MALLA CURRICULAR DE EDUCACION FISICA PRIMERV PERIODO.

ACTIVIDADES DE APORTE AL
APRENDIZAJ ENSEÑANZA PROYECTO
ESTANDAR OBJETIVOS DESEMPEÑO RECURSOS CRITERIOS EVIDENCIAS
ES

Comprende la Guía N° 1 Reconocer y SUPERIOR Guía No. 1 Silbato Reconoce y menciona las El cuidado y la Se brinda
importancia de practicar las Participa con EXPLORACIÓN. cualidades físicas, utilización de los orientación y se
aplicar las normas Normas en principales liderazgo en Calentamiento Cronometro motrices tales como: implementos realiza aportes
dentro de un los juegos. normas que actividades que Rondas resistencia, fuerza, deportivos. significativos a
juego. se deben requieran de Preguntas relacionadas coordinación y rapidez. proyectos
Conos
tener en equilibrio, ritmo, con el tema. institucionales
Desarrollo
Fortalece la cuenta dentro resistencia, rapidez, como:
de la Cancha La participación
capacidad de de un juego agilidad y equilibrio. ESTRUCTURACIÓN: Aprovechamient
coordinación múltiple. Ejecuta ejercicios de activa en las
coordinación en los para mejorar Proyección del video o del tiempo
. tracción, empuje, actividades
juegos. la ALTO sobre el tema. libre.
dominando su peso ejecutadas.
convivencia. Realiza de manera A través de lluvia de Balones de
corporal.
autónoma ideas se hace la futbol sala.
Ejecutar actividades de interpretación del
Reproduce
carreras de calentamiento contenido del video. Uniformes.
movimientos que Realiza ejercicios de
velocidad en equilibrio, rapidez, Respeta y práctica
respondan al fuerza estática y
diferentes coordinación, ritmo CONCEPTUALIZACIÓN . Ula- ula. las normas
manejo de dinámica.
tiempos y y agilidad. Normas en los juegos. deportivas.
destrezas,
espacios Desarrollo de la
habilidades, ajuste
determinados BASICO coordinación Realiza desplazamientos
postural y
Posee los largos y cortos según su
coordinación. Pactos de Aula
Desarrollar trayectoria en un tiempo
conocimientos PRÁCTICA:
Movimientos y espacio asignado.
básicos y plica Dinámicas
armónicos en algunos ejercicios Juegos dirigidos Control de
diferentes de calentamiento Juegos libres.
. Realiza ejercicios Asistencia.
tiempos y equilibrio, rapidez, Ejercicios.
de resistencia, espacios.
coordinación, ritmo .
fuerza, velocidad,
y agilidad. TRANSFERENCIA
flexibilidad, Fortalecer las Creación de un juego,
equilibrio, ritmo y habilidades aplicando las normas.
coordinación. motrices en el BAJO Estiramiento
desarrollo de Aplica algunos
saltos, ejercicios de EVALUACIÓN:
carreras y calentamiento a A través de preguntas el
marchas. inicio de una docente conduce a los
actividad estudiantes a
demostrando poco reflexionar sobre los
interés. aprendizajes adquiridos
durante el desarrollo de
esta guía.
 SEGUNDO PERIODO.

NIVELES DE ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE APORTE AL

ESTANDAR APRENDIZAJES OBJETIVOS RECURSOS EVIDENCIAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA EVALUACION PROYECTO
Desarrolla sus Guía N° 2 Realizar SUPERIOR Guía del docente No. Se brinda
potencialidades desplazamientos Desarrolla con seguridad 1 Demuestro liderazgo, Videos orientación y se
expresivas, La danza rítmicos, y claridad la coreografía, EXPLORACIÓN. Vestuario respeto, atención y realiza aportes
percepción aplicando recordando Proyección de videos esfuerzo durante la significativos a
Registro
auditiva, expresiones cada paso y sobre el tema. preparación de las proyectos
Video beam. fotográfico.
coordinación y corporales y desplazamiento danzas. institucionales
la gestuales de la acotados a los Preguntas como:
memorización danza. tiempos rítmicos. Parlantes Aprovechamiento
relacionadas con el
de cantos, tema. del tiempo libre
declamaciones Memoria USB Manifiesto buen ritmo y
ALTO
poéticas y coordinación en las
ESTRUCTURACIÓN: demostraciones
demostraciones Desarrolla la Celular.
Proyección del video folclóricas.
folclóricas. coreografía, recordando sobre el tema.
A través de lluvia de Accesorios
cada paso y
ideas se hace la
desplazamiento Participo en bailes
interpretación del
acotados a los folclóricos y modernos,
contenido del video.
tiempos rítmicos. siguiendo pasos o
coreografías
CONCEPTUALIZACIÓN:
La danza
BASICO PRÁCTICA:
Desarrolla escasa
seguridad y claridad en
Seleccionar el grupo
la coreografía, con
de danza.
dudas en los pasos y
Repaso de la danza
desplazamientos.

TRANSFERENCIA
BAJO
Presentación de la
Desarrolla
coreografía.
inseguridad en la
Estiramiento.
coreografía, escaso
conocimiento en los
pasos y EVALUACIÓN:
desplazamientos. A través de preguntas
el docente conduce a
los estudiantes a
reflexionar sobre los
aprendizajes
adquiridos durante el
desarrollo de esta guía
 TERCER PERIODO

ACTIVIDADES DE APORTE AL
ESTANDAR DE APRENDIZAJE CRITERIOS EVIDENCIAS
OBJETIVOS NIVELES DE DESEMPEÑO ENSEÑANZA RECURSOS PROYECTO
S
De Demuestra SUPERIOR: Guía No. 1 Silbato. Conozco el Rondas. Se brinda
sarrolla sus Guía N° 3 interés por Aplica las habilidades motrices reglamento orientación y se
potencialidades conocer y como: equilibrio, resistencia, EXPLORACIÓN. Cronometro. del Talleres realiza aportes
expresivas, aplicar el agilidad y coordinación para Calentamiento microfútbol. grupales. significativos a
Deporte
percepción reglamento resolver de manera eficaz Sondeo de microfútbol proyectos
(microfútbol) Conos
auditiva, de situaciones de práctica motriz. en el polideportivo y institucionales
Reglas básicas El cuidado y
coordinación y microfútbol Conoce las reglas básicas de comentario acerca del como:
del Cancha Respeto las la utilización
la . microfutbol. juego. Aprovechamient
microfútbol. múltiple. normas de los
memorización o del tiempo libre
cuando implemento
de cantos,
ESTRUCTURACIÓN: practico s deportivos.
declamaciones Balones de
Ejecuta ALTO: Charla dirigida por un microfútbol
poéticas y futbol sala.
pruebas Reconoce las habilidades motrices entrenador de con mis La
demostracione
que como: equilibrio, resistencia, microfútbol del compañeros. participación
s folclóricas. Uniformes.
fortalecen agilidad y coordinación para municipio. activa en las
el resolver de manera eficaz CONCEPTUALIZACIÓN actividades
desarrollo situaciones de práctica motriz. : ejecutadas.
Demuestro
de Conoce las reglas básicas de Deporte (microfútbol)
liderazgo,
habilidades. microfutbol. Reglas básicas del
respeto, Respeta y
microfútbol.
atención y práctica las
BASICO:
esfuerzo normas
Posee conocimiento de algunas PRÁCTICA: durante el deportivas.
actividades motrices como: Calentamiento desarrollo de
equilibrio, resistencia, agilidad y Selección de equipos. las clases.
coordinación para resolver de Entrenamiento
manera eficaz situaciones de Pactos de
práctica motriz. Conoce las reglas Aula
TRANSFERENCIA
básicas de microfutbol.
Participación en los
campeonatos de Control de
BAJO: microfútbol. Asistencia.
Se la dificulta aplicar las Estiramiento.
habilidades motrices como: .
equilibrio, resistencia, agilidad y
EVALUACIÓN:
coordinación para resolver de
A través de preguntas
manera eficaz situaciones de
el docente conduce a
práctica motriz. Conoce las reglas
los estudiantes a
básicas de microfutbol.
reflexionar sobre los
aprendizajes
adquiridos durante el
desarrollo de esta
guía.
 CUARTO PERIODO

ESTANDARES ACTIVIDADES DE RECURSOS CRITERIOS DE EVIDENCIA APORTE AL

APRENDIZAJES OBJETIVOS DESEMPEÑO
APRENDIZAJE EVALUACION PROYECTO
Rescatar la Valorar la SUPERIOR Guía del docente No. Trompos. Reconoce y Rondas. Se brinda orientación
práctica de Guía N° 4 importancia de los Diseña y 4EXPLORACIÓN. menciona juegos y se realiza aportes
algunos juegos en las participa en Canicas recreativos y Talleres grupales. significativos a
juegos relaciones actividades Calentamiento tradicionales. proyectos
tradicionales interpersonales. rondas, juegos Dinámicas. institucionales como:
Juegos El cuidado y la
. recreativos y Preguntas relacionadas con el Ejecuta juegos Aprovechamiento del
Recreativos. Laso o soga. utilización de los
Manifestar una juegos tema. recreativos y tiempo libre
implementos
actitud de respeto tradicionales. tradicionales deportivos.
Rondas. durante las ALTO
ESTRUCTURACIÓN:
actividades Proyección del video sobre el .ula-ula.
Participa en La participación
Dinámicas propuestas. tema.
actividades activa en las
rondas, juegos A través de lluvia de ideas se actividades
Juegos hace la interpretación del . Balón. ejecutadas.
recreativos y
tradicionales. Practicar rondas y contenido del video.
juegos
(Lleva, juegos con mis Historias narradas.
tradicionales. Respeta y práctica
congelado, el compañeros. CONCEPTUALIZACIÓN:
las normas
lápiz etc.)
BASICOS Conos deportivas.
Realiza algunas PRÁCTICA:
Ejecutar rondas actividades Dinámicas
Pactos de Aula
infantiles y como rondas, Juegos dirigidos
movimientos juegos Juegos libres.
Juegos tradicionales. Control de
rítmicos a través recreativos y Asistencia.
de ejercicios juegos
prácticos para tradicionales. TRANSFERENCIA
mejorar las Consulta sobre los juegos
capacidades de BAJO tradicionales.
coordinación y Presenta Exposiciones que involucre al
desarrollo dificulta para padre de familia
personal. realizar rondas,
EVALUACIÓN:
.. A través de preguntas el
docente conduce a los
estudiantes a reflexionar
sobre los aprendizajes
adquiridos durante el
desarrollo de esta guía.