Fundamentación: presentar la realidad de la institución a trabajar; el año en el que se busca

trabajar; la problemática que se observa, porque se escogió trabajarlo y desde que

perspectiva se va a llevar a cabo. Teniendo en cuenta el diseño curricular; aplicándolo al
caso puntual con el que se debe trabajar; teniendo en cuenta desde que punto de vista y
desde que posicionamiento social, político, religioso uno se va a parar para poder realizar
ese proyecto. (Que idea de aprendizaje se tiene y como se podría dar)
La escuela n° 28 Justo José de Urquiza, ubicada en la ciudad de San José, Entre Ríos; es una escuela
céntrica, en la cual su alumnado pertenecen a una clase media-alta.
En uno de los quintos años de dicha institución, con orientación a Humanidades, se encuentra
atravesando una problemática, entorno al individualismo en el aula. Los alumnos son tranquilos e
intensos, pero a la vez se caracterizan por ser críticos, reflexivos e imponentes, utilizando siempre
las palabras justas a la hora de debatir.
Este grupo de alumnos se encuentran individualizados dejando de lado el compañerismo, por lo que
el clima áulico se torna conflictivo, debido a que los alumnos son poco tolerantes entre si y se
encuentran atentos al momento preciso en que algún compañero cometa una equivocación. Cada
chico intenta sobresalir del grupo y demostrar su capacidad, pero esta característica se vuelve negativa
ya que a la hora de trabajar en grupo se torna un caos áulico, y el trabajo en equipo nunca se logra
realizar. Considero a este un problema, debido a que cuando los alumnos se tengan que desarrollar
dentro de un ámbito social y en mundo del trabajo, este será un aspecto que les jugara en contra, ya
que se impondrán ante los demás sujetos sociales de manera autoritaria y sin contemplar a los demás
compañeros. Además esta característica será desfavorable a la hora de compartir un trabajo en equipo
y no colaborara en el desarrollo personal, debido a que el hombre necesita de la sociedad, para crecer
y desarrollarse.
A esta misma problemática la notaron profesores de otras materias, en las cuales los alumnos tenían
el mismo comportamiento.
Para realizar una mejor labor y demostrar los beneficios del trabajo de equipo, las demás materias
colaboraran entre sí, para llevar adelante el proyecto que esta desarrollara con los alumnos de 5° año.
En la sociedad se puede percibir actualmente la presencia de un alto nivel de individualismo, el cual
llega a la escuela como una influencia negativa al interior del grupo. Dicho tema es planteado en el
diseño curricular de la provincia de Entre Ríos:
“La construcción de identidades individuales y colectivas en las nuevas configuraciones familiares inmersas en
el dinamismo de los permanentes cambios socio culturales de nuestra época.”