CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE LENGUA MATERNA III 3 ”A” y 3 ”B”

TEMA: Formularios. Aprendizajes esperados: Producción e interpretación de textos para realizar trámites y gestionar servicios.

Producto: Llenado de formularios.

-PARTIR DE LA REALIDAD:

1.- Los alumnos deberán dar lectura al siguiente texto:

Los usos principales de los formularios

1-Las instituciones educativas deben contar con registros de todos sus estudiantes y los representantes de estos.

2.- En los hospitales, las clínicas y otros recintos relacionados con la salud, los pacientes deben llenar una serie de formularios antes
de poder disfrutar de los servicios de la institución.

3.-Algunas páginas web emplean formularios como medio de suscripción. Por ejemplo, para acceder a ciertas redes sociales hay que
registrarse y responder varias preguntas: nombre, fecha de nacimiento, sexo, país de origen, correo electrónico, número telefónico,
nombre de usuario y contraseña.

-ANÁLISIS Y REFLEXIÓN:

2.- Los estudiantes contestarán los siguientes cuestionamientos:

• ¿Qué tipos de formularios conoces?

• ¿En qué situaciones has tenido que llenar un formulario?

• ¿Sabes qué datos te piden los formularios?

-RESOLVER EN COMÚN:

3.- Los alumnos deberán llenar un formulario electrónico /mandar foto de evidencia) y la solicitud de empleo con las precisiones que
compartirá la docente; pueden guiarse en los siguientes video ”Cómo llenar una solicitud de empleo”
https://youtu.be/NFbH5V0mKZM “Tutorial cómo llenar una solicitud de trabajo” https://youtu.be/t-_J2j1bFyc
(Es importante que compres la solicitud de empleo en alguna papelería y la llenes con tus datos , con la vida y profesión que quisieras
ya tener en algunos años).

4.- Los estudiantes deberán contestar la rúbrica anexa.

-COMUNICAR Y TRANSFERIR:

5.-Compartirán con su familia cómo llenaron su formulario y se lo mostrarán.

RÚBRICA Excelente Aceptable Elemental Insuficiente

Conozco los datos que se solicitan en los formularios.

Conozco la función social de los formularios.

Conozco y aplico los pasos para llenar una solicitud de empleo.

CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE LENGUA MATERNA III 3 ”A” y 3 ”B”

TEMA: La Convocatoria. Aprendizajes esperados: Producción e interpretación de textos para realizar trámites y gestionar
servicios Producto : Identificación de la partes de una convocatoria.

-PARTIR DE LA REALIDAD:

1.- Los alumnos deberán dar lectura a las siguientes situaciones:

-Cuando llaman a una o más personas para que asistan a determinado acto o lugar

-Cuando instituciones públicas o privadas, invitan o convoca a las personas para concursar, informar o dar trámite a un asunto.

-ANÁLISIS Y REFLEXIÓN:

2.- Los estudiantes contestarán los siguientes cuestionamientos:

• ¿Cómo te enteras de algún concurso?

• ¿Sabes qué es una convocatoria?

• ¿En qué situaciones has visto o escuchado alguna convocatoria y sobre qué?

-RESOLVER EN COMÚN:

3.- Los alumnos darán lectura al texto sobre las convocatorias y en base a éste realizar un mapa conceptual::

¿Qué es una convocatoria?

Es un documento formal elaborado por empresas, instituciones públicas o privadas, mediante el cual se invita o convoca a las
personas para concursar, informar o dar trámite de un asunto. El texto del escrito contiene de manera precisa las bases de la
convocatoria. Es la comunicación a través de un anuncio o escrito con que se convoca a los posibles interesados a participar en un
proceso. Las convocatorias se hacen por escrito y debe quedar constancia de que se hicieron.

Aspectos Generales:

• El texto y la forma de la hoja tienen que ser atractivos y motivantes, que animen a asistir, que, de un simple vistazo, con mensajes
cortos y claros, se vea lo que quiere decir. Hemos de fijarnos en los anuncios publicitarios que capturan nuestra atención rápidamente
y aprendamos de ellos.
• La hoja de la convocatoria tiene que caracterizarse por dar una información clara y precisa sobre el tema u orden del día que se va
a tratar, el lugar, el día y la hora. Hemos de evitar los textos largos y expositivos que, generalmente, no se leen.
Elementos que debe tener:
1. Institución o persona que convoca.
2. Objetivo
• bases, que deben especificar:
-Premios
-Lugar, fecha y sitio de entrega de solicitudes, trabajos.(incluye teléfonos correos, etc.)
-Tema a desarrollar.
-Fecha límite de inscripción.
-Formato para entrega de (....lo que sea) perfil de participantes.
-Horario, junta de aclaración.
3.Nombre del responsable y Firma

4.- Copiar e identificar las partes de la siguiente convocatoria.

5.- Los adolescentes deberán responder la siguiente rúbrica

-COMUNICAR Y TRANSFERIR:

6.-Compartirán con su familia lo aprendido sobre la convocatoria.

RÚBRICA Excelente Aceptable Elemental Insuficiente

Conozco la definición de convocatoria e identificó las características y
elementos de una convocatoria
Identifico los datos relevantes que deben llevar las convocatorias (fecha de
registro, documentación solicitada, requisitos horarios y lugares de
atención).