UNIDAD 1

Introducción a la educación física

Autor: Andresr /Shutterstock.com

Autor: Paul Cotney/Shutterstock.com

En esta unidad el estudiante realiza un acercamiento a los conceptos generales de educación física;
qué se entiende, cuáles son sus fines y propósitos del desarrollo de ésta en las actividades
escolares, qué beneficios trae en el desarrollo integral de los estudiantes tanto a nivel académico
como físico siendo éste último el más importante para la educación física.

Desde diversos autores se tratarán los conceptos más importantes de la educación física, cómo la
ven ellos y cuáles son sus aportes más significativos a través del tiempo en la evolución tanto
humanística como técnica y tecnológica.

Dar una mirada desde el ejercicio de la docencia de cuáles son los fines y propósitos de la
educación física que se traza el Ministerio de Educación teniendo en cuenta las políticas educativas
para la implementación de los diferentes PEI de cada institución educativa respetando sus
contextos.

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Tema 1 “Es tan amplio como el concepto de educación moral o ética, siempre

Concepto de ha sido relegado un tercer puesto dentro de la educación de

alumnado, contrario totalmente a lo que con cierta edad se pregunta a
educación física la gente y dice que su principal preocupación es su salud, por encima
del dinero. La educación física es la educación de la salud, del
cuerpo-mente. Se debe enseñar los valores para que el alumno futura
personal social, tenga los conocimientos mínimos que le permitan
cuidar su cuerpo y mantener su salud. Como segundo concepto
añado que la educación física tiene que dar las bases motoras
comunes a todos los deportes a fin de que los alumnos si deciden ser
deportistas de competición lleguen con unos conocimientos motores
básicos a todos los deportes”. (Javier Solas, 2006).

“La educación física puede contemplarse como un concepto amplio

que trata del desarrollo y la formación de una dimensión básica del ser
humano, el cuerpo y su motricidad. Dimensión que no se puede
desligar de los otros aspectos de su desarrollo, evolución-involución.
Por lo tanto, no se debe considerar que la educación física está
vinculada exclusivamente a unas edades determinadas ni tampoco a
la enseñanza formal de una materia en el sistema educativo, sino que
representa la acción formativa sobre unos aspectos concretos a través
de la vida del individuo, es decir, constituye un elemento importante
del concepto de educación física continua de la persona”. (Sánchez
Buñuelos, 1966). 

“La educación física se convierte en una pedagogía de las conductas

motrices, en la medida que trata de optimizar o mejorar las conductas
motrices de los educandos. El profesor de educación física se
convierte en un experto observador de las conductas motrices de sus
alumnos, y una vez catalogadas y sistematizadas, trata de sugerir o
plantear las situaciones motrices que provocan la optimización de las
conductas observadas en función de un determinado proyecto
pedagógico y de aquello que sea de mayor interés y conveniencia
para la persona afectada”. (Lagartera, 2000).

“La educación física es la disciplina pedagógica que mediante la

actividad física, tiende a la eficiencia del movimiento desde las
habilidades motrices más simples hasta las más complicadas, con la
finalidad de propiciar y conservar el equilibrio de la capacidad
funcional del educando”. (Yeni Carvallo Ramos).

Fuente: texto tomado de www.todonatacion.com/deporte/concepto-

de-educacion- fisica.php. Fecha de consulta: 21 de mayo de 2013.
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Qué se entiende por educación física
La educación física es el grupo de disciplinas y ejercicios que se deberán desplegar si el objetivo es
perfeccionar y desarrollar el cuerpo.

Eso sí, en lo que sí no existe una convención es en ubicar a la educación física concretamente en
algún tipo de ámbito, porque la misma está probado que puede ser una actividad de tipo recreativa,
terapéutica, educativa, competitiva y social.

En la escuela, por ejemplo, la educación física resulta ser una materia más, como el resto, sujeta a
una evaluación y a través de la cual, la escuela buscará que el alumno además de sus capacidades
intelectuales, pueda desarrollar a la par las corporales y motoras, también imprescindibles para su
efectivo desarrollo como persona.

Fuente:desde definición abc: http://www.definicionabc.com/deporte/educacion-fisica.php#ixzz2UiGKKWYg.

Fecha de consulta: 29 de mayo de 2013.

Gráfica 1. Elaboración propia y de estudiantes a partir de diversos autores.

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la educación física es el
mejor medio para
lograr un buen
desarrollo motriz en los
niños, y ésta debe
impartirse desde
temprana edad.

Gráfica 2. Elaboración propia y de estudiantes a partir de diversos autores.

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Referencias bibliográficas
TORRES SOLÍS, José Antonio. Didáctica de la educación física. Editorial Trillas. México, 2.012.

Ministerio de Educación Nacional. Lineamientos curriculares para la educación física, 2004. (Online),
disponible en la dirección: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89869_archivo_pdf3.pdf

Ley General de Educación, (Ley 115 de 1194). (Online), disponible en la dirección:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-130442.html