Actividad 6 II:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Relaciona las características de un objeto (filtrador de agua) al
representarlas con cilindros y considerar las medidas de sus
Propósitos
dimensiones.
• Expresa con dibujos y con lenguaje geométrico su comprensión
sobre los elementos y las propiedades del cilindro y sus atributos
medibles.
• Combina estrategias, recursos y procedimientos para determinar
el volumen del cilindro empleando unidades convencionales (cm3
y l).
• Plantea afirmaciones sobre las relaciones entre la variación del
volumen con respecto del radio y la altura de un cilindro. Las
comprueba inductivamente a partir de ejemplos.
Describimos características de un filtrador de agua A partir de los datos del modelo,
En las últimas décadas, respondemos las preguntas:
diversas organizaciones, 1. ¿Qué formas geométricas
empresas, comunidades Envase 3 tienen los tres envases? ¿Cómo
educativas e incluso familias se denominan? Describe sus
han desarrollado nuevas e características.
innovadoras propuestas
tecnológicas para el filtrado Envase de filtración g
del agua obtenida de
fuentes naturales, como la Abertura de 10cm
lluvia o la atmósfera, las
cuales son soluciones 50 cm de arena
sencillas de bajo costo y Envase 2
fáciles de usar. Por ello, 8 cm de carbón
vamos a explorar un modelo 5 cm de grava
de filtrador de agua para
identificar sus Palos para sostener
características, considerando el envase 2
las orientaciones realizadas
en la actividad de ciencias Envase 1 Agua filtrada
Describimos características de un filtrador de agua
Cómo purificar el agua para beber - Hesperian Health Guides
https://es.hesperian.org/hhg/A_Community_Guide_to_Environ
Envase 3 mental_Health:C%C3%B3mo_purificar_el_agua_para_beber

2.- Si nos ubicamos al frente del diseño del envase 2,

¿qué figura observamos? Represéntala en forma
Envase de filtración gráfica..
d
Abertura de 10cm

50 cm de arena
Envase 2
8 cm de carbón
5 cm de grava

Palos para sostener

el envase 2

Envase 1 Agua filtrada

Describimos características de un filtrador de agua
3. Desde la vista superior, ¿qué tipo de figura se
observa? ¿Qué parte del cilindro representa?
Envase 3

Envase de filtración
4. Representamos el desarrollo plano del envase 2
considerando sus medidas. ¿Cómo emplearías esta
Abertura de 10cm representación para hallar el área del filtro? Explica.
Longitud de la circunferencia = 2r
50 cm de arena
Envase 2
8 cm de carbón
𝐋 = 2r
5 cm de grava
h
Palos para sostener
el envase 2 𝐋 = b x h
Agua filtrada
𝐀  = r 2
Envase 1
Para obtener el área del envase 2, sólo tocaría desarrollar el área del
rectángulo y el área de la base, para luego sumarlo obteniéndose el
área del filtro
Describimos características de un filtrador de agua
5. El diámetro de la base del envase 2 es 30 cm. ¿Qué cantidad de agua
en cm3 se almacenará en la zona de la abertura para filtrar agua? ¿Y
Envase 3 cuánto será en litros? ¿Recuerdas las características y propiedades del
cilindro? Revisa la información del recurso 2 denominado “Conocemos al
cilindro”.

Envase de filtración
Diámetro = 30 cm

Diámetro = 30 cm
Abertura de 10cm
h
50 cm de arena Radio = cm
Envase 2
8 cm de carbón Volumen (V)
5 cm de grava
= 3,14
𝑽= 𝑟 2 h
Palos para sostener
el envase 2 1000 𝐜𝐦𝟑 equivale a 1L
1000 𝐜𝐦𝟑 1L
Envase 1 Agua filtrada
Describimos características de un filtrador de agua
6.- Determinamos el espacio que ocupa cada uno de los materiales para
el filtrado de agua en el envase 2. Consideramos un diámetro de 30 cm
Envase 3
Diámetro = 30 cm
h
Envase de filtración
Diámetro = 30 cm
Abertura de 10cm Radio = cm

50 cm de arena Volumen (V) de la arena = 3,14

Envase 2
8 cm de carbón 𝑽= 𝑟 2 h
5 cm de grava
Volumen (V) del carbón
Palos para sostener
el envase 2 𝑽= 𝑟 2 h
Agua filtrada
Volumen (V) de grava
Envase 1
𝑽= 𝑟 2 h
7.- Explicamos la razón de usar un envase cilíndrico para el filtrador
Modelamos nuestro filtrador de agua
Ahora, haremos la representación de nuestro filtrador de agua; es decir, haremos un dibujo. Para ello, seguirás los
siguientes pasos:

1.-Explora los modelos de filtradores de agua propuestos en la actividad de ciencias. Asimismo,

revisa los datos del consumo de agua de tu familia en un día. Luego, elige un modelo
considerando los dos aspectos.
2.-Elabora una lista de los insumos y materiales que necesitarás para tu filtrador. Recuerda que el
envase de filtración debe ser cilíndrico.

3.-Describe el envase que emplearás en tu filtrador, incluyendo sus medidas.

4.-Mediante un dibujo, modela el envase de filtración de tu elección, a una escala de 1 : 3
(incluye la representación de los insumos). El modelo debe reproducir las características
medibles como altura, diámetro, altura que ocuparán los insumos, etc.
5.-Según tu dibujo, ¿cuántos cm3 necesitarás por cada insumo? Sustenta tu respuesta de
acuerdo a tus cálculos.
6.-Finalmente, comparte tu dibujo con tu familia y explica cómo te servirá al momento de
construir tu filtrador de agua. Luego, dialoguen sobre el trabajo colaborativo y el apoyo
de cada miembro para lograr su construcción.
 Modelamos nuestro filtrador de agua
1.-Explora los modelos de filtradores de agua propuestos en la actividad de ciencias. Asimismo, revisa los datos del
consumo de agua de tu familia en un día. Luego, elige un modelo considerando los dos aspectos.

Filtrado por telas Filtrado por materiales poroso

Filtrado por el método Cada integrante, en promedio, consume 148,25 litros de agua por
de las tres vasijas día, entonces elegimos el filtrado por material poroso, porque esta
filtración es rápida y sencilla que reduce la cantidad de suciedad
del agua y aumenta la eficacia de desinfección dependiendo del
material a ser utilizado
 Lavado de Uso en Aseo Total en
Día Alimentación
ropa inodoro personal litros

1 90 litros 40 litros 8 litros 15 litros 153 litros

2 85 litros 30 litros 10 litros 15 litros 140 litros
3 95 litros 30 litros 8 litros 18 litros 151 litros
4 80 litros 40 litros 9 litros 20 litros 149 litros
3.- Emplea los datos y responde. ¿Cuál es el promedio
diario de consumo de agua? ¿Cuánto, en promedio, es el
consumo de un integrante?
PROMEDIO

𝑺𝒖𝒎𝒂 𝒅𝒆 𝒅𝒂𝒕𝒐𝒔 𝟓𝟗𝟑

ഥ
𝑿= = = 𝟏𝟒𝟖. 𝟐𝟓 𝒍𝒊𝒕𝒓𝒐𝒔
𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒅𝒆 𝒅𝒂𝒕𝒐𝒔 𝟒
E𝒍 𝒑𝒓𝒐𝒎𝒆𝒅𝒊𝒐 𝒅𝒊𝒂𝒓𝒊𝒐 𝒅𝒆 𝒂𝒈𝒖𝒂 𝒆𝒏 𝒍𝒂 𝒇𝒂𝒎𝒊𝒍𝒊𝒂 𝒆𝒏 𝟒 𝒅í𝒂𝒔 𝒆𝒔 𝟏𝟒𝟖. 𝟐𝟓 𝒍𝒊𝒕𝒓𝒐𝒔

Si somos 4 integrantes, entonces dividimos entre 4 para obtener el promedio

por persona

𝟏𝟒𝟖.𝟐𝟓
𝑷𝒓𝒐𝒎𝒆𝒅𝒊𝒐 𝒑𝒐𝒓 𝒊𝒏𝒕𝒆𝒈𝒓𝒂𝒏𝒕𝒆= = 𝟑𝟕. 𝟎𝟔𝟐 = 𝟑𝟕. 𝟎𝟔
𝟒
Cada integrante, en promedio, consume 37.06 litros de agua por día
Modelamos nuestro filtrador de agua
2.-Elabora una lista de los insumos y materiales que necesitarás para tu filtrador. Recuerda que el envase de filtración
debe ser cilíndrico.
Filtrado por materiales poroso
Arena

Grava

Carbón
mineral o Arena
vegetal antracita
Algodón
 Modelamos nuestro filtrador de agua
3.-Describe el envase que 4.-Mediante un dibujo, modela el envase de filtración de tu
emplearás en tu filtrador, elección, a una escala de 1 : 3 (incluye la representación de los
incluyendo sus medidas. insumos). El modelo debe reproducir las características medibles
como altura, diámetro, altura que ocuparán los insumos, etc.
60 cm
Significa que tenemos que hacer el gráfico con las medidas a escala
Abertura (10cm) 1:3, esto es realizar una regla de tres simple para hallar las medidas
del dibujo
Grava (15cm)
Volumen (V) de la Abertura
Arena(25cm) Medida en el dibujo
𝟏 𝒂
Arena antracita (20cm)
= 𝒂=
Medida real 𝟑 𝟏𝟎
90 cm
Carbón (15cm)
Volumen (V) de grava
Algodón (5cm)
Medida en el dibujo
El envase es un tanque de 𝟏 𝐛
forma cilíndrica que contiene = 𝐛=
cada uno de los materiales
𝟑 𝟏𝟓
Medida real
mencionados con sus
respectivas medidas
 Modelamos nuestro filtrador de agua
4.-Mediante un dibujo, modela el envase de filtración de tu elección, a una escala de 1 : 3 (incluye la representación
de los insumos). El modelo debe reproducir las características medibles como altura, diámetro, altura que ocuparán
los insumos, etc.

60 cm Volumen (V) de la Arena

Medida en el dibujo
Abertura (10cm) 𝟏 𝐜
= 𝐜=
Grava (15cm) Medida real 𝟑 𝟐𝟓

Arena(25cm)

Arena antracita (20cm)

90 cm Volumen (V) de la Arena antracita
Carbón (15cm)
Medida en el dibujo
Algodón (5cm) 𝟏 𝐝
= 𝐝=
El envase es un tanque de
𝟑 𝟐𝟎
Medida real
forma cilíndrica que contiene
cada uno de los materiales
mencionados con sus
respectivas medidas
 Modelamos nuestro filtrador de agua
4.-Mediante un dibujo, modela el envase de filtración de tu elección, a una escala de 1 : 3 (incluye la representación
de los insumos). El modelo debe reproducir las características medibles como altura, diámetro, altura que ocuparán
los insumos, etc.

60 cm Volumen (V) del carbón

Medida en el dibujo
Abertura (10cm) 𝟏 𝐞
= 𝐞=
Grava (15cm) Medida real 𝟑 𝟏𝟓

Arena(25cm)

Arena antracita (20cm)

90 cm Volumen (V) del algodón
Carbón (15cm)
Medida en el dibujo
Algodón (5cm) 𝟏 𝐟
= 𝐟=
𝟑 𝟓
Medida real
El envase es un tanque de forma cilíndrica que
contiene cada uno de los materiales
mencionados con sus respectivas medidas
 Modelamos nuestro filtrador de agua En mi dibujo
60 cm
En la realidad
Abertura (3,33cm)
60 cm
Grava (5cm)
Abertura (10cm)
Arena(8,33cm)
Grava (15cm)
Arena antracita (6,67cm)
Arena(25cm)
90 cm
Carbón (5cm)
Arena antracita (20cm)
90 cm Algodón (1,67cm)
Carbón (15cm)

Algodón (5cm)
Medida en el dibujo
𝟏 𝐡
Altura del recipiente a = 𝐡=
escala 1:3 𝟑 𝟗𝟎
Medida real Sumas de las medidas calculadas
Lo podemos comprobar, encontrando la escala de la altura total del
cilindro que es 90cm en la realidad y ver si su resultado es igual a la 𝟑𝟎𝒄𝒎=
suma de las longitudes calculadas para mi cuaderno
 Modelamos nuestro filtrador de agua
5.-Según tu dibujo, ¿cuántos cm3 necesitarás por cada insumo? Sustenta tu respuesta de
En la realidad acuerdo a tus cálculos.
60 cm
Tenemos que calcular el volumen de cada insumo sabiendo:
r=30cm
Abertura (10cm)
Volumen de la Grava:
Grava (15cm)
𝐕𝐂𝐈𝐋𝐈𝐍𝐃𝐑𝐎 = r 2 h
Arena(25cm)
𝐕𝐂𝐈𝐋𝐈𝐍𝐃𝐑𝐎 = (3,14)(30)2 (15)
Arena antracita (20cm)
90 cm 𝐕𝐂𝐈𝐋𝐈𝐍𝐃𝐑𝐎 = ( )
Carbón (15cm)

Algodón (5cm)
Volumen de la Arena antracita
Volumen de la Arena:
𝐕𝐂𝐈𝐋𝐈𝐍𝐃𝐑𝐎 = r h 2 𝐕𝐂𝐈𝐋𝐈𝐍𝐃𝐑𝐎 = r 2 h

𝐕𝐂𝐈𝐋𝐈𝐍𝐃𝐑𝐎 = (3,14)(30) (25) 2 𝐕𝐂𝐈𝐋𝐈𝐍𝐃𝐑𝐎 = (3,14)(30)2 (20)

𝐕𝐂𝐈𝐋𝐈𝐍𝐃𝐑𝐎 = ( ) 𝐕𝐂𝐈𝐋𝐈𝐍𝐃𝐑𝐎 = ( )
 Modelamos nuestro filtrador de agua
5.-Según tu dibujo, ¿cuántos cm3 necesitarás por cada insumo? Sustenta tu respuesta de
En la realidad acuerdo a tus cálculos.
60 cm
Tenemos que calcular el volumen de cada insumo sabiendo:
r=30cm
Abertura (10cm)
Volumen del carbón:
Grava (15cm)
𝐕𝐂𝐈𝐋𝐈𝐍𝐃𝐑𝐎 = r 2 h
Arena(25cm)
𝐕𝐂𝐈𝐋𝐈𝐍𝐃𝐑𝐎 = (3,14)(30)2 (15)
Arena antracita (20cm)
90 cm 𝐕𝐂𝐈𝐋𝐈𝐍𝐃𝐑𝐎 = ( )
Carbón (15cm)
Volumen del algodón:
Algodón (5cm)
𝐕𝐂𝐈𝐋𝐈𝐍𝐃𝐑𝐎 = r 2 h
𝐕𝐂𝐈𝐋𝐈𝐍𝐃𝐑𝐎 = (3,14)(30)2 (5)
𝐕𝐂𝐈𝐋𝐈𝐍𝐃𝐑𝐎 = ( )
6.-Finalmente, comparte tu dibujo con tu familia y explica cómo te servirá al momento de construir tu filtrador de agua.
Luego, dialoguen sobre el trabajo colaborativo y el apoyo de cada miembro para lograr su construcción.
 Recuerda La escala permite la representación de un objeto en el plano con una variación respecto a su tamaño real,
pero manteniendo sus proporciones

Evidencia 1
Realiza un modelo de filtrador de agua para
identificar sus características, considerando las
orientaciones realizadas en la actividad realizada

Evidencia 2
Diseñamos el cilindro que representa el filtrador de agua de tu elección, empleando el
programa GeoGebra. Para lograrlo, observamos el video titulado “Creación de un
cilindro con GeoGebra usando deslizadores”, disponible en la sección “Recursos para mi
aprendizaje”. Ten en cuenta que tu representación contenga las medidas propuestas en
la fase 1
Evaluamos nuestros avances
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “X” de
acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje

Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación Lo logré
Estoy en proceso
de lograrlo
para mejorar mis
aprendizajes?
Relacioné las características y las medidas del
filtrador de agua para asociarlo y representar
un cilindro.
Expresé con dibujos y con lenguaje
geométrico mi comprensión sobre las
propiedades del cilindro para interpretar un
problema según su contexto.
Combiné y adapté estrategias heurísticas,
recursos y procedimientos para determinar el
área y volumen del cilindro empleando
unidades convencionales.
Validé y comprobé afirmaciones sobre las
relaciones y propiedades que descubrí al
determinar el volumen del cilindro.