestros padres.
1.2. Actividad continuemos comparando
Observemos las imágenes de estos tres insectos y
desarrollemos la actividad.
Describamos cada uno de estos insectos y realicemos
una tabla comparativa. En ella hagamos una lista de las
características similares y las características únicas de
cada insecto.
II. CONCEPTUALIZACION
2. Consolidemos nuestros saberes
2.1 ¿Qué es la genética?
La genética es la rama de la biología que se encarga de
estudiar la herencia y la variación, es decir la trasmisión
de las características en un ser vivo de una generación a
otra a través de los progenitores.
2.2 Algo de antecedentes
La genética ha permitido resolver interrogantes tales
como el origen de la vida, la diversidad de seres vivos del
planeta y la variación de las especies. Esta rama de la
biología ha sido estudiada por científicos y pensadores de
hace muchísimo tiempo y aún se hacen hallazgos
sorprendes y benéficos para nuestra especie.
Observemos la siguiente tabla e identifiquemos quiénes
aportaron al desarrollo de la genética como eje
importante de la biología
Mendel fue... dorso, color del cuerpo y comportamiento, escribamos la
Gregor Mendel nació en Heinzendorf, Austria, fue un información en una tabla. Comparemos las tablas con la
monje católico agustino y naturalista. Es conocido como información de las características de nuestras moscas,
el padre de la genética ya que describió las llamadas con las obtenidas por otros compañeros de la clase y de
leyes de Mendel que rigen la herencia genética. Su acuerdo al número de características similares
trabajo se basó en el cruce de individuos puros u identifiquemos si pertenecen o no a la misma variedad
homocigotos e individuos híbridos o heterocigotos. Este de moscas.
trabajo se inició en 1856, cuando empezó a experimentar
el cruzamiento de la planta de arveja (escogió esta planta 3.1 Taller
debido a que es fácil de cultivar, tiene un crecimiento 3.1.1. La entrega de los resultados de la actividad en la
rápido, produce muchos descendientes y tiene tabla, presentada por agenda escolar.
caracteres fácilmente distinguibles), por medio de este 3.1.2. Compartir en clase los resultados obtenidos.
estudio pudo analizar siete características específicas y
formuló las tres leyes de la genética que fueron: la ley de
la uniformidad, la ley de la segregación independiente y
ley de la distribución independiente de los caracteres;
además de estos estudios también realizó experimentos
con ratones y los cruzó para estudiar cómo se transmitían
características de una generación a otra. En 1866 publicó
el resultado de sus experimentos; pero fueron
reconocidos hasta 1900, cuando otros investigadores
comprobaron que lo que ellos estaban haciendo ya había
sido descrito por Mendel hace 30 años.

3. ACTIVIDAD FINAL
Tomemos frascos de vidrio los cuales deben esterilizarse
previamente. Pongamos trozos de fruta dentro con el fin
de que lleguen moscas de fruta. Después de que hayan
sido atrapadas, cubramos con un tapón de algodón las
bocas de los frascos, para que puedan crecer y
reproducirse durante 15 días. Después de este tiempo,
observemos utilizando una lupa, sus características
físicas como color de los ojos, forma de las alas, patas,