CONTEXTO HISTÓRICO DE LA

EDUCACIÓN ESPECIAL

Inicios del siglo XX

Empieza con José Jaime Días Osorio, quien plantea
los cimientos de la educación especial, este
proyecto arrancó con 2 colegios, la escuela de
trabajo san José y escuela para ciegos y sordos, esto
fue en 1914 y en 1925 respectivamente. Empiezan
aparecer escuelas especializadas en la educación
con niños con discapacidad auditiva y visual.

1960-1970
Se crea la unidad de central para la
educación especial en el ministerio de
educación y algunas secretarias.
Se crea el ICBF.
Preparación de profesionales en el
campo de educación especial.

1970-1988
Se crea establecimientos para atender
estudiantes “sobresalientes”
1974 la división de educación especial
crea aulas para educación especial en
escuelas regulares.
1976 se incluye la educación especial
en el sistema educativo.
1981 se crea el sistema nacional de
rehabilitación.
Mercy Paez Escobar plantea 4 etapas del
proceso evolutivo de la educación
especial, exterminación, abandono,
aceptación e integración.
1996
Decreto 2082 Reglamenta la
atención educativa a PcD y
capacidades o talentos
excepcionales.

1997

Ley 361 Establece mecanismos de

integración social de las PcD Reitera
todos los servicios de atención que
requieren. Insta el acceso a la
educación básica, media y superior de
las PcD.

2003

Resolución 2565 Establece

parámetros y criterios para la
prestación del servicio educativo a
la población con necesidades
educativas especiales.

2007

Ley 1145 Organiza el Sistema

Nacional de Discapacidad.

2009
Decreto 366 Organización del
servicio de apoyo pedagógico en el
marco de la educación inclusiva.
Ley 1346 Colombia aprueba la
Convención sobre los Derechos de
las Personas con discapacidad.
 2013
Ley 1618 Establece las
disposiciones para garantizar el
ejercicio pleno de los derechos
de las personas con
discapacidad.

2015
Decreto 1075 único
reglamento del sector
educativo.

2017

Decreto 1421 Reglamenta en el

marco de la educación inclusiva la
atención educativa a la población
con discapacidad

2019

UNESCO, Cali – Colombia Foro

Internacional sobre Inclusión y
Equidad en la Educación “Todas y
todos los estudiantes cuentan

INTEGRANTES
GRUPO AR

Lucas Mauricio Pérez Escalante

Juliana Quintero Durán
Joel Sebastián Tarazona
Hazel Gael Pérez