SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No 143
C.C.T. 21DST0154Y
SANTA ANA XALMIMILULCO
CICLO ESCOLAR 2020-2021

CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: FECHA DE ACTIVIDAD: FECHA DE ENTREGA:
Lengua Materna II 2° “A - B” 06/09/21 08/09/21
“ESPAÑOL”
PRODUCTO: La identificación correcta de un texto argumentativo y su comentario.
APRENDIZAJE Lee y comenta textos argumentativos.
ESPERADO:
TEMA: TEXTOS ARGUMENTATIVOS.

SESIÓN 1
- PARTIR DE LA REALIDAD: - ANÁLISIS Y REFLEXIÓN:
1.- Los alumnos deberán recordar y escribir una situación 2.- Los adolescentes contestarán lo siguiente:
de su vida cotidiana en la que hayan platicado con alguien • ¿Has intentado convencer a alguien de lo que
sobre un tema polémico. piensas de un tema en particular?
• ¿Qué opinas de que las demás personas puedan
expresar su punto de vista sobre una temática?
-
• ¿Qué es un texto argumentativo?
RESOLVER EN COMÚN:
3.- Los alumnos junto con un familiar deberán observar el video titulado “Texto argumentativo” https://youtu.be/ISfFGxzQiRk en
base a éste completar lo siguiente:

-Los textos argumentativos se refieren a ___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________
-Escribe el argumento que se menciona en el video sobre alguna película:_________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
-En un texto argumentativo una tesis es__________________________________________________________________
-Los argumentos se refieren a___________________________________________________________________________________
-La o las conclusiones son_______________________________________________________________________________________
4.- Los estudiantes deberán distinguir entre los siguientes textos el argumentativo hacer un comentario sobre éste.(Anexos)
5.- Una vez distinguido el texto argumentativo contestarán la autoevaluación.

- COMUNICAR Y TRANSFERIR:

6.- Al distinguir el texto argumentativo lo compartirán a su familia para que lo conozcan.

-RECURSOS A UTILIZAR DURANTE LA SESIÓN:

. Libreta de apuntes, Video titulado “Texto argumentativo” autoevaluación , diversos tipos de textos y autoevaluación.

ANEXO. AUTOEVALUACIÓN.
Marca con una palomita la opción con la que te identifiques después de haber distinguido un texto argumentativo.

Criterios Muy bien Puedo Necesito ayuda

mejorar
Conozco de lo que se trata en los textos
argumentativos.
Conozco las partes de un texto argumentativo.
Identifico un texto argumentativo de otros tipos de
textos.
 Elaboró:
Responsable de la asignatura de Lengua materna.

Anexos Texto 2
El número de nuevos casos de cáncer identificados disminuyó un 46,4 % durante la pandemia
Texto 1

La liebre y la tortuga
En una carta de investigación publicada en JAMA Network el 4 de agosto de 2020, el análisis del número de
nuevos diagnósticos de cáncer cayó un 46,4 % durante el período de la pandemia del 1 de marzo al 18 de
En el mundo de los animales vivía una liebre muy orgullosa, porque era el animal más
abril de 2020, en comparación con los datos históricos basales. El estudio incluyó a pacientes de los EE. UU.
veloz. También era vanidosa y constantemente se reía de la lenta tortuga.
que se realizaron pruebas en Quest Diagnostics por cualquier causa para las que el médico solicitante asignó
un código ICD–10 asociado a alguno de los seis tipos de cáncer habituales (mamario, color rectal, pulmonar,
pancreático, gástrico y esofágico). La mayor parte de la disminución de los nuevos diagnósticos de cáncer se
produjo en los cánceres de mama y color rectal, que son diagnósticos realizados más frecuentemente por
Un día, a la tortuga se le ocurrió de pronto hacerle una apuesta a la liebre.
cribado. Los resultados reflejan hallazgos de otros países, que también han visto un descenso de hasta el 40
% en la incidencia semanal de cáncer y un descenso del 75 % en las derivaciones por sospecha de cáncer,
desde que se implementaron las restricciones por la COVID-19. La carta señala que el cáncer no se toma una
pausa y que el retraso en el diagnóstico probablemente provocará la aparición de casos de cáncer en
- Estoy segura de poder ganarte una carrera - le dijo.
estadios más avanzados, posiblemente con peores resultados clínicos. El artículo hizo referencia a un
estudio que sugirió un aumento potencial de 33 890 muertes en exceso por cáncer en los Estados Unidos, y
recomienda una planificación urgente para abordar las consecuencias de los diagnósticos tardíos.

La liebre, muy divertida, aceptó y todos los animales se reunieron para presenciar la
carrera.

Confiando en su velocidad, la liebre dejó partir a la tortuga y se quedó remoloneando.

Un rato después, empezó a correr, corría veloz como el viento mientras la tortuga iba
despacio, eso sí, sin parar. Enseguida, la liebre se adelantó muchísimo, tanto que se detuvo
al lado del camino y se sentó a descansar. Varias veces repitió lo mismo, le dejó ventaja y
nuevamente emprendió su veloz marcha.

Confiada en su velocidad, la liebre se tumbó bajo un árbol y ahí se quedó dormida.

Mientras tanto, pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió su camino hasta
llegar a la meta. Cuando la liebre se despertó, corrió con todas sus fuerzas pero ya era
demasiado tarde, la tortuga había ganado la carrera.

Moraleja: no hay que burlarse jamás de los demás.

Texto 3