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Canvas de diseño Nombre UDF Nombre del profesor

Aprendizaje basado en Retos Semestre Nombre del reto

Subcompetencias El reto Contenidos Resultado final


Listado de las subcompetencias que Descripción del reto. Debe ser una problemática ¿Qué necesita saber el alumno para lograr las
desarrollarán los estudiantes durante real, vinculada con el entorno y que requiera subcompetencias y resolver exitosamente el
el reto. soluciones concretas e innovadoras. reto?

Listado de contenidos:
¿Cuáles son las etapas en que se divide el reto?
¿Cuántas semanas dura cada etapa? • Conceptuales (hechos, conceptos,
¿Qué se pretende lograr en cada etapa? principios y teorías)


Procedimentales (técnicas,
procedimientos y habilidades)
Actitudinales (actitudes y valores)

Se recomienda integrar los contenidos en


Evidencias de
4
módulos de aprendizaje, de tal forma que el competencia
estudiante tenga un acercamiento con los
nuevos contenidos según la etapa del reto en Listado de evidencias,
que se divide. observables y medibles, que
demuestran el aprendizaje
logrado por el estudiante
(saber hacer, saber ser y saber

1 2 3 transmitir).

5
Socio Riesgos Evaluación
formador potenciales
Socio potencial para el Análisis de las etapas del reto, sus productos y evidencias necesarias.
desarrollo de competencias;
puede estar relacionado con la ¿Cuáles son algunos de los riesgos Definición de:
industria, el ámbito educativo o que probablemente se enfrentarán • Momentos de evaluación y retroalimentación (diagnóstica, formativa y
la comunidad. al solucionar el reto? ¿Cómo se sumativa).
pueden superar? • Instrumentos de evaluación (rúbrica, lista de cotejo, guía de observación,

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entrevista).

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¿Cómo interactuarían los
estudiantes con el socio Esta lista ayudará a desarrollar un
formador? plan de administración de riesgos. ¿Cómo se evaluará el rendimiento del estudiante?

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17-May-19
Diseño y Arquitectura Pedagógica | Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons 1
Dirección de Innovación Educativa Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Canvas de diseño Modelación con geomática Laura María Y.
Aprendizaje basado en Retos 2° Modelando mi campus

Subcompetencias El reto Contenidos Resultado final


• Uso de tecnología en la solución a El impacto que tiene el Tec de Monterrey en su Módulo 1. Entendimiento del entorno Construccióndel
Descripción deproducto
un modeloo servicio
del
problemas del entorno natural y entorno trasciende su inserción en el territorio. • Estructura urbana. elaborado
entorno delpor
estudiante,
el estudiante,
utilizando
como
Las actividades de los alumnos, profesores y • Movilidad y accesibilidad. solución al
Sistemas dereto.
Información Geográfica.
construido.
colaboradores del Tec se llevan a cabo más allá de • Áreas de influencia.
los límites del campus. Por lo que el entorno se • Metodologías de investigación de campo. ¿Cuáles serían los productos de cada
• Medición de terrenos. • Estudios de movilidad y accesibilidad.
adapta para recibir a los diferentes actores. etapa?
• Delimitación de áreas de influencia.
• Cultura urbana y medio ambiente. • Interpretación cartográfica básica catastral y del ¿Cuál sería el producto final del reto?
Por ello, durante 5 semanas, enfrentarás el reto INEGI.

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• Compromiso ético y ciudadano. de plantear y comunicar de manera efectiva, • Responsabilidad social
opciones de mejora en la movilidad no • Empatía.
motorizada de la zona Tec en que se encuentra Módulo 2. Sistemas de Información Geográfica
• Transformación digital.
tu campus. Para lograrlo, será necesario que • Principios geodésicos de representación geográfica.
• Características de los diferentes sistemas de
construyas un modelo de tu entorno utilizando
Sistemas de Información Geográfica, el cual te
proyección geográfica.
• Antecedentes del desarrollo de sistemas de
Evidencias de
permitirá realizar análisis espaciales para el
diagnóstico de las condiciones de movilidad no
información geográfica.
• Principales fases de elaboración de un SIG.
competencia
motorizada actual con base en los recorridos más • Estructura de los sistemas de información
frecuentes de tu comunidad. geográfica. • Sistema de Información Geográfica (SIG)
• Organización de bases de datos. • Storyboard de movilidad y el derecho a
Etapas: Módulo 3. Análisis espacial y temporal la ciudad
• Relaciones y análisis espaciales. • Representación cartográfica del
1. Marco de referencia espacial • Escenarios. diagnóstico (Mapa futurista)

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2. Construcción de un SIG

1
Módulo 4. Diseño de mapas
3. Análisis territorial • Principales características cartográficas.
4. Comunicación gráfica de resultados • Diseño de mapas.

Socio Riesgos Evaluación


formador potenciales
Tec de Monterrey Las posibles adecuaciones que se Las evidencias se entregan al final, ya que se construyen durante las cinco
Distrito Tec estén realizando en los alrededores semanas, lo cual da pie importante al modelo de retroalimentación.
del campus.
Se evalúa de manera individual utilizando guías de observación y rúbricas.

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4
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