¿Cómo explica el racionalismo la adquisición de una lengua?.

Según el racionalismo Cuando un niño nace no sabe qué lengua va a

aprender, pero sí sabe su gramática. Si no hubiera una restricción innata en la
forma de la gramática, el niño podría emplear innumerables sistemas,
incluyendo alguno que no le permitiera aprender una lengua natural, pero esto
nunca se da, por lo que se concluye que el niño tiene esquemas innatos ideales
que le permiten una conexión sonido - significado para un conjunto infinito de
expresiones lingüísticas en una lengua determinada.

• Explicar con sus palabras lo que entendió por creatividad.

Es el uso ilimitado de palabras, oraciones y enunciados, que el hablante- oyente
realizan e interpretan de los medios finitos, esto quiere decir, que el emisor y
receptor a la hora de comunicarse estas reinventando e imaginando las palabras
que van expresando y redescubriendo las que escuchan y esto lo logran gracias a
que los seres humanos poseemos reglas gramaticales limitadas que nos permiten
traducir el lenguaje semióticamente.

• Explicar lo que entiende por competencia y por actuación.

Competencia:
es la capacidad que tiene todo ser humano de poder hablar y crear mensajes que nunca antes
había oído. Puede comprender y producir una cantidad, infinita de oraciones
gramaticalmente correctas, con una cantidad finita de elementos.

Actuación:
Es el modo en que cada hablante en particular hace uso real de su propia lengua.
Ejemplo:
El lenguaje que utilizaría una vendedora de productos de catálogos para que
adquieran sus productos. Es ( la actuación) y la formación que se le dio para
hacer esa venta. Es ( la competencia).

• Explicar con sus palabras lo que entendió por cada uno de los símbolos que
aparecen en el esquema arbóreo
#O#-- CN-CV :
#O# toda oración posible consta de una
CN: construcción nominal y de una
CV: construcción verbal
 O
CN CV
DT N AUX V CN ADV
Quiere decir:
O: toda oración posible consta de
CN: construcción nominal y de una
CV: construcción verbal
En la que
CN: consta de un DT: determinante y un N: nombre y la
CV: consta un Aux: Auxiliar o V: verbo mas una CN: construcción nominal y un
ADV: adverbio.

• Decir lo que entiende por estructura profunda y por estructura superficial.

Estructura profunda:
contienen el significado de la oración.
Estructura superficial:
es la forma según la cual se presenta la oración, al ser dicha o escrita.

• Encontrar la diferencia entre competencia y actuación y lengua y habla.

Competencia: permite al hablante de una lengua comprender y producir oraciones.
Actuación: conducta lingüística del sujeto
Lengua: una lengua particular, como el español
Habla: usos de la lengua

• Escribir oraciones no aceptables y analizar el por qué.