Resultados de aprendizaje del idioma inglés después de la educación virtual de emergencia

por pandemia COVID-19.

1.- (DIAGNÓSTICO) Aprendizaje de los estudiantes durante la pandemia.

1.1. Cierre de escuelas y su repercusión en el aprendizaje de los estudiantes (ECUADOR).

GISSELA L.

1.2. Resultados en el aprendizaje de los estudiantes durante la educación virtual de

emergencia. GISSELA L.

1.3. Teorías y paradigmas utilizados durante la virtualidad. MARI PAU y NOHEMI

1.4. Metodologías, técnicas y estrategias implementadas durante la emergencia sanitaria.

MARI PAU

2.- (EFECTOS) Efectos en el aprendizaje provocados por la educación virtual de

emergencia.

2.1. Evaluación de los resultados de aprendizaje postpandemia. CLARITA

2.1.1. Componentes y competencias para evaluar resultados del aprendizaje del idioma

inglés en el nivel B1.1 de acuerdo al MCER.CLARITA P Y MELISA O.

2.2. Impacto en el aprendizaje de los estudiantes de acuerdo a su nivel socio-económico.

GENESIS A.

3.- (Soluciones) Alternativas para el aprendizaje postpandemia.

3.. Implementación de las Tics para el aprendizaje del idioma inglés en la actualidad.

GENESIS A.
3..1. Tics para el aprendizaje virtual (Resultados del uso de la tecnología luego de dos años

de educación virtual). NOHEMI M.

3..2. Tics para el aprendizaje presencial (Diagnosticar el uso actual de tecnología en las

clases). MELISA O.