COLEGIO DE BACHILLERATO TÉCNICO Bachillerato Técnico

“DANIEL CÓRDOVA TORAL”

PLANIFICACION AÑO
LECTIVO
2022-2023
MICROCURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
Figura Profesional: ELECTROMECANICA AUTOMOTRIZ Fecha Inicio: 30/11/2022
Docente: Vicente Capón Masa – Ing. Daniel Coello Fecha fin: 19/01/2022
Curso: 1 Paralelo:  A-B
Módulo Formativo: TREN DE RODAJE
Realizar el diagnóstico y mantenimiento del tren de rodaje: sistemas de frenos, dirección, suspensión, sistemas hidráulicos y neumáticos del vehículo automotor, considerado las espe-
Objetivo Módulo:
cificaciones técnicas y normas de seguridad e higiene laboral y las regulaciones de las entidades de control.

UT N°: 2 Nombre de la UT: TRANSMISION DE MOVIMIENTO N°. de Horas Pedagógicas: 35

Realizar el diagnóstico y mantenimiento del tren de rodaje: sistemas de frenos, dirección, suspensión, sistemas hidráulicos y neumáticos del vehículo automotor, considerado las espe -
Objetivo UT:
cificaciones técnicas y normas de seguridad e higiene laboral.
Eje transversal: Habilidades emocionales. La empatía

2. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

SECUENCIA DE LA ACTIVI-
ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DAD RECURSOS EVALUACIÓN
(Estrategias Metodológicas diversificadas
con base al DUA)
N TIE TÉCNICA /
NOMBRE OBJETIVO CRITERIOS
° MPO INSTRUMENTO
COMPETENCIA: Realizar el diagnóstico y mantenimiento del tren de rodaje: sistemas de frenos, dirección, suspensión, sistemas hidráulicos y neumáticos del vehículo automotor, considerado las
especificaciones técnicas y normas de seguridad e higiene laboral y protección del ecosistema.
1 Estudio de la Dinámica Identificar los principios 5 MOTIVACION Esferográfico Realiza un cuadro sinópti-
de la Dinámica En que situaciones aplicamos la empa- Internet co de los principios de la Desempeño de los
tía. Cuaderno de asignatura. dinámica. estudiantes/ordenador grafico
ANTICIPACION Demuestra honestidad
académica.
Análisis de ejemplos de dinámica Puntualidad en la entrega.
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Satisfacción por el trabajo
Identificar los principios de la diná- bien realizado
mica.
CONSOLIDACION
Realizar un cuadro sinóptico de los

2 Identificar los principios
Estudio de la Cinemática 5 Internet
de la Cinemática
Diferenciar las magnitu-
Torque/ Fuerza y Presión des de Torque, Fuerza y 5
3 Presión
4 Maquinas simples: Identificar los tipos de 5 MOTIVACION
Palancas y Poleas mecanismos de transmi-
sión lineal: Palancas y
poleas
principios de la dinámica.
MOTIVACION
Aplicación de la empatía en la vida coti-
diana. Realiza un cuadro sinópti-
ANTICIPACION co de los principios de la
Análisis de ejemplos sobre cinemática cinemática
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Esferográfico Demuestra honestidad
Desempeño de los
académica.
Identificar los principios de la cine- estudiantes/ordenador grafico
Cuaderno de asignatura. Puntualidad en la entrega.
mática. Satisfacción por el trabajo
CONSOLIDACION bien realizado
Realizar un cuadro sinoptico de los
principios de cinematica
MOTIVACION Esferográfico
Factores que afectan a la empatía. Internet
ANTICIPACION Cuaderno de asignatura.
En que componentes del vehículo apli-
camos las diferentes magnitudes como
son: torque, fuerza y presión Realiza un resumen del vi-
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO deo y coloca aplicaciones
Diferenciar las magnitudes de Tor- sobre torque, presión y
que, Fuerza y Presión fuerza.
CONSOLIDACION Demuestra honestidad Desempeño de los
Breve Resumen del video académica. estudiantes/resumen
https://www.youtube.com/watch? Puntualidad en la entrega.
v=YGKF7KufaNA Satisfacción por el trabajo
bien realizado
https://www.youtube.com/watch?
v=vCOsz2MjW-I
Aplicaciones de Torque, Fuerza y Pre-
sion
Esferográfico Socializa la maqueta di-
Ventajas de la aplicación de las poleas y Internet dáctica a sus compañeros. Desempeño de los
palancas Cuaderno de asignatura. Demuestra honestidad estudiantes/elaboración de una
ANTICIPACION académica. maqueta didáctica
Describir el uso cotidiano de las palan- Puntualidad en la entrega.
cas y poleas Satisfacción por el trabajo
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO bien realizado
Identificar los tipos de mecanismos de
transmision lineal: Palancas y Poleas
CONSOLIDACION
Elaboracion de una maqueta didactica
sobre la aplicación de palancas y poleas

5 Maquinas simples:
Tornillo, Perno y Tuerca
6 Engranajes
7 Relación de transmisión
Identificar los tipos de
mecanismos de transmi-
5 académica.
sión circular: tornillo,
perno y tuerca
Reconocer la función,
aplicación y tipos de en-
5 Internet
granajes utilizados en el
vehículo automotor
Determinar la aplicación
del cálculo de la relación 5 Internet
de transmisión
MOTIVACION Esferográfico
Conocer los tipos de tornillos, pernos y Internet
tuercas aplicados al vehículo automo- Cuaderno de
Realiza la representación
tor. asignatura.
técnicamente del perno,
ANTICIPACION
tuerca y su conjunto.
Importancia del tornillo, perno y tuerca Desempeño de los
Demuestra honestidad
en el ensamblaje del vehículo. estudiantes/representación téc-
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO nicamente de perno, tuerca y
Puntualidad en la entrega.
Identificar los tipos de mecanismos de su conjunto.
Satisfacción por el trabajo
transmisión circular: tornillo y tuerca
bien realizado
CONSOLIDACION
Representacion tecnicamente de
perno,tuerca y su conjunto
MOTIVACION
Historia de la rueda y su aplicación en
los diferentes sistemas y maquinas.
Realiza la representación
ANTICIPACION
técnicamente del engrana-
Relación entre engranajes y rueda den-
je.
tada
Esferográfico Demuestra honestidad Desempeño de los
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
académica. estudiantes/representación téc-
Reconocer la función, aplicación y tipos
Cuaderno de asignatura. Puntualidad en la entrega. nicamente del engranaje
de engranajes utilizados en el vehículo
Satisfacción por el trabajo
automotor
bien realizado
CONSOLIDACION
Representacion tecnicamente del en-
granaje
MOTIVACION
Cuando es necesario disponer de ma-
yor velocidad y potencia.
Realiza los ejercicios pro-
ANTICIPACION puestos sobre relación de
Sistema de relación entre ruedas den- transmisión.
tadas Esferográfico Demuestra honestidad Desempeño de los
académica. estudiantes/ejercicios sobre re-
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Cuaderno de asignatura. Puntualidad en la entrega. lación de transmisión
Determinar la aplicación del cálculo de Satisfacción por el trabajo
la relación de transmisión bien realizado
CONSOLIDACION
Ejercicios sobre relacion de transmision
Escala de colores DUA (Estrategias Metodológicas diversificadas con base al DUA)
Instrucción. Pintar en los recuadros de color verde, morado y azul que se encuentra junto a cada estrategia metodológica según el principio del DUA que se basa.

Principio de Compromiso (El porqué del aprendizaje): La motivación representa un papel decisivo en el aprendizaje; los estudiantes difieren en las formas en que se les puede activar la motivación para aprender, y estas formas están dadas por
diversas causas que pueden ser: neurológicas, culturales, personales, subjetivas o los conocimientos y experiencias previas. Por tanto, habrá que ofrecer opciones amplias que reflejen los intereses del alumnado, estrategias para
afrontar tareas nuevas, opciones de autoevaluación y reflexión sobre sus expectativas.
Principio de Representación (El qué del aprendizaje): Los estudiantes perciben y comprenden la información que se les presenta de manera diferente e
individual. El aprendizaje y la transferencia del aprendizaje ocurre cuando múltiples representaciones son usadas, ya que eso permite a los estudiantes hacer conexiones interiores, así como, entre conceptos.
En resumen, no hay un medio de representación óptimo para todos los aprendices; por lo que proveer opciones de representación es esencial.
Principio de Expresión y Acción (El cómo del aprendizaje): Los aprendices difieren en las formas en que pueden navegar por un entorno de aprendizaje y expresar lo que saben. Algunos pueden ser capaces de expresarse bien con el texto escri -
to, pero no con al habla y viceversa. También hay que reconocer que la acción y la expresión requieren de una gran cantidad de estrategia, práctica y organización, y este es otro aspecto en el que los aprendices pueden
diferenciarse.

3. REFUERZO ACADÉMICO

Nota: Si el estudiante obtiene menos de siete realizara el siguiente trabajo de refuerzo académico:
Competencia:
ACTIVIDAD

4. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
Profesor:
Gerscheler y otros Matemática.
Alumno:
https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/844861626X.pdf

5. OBSERVACIONES

6. LEGALIZACIÓN
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTES: Vicente Capón M. – Ing. Daniel Coello COORDINADOR DE CTP: Ing. Galo Pachar VICERRECTORA: Ing. Jhoana Ramos B. Mst
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 23/11/2022 Fecha: ……………………. Fecha: ………………………………