EVALUACIÓN QUIMESTRAL

EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE

LOS APRENDIZAJES AÑO LECTIVO 2022– 2023
MAT-ACA-033
NIVEL: BÁSICA SUPERIOR SUBNIVEL: SUPERIOR CURSO:
ÁREA: I&T ASIGNATURA: ROBÓTICA 11 QUIMESTRE: PRIMER
DOCENTE: MGS. CHRISTIAN TORRES S., DIS
ESTUDIANTE: Sebastian Delgado FECHA: [25/1/23

INDICACIONES:
El ejercicio individual de reflexión permite al estudiante evidenciar la comprensión sobre los temas fundamentales de la asignatura, trabajados
durante el quimestre, para ello, el estudiante realizará una reflexión sobre la base de preguntas orientadoras elaboradas por el docente. Las
reflexiones se calificarán de acuerdo con la rúbrica de evaluación. (Cfr. Instructivo de evaluación estudiantil)

SEGUNDA PARTE
EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES
PARÁMETROS Y PREGUNTAS
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA REFLEXIÓN METACOGINITIVA VALOR
ORIENTADORAS
Parámetros: Pregunta orientadora:
Comprensión de los ¿Cuáles fueron los principales contenidos aprendidos en el quimestre?
contenidos a nivel Los temas aprendidos en este quimestre han sido el monologo, diversidad cultural y en que nos
disciplinar. afecta la misma.
Parámetros:
Aplicabilidad de lo aprendido Pregunta orientadora:
en el ámbito personal, local, ¿Cómo aplico lo que aprendí en este quimestre en la vida diaria?
nacional y/o mundial. Podría aplicar esto en mi vida para saber que hay que tratar y respetar las culturas diferentes.
Parámetros:
Pregunta orientadora:
Compromisos adquiridos a
¿En qué compromisos tengo que esforzarme más?
partir del aprendizaje
Yo pienso que me debería de esforzar mas en el tema de la puntualidad
desarrollado.
Parámetros: Pregunta orientadora:
Análisis de la integración ¿Puedo enumerar las actividades trabajadas en cada uno de mis proyectos?
curricular del aprendizaje
adquirido, es decir, qué 1. Investigar o resolver preguntas
descubrió el estudiante 2. Hacer dibujos sobre un paisaje amplio
acerca de la conexión entre
asignaturas
(interdisciplinariedad).
TOTAL ___/12
NOTA SOBRE SEIS PUNTOS ___/6
PORCENTAJE 60%
SUMA DE LAS NOTAS DE LA PRIMERA Y SEGUNDA PARTE (4 + 6) SOBRE DIEZ PUNTOS ___/10

SEGUNDA PARTE
RÚBRICA PARA EL EJERCICIO DE REFLEXIÓN INDIVIDUAL DE LOS APRENDIZAJES
ESCALA DE VALORACIÓN
PREGUNTAS MUY POCO NO
PARÁMETROS VALOR
ORIENTADORAS SATISFACTORIO SATISFACTORIO SATISFACTORIO LOGRADO
3 2 1 0
¿Cuáles fueron los El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no
principales demuestra un alto demuestra un demuestra un bajo demuestra
Parámetros: nivel de medio nivel de nivel de comprensión del
contenidos
comprensión del comprensión del comprensión del conocimiento
aprendidos en el
Comprensión de los conocimiento conocimiento conocimiento estudiado en
quimestre? estudiado en estudiado en estudiado en relación con la
contenidos a nivel
disciplinar. relación con la relación con la relación con la destreza y el
destreza y el destreza y el destreza y el indicador de
indicador de indicador de indicador de evaluación.
evaluación. evaluación. evaluación.
Parámetros: ¿Cómo aplico lo que El estudiante El estudiante El estudiante aplica El estudiante no
aprendí en este aplica muy aplica los poco los aplica los
Aplicabilidad de lo quimestre en la vida satisfactoriamente conocimientos conocimientos conocimientos
los conocimientos adquiridos en su adquiridos en su vida adquiridos en su
aprendido en el ámbito diaria?
adquiridos en su vida cotidiana. cotidiana. vida cotidiana.
personal, local, nacional vida cotidiana.
y/o mundial.
¿En qué El estudiante El estudiante El estudiante expone El estudiante no
compromisos tengo expone y expone los superficialmente los evidencia el
Parámetros:
que esforzarme más? argumenta los compromisos compromisos cumplimiento de
compromisos adquiridos a partir adquiridos a partir los compromisos
adquiridos a partir de los adquiridos a partir
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EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE
LOS APRENDIZAJES AÑO LECTIVO 2022– 2023
MAT-ACA-033
Compromisos adquiridos a de los aprendizajes de la de los aprendizajes de los
partir del aprendizaje aprendizajes de la asignatura. de la asignatura. aprendizajes de la
desarrollado. asignatura. asignatura.

Parámetros: Pregunta El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no

Análisis de la integración orientadora: evidencia una alta evidencia una evidencia una baja evidencia
curricular del aprendizaje ¿Puedo enumerar las interrelación entre mediana interrelación entre interrelación
las diferentes interrelación las diferentes entre las
adquirido, es decir, qué actividades
asignaturas de los entre las asignaturas de los diferentes
descubrió el estudiante trabajadas en cada proyectos diferentes proyectos asignaturas de los
acerca de la conexión entre uno de mis interdisciplinarios. asignaturas de los interdisciplinarios. proyectos
asignaturas proyectos? proyectos interdisciplinarios.
(interdisciplinariedad). interdisciplinarios.

TOTAL
ELABORADO CERTIFICADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR DE SUBNIVEL O NIVEL: VICERRECTORA:
Mgs. Christian Torres S., Dis. Mgs. Patricia Cedillo
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: