0|Página

IMPACTO DE LA EDUCACIÓN MEDIADA POR TECNOLOGÍA

DURANTE LA PANDEMIA COVID-19
Desde la Percepción de los estudiantes universitarios de la BUAP.

1|Página
Contenido

Planteamiento del problema.................................................................................................3

Objetivos...............................................................................................................................4
Objetivo General...................................................................................................................4
Objetivo Particulares............................................................................................................4
Hipótesis...............................................................................................................................5
REFERENCIAS...................................................................................................................7

2|Página
Planteamiento del problema

La crisis sanitaria por la COVID-19 ha impactado en el sector educativo a nivel mundial,

cambiando los salones de clases por el aprendizaje desde casa. Aunque la educación virtual

no es un tema nuevo, lo nuevo ha sido adaptar de la modalidad presencial a la que muchos

estudiantes y docentes estaban acostumbrados, a establecer un aula a distancia mediada por

tecnología y afectada por entornos tecnológicos como la multipantalla y personales como

las emociones, lo cual lleva al rediseño de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

De acuerdo con datos de Banco Mundial (2020), la pandemia está agravando la

crisis mundial de aprendizaje, revelando que en los países de ingreso bajo y mediano la tasa

de pobreza de aprendizaje podría aumentar del 53% al 63%, por lo que se debe buscar

aprovechar las ventajas de la tecnología para mejorar las redes de aprendizaje.

A pesar de los esfuerzos del gobierno para contener la COVID-19, donde las

escuelas se han visto obligadas a cerrar sus puertas, se han expuesto las vulnerabilidades de

los sistemas educativos a distancia, mostrando grandes desigualdades entre la población y

los recursos con los que cuentan tanto los profesores como los estudiantes para el

aprendizaje virtual.

3|Página
 Al mismo tiempo, al evidenciar otros factores que agravan la problemática del

aprendizaje en casa, como comenta Moreno (2020), es probable que se presenten crisis

emocionales, tanto en estudiantes como en profesores, derivado del estrés y ansiedad que la

pandemia produce ante el riesgo de contagio, incremento de las preocupaciones por

factores como pérdida de trabajo, vivir en zonas de difícil acceso o baja infraestructura,

entre otras.

En definitiva, es necesario conocer a profundidad los efectos en el sistema educativo

y la sociedad en general, para enfrentar el enorme reto de actuar ante la crisis ocasionada

por la COVID-19 y minimizar el impacto de los mismos que agravan la situación con el fin

de lograr un aprendizaje eficaz en los estudiantes.

4|Página
Objetivos

Objetivo General

Analizar el impacto que se ha dado en el proceso de aprendizaje del estudiante universitario

en la ciudad de Puebla, con las condiciones tecnológicas y sociales generadas por el

entorno educativo durante la pandemia Covid-19.

Objetivos Particulares

 Analizar el acceso a la tecnología que han tenido los estudiantes universitarios en la

ciudad de Puebla durante la pandemia Covid-19.

 Analizar el uso de herramientas tecnológicas que han tenido los estudiantes

universitarios en la ciudad de Puebla durante la pandemia Covid-19.

 Analizar el impacto económico familiar que ha implicado al estudiante universitario

en la ciudad de Puebla, por recibir clases en línea durante la pandemia Covid-19.

 Analizar el impacto emocional y social que refleja como estudiante universitario en

la ciudad de Puebla, por recibir clases en línea durante la pandemia Covid-19.

5|Página
Hipótesis

El entorno educativo propiciado por la pandemia Covid-19 ha favorecido el aprendizaje de

los estudiantes universitarios en la Ciudad de Puebla.

6|Página
7|Página
REFERENCIAS

 Gutiérrez, a., 2020, Educación en tiempos de crisis sanitaria: Pandemia y

educación, Recuperado de:

World Bank Group Education, 2020, LEARNING POVERTY IN THE TIME OF COVID-

19: A CRISIS WITHIN A CRISIS, Recuperado de:

http://documents1.worldbank.org/curated/en/163871606851736436/pdf/Learning-Poverty-

in-the-Time-of-COVID-19-A-Crisis-Within-a-Crisis.pdf

8|Página