Ficha

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Aplicamos nuestros aprendizajes

Propósito: Establecemos relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos
reales, representamos estas relaciones con formas bidimensionales y tridimensionales o cuerpos
de revolución, considerando sus elementos y propiedades. Así también, combinamos estrategias
heurísticas, recursos y procedimientos más convenientes para determinar la longitud, el área y el
volumen de cuerpos de revolución empleando unidades convencionales.

Elaboramos una quena

La quena es uno de los instrumentos musicales autóc-
tonos que existen desde tiempos antiguos; por ejemplo,
en las ciudades cercanas a Lima se han hallado restos
de quenas y antaras de aproximadamente siete mil años.
La tradición oral ha permitido que estos instrumentos se
mantengan en el tiempo no con su precisión y exactitud,
pero sí teniendo en cuenta características importantes,
como la construcción del instrumento, sus dimensiones,

©Shutterstock
la manera de tocar, las cadencias particulares de cada es-
tilo, los adornos, etc.
La quena no se conoce con ese nombre en todos los pue-
blos. Por ejemplo, la que se toca en la danza de las cho- Largo total: 40 cm
quelas, en la zona aimara, se llama “choquela”, y la que se Diámetro interno: 1,75 cm
toca en la danza de los pulis se denomina “puli”. Diámetro externo: 2,1 cm
La pequeña quena de hueso de venado que se toca en la Largo del bisel: 10 mm
zona aguaruna en la Amazonía solo tiene dos agujeritos, Ancho del bisel: 11 mm
pero la embocadura es igual; se parece a muchas quenas • 14,7 cm, diámetro: 5,3 mm
encontradas por los arqueólogos y la llaman “pijún” o
“pijuk”. 17,9 cm, diámetro: 10,13 mm
20,4 cm, diámetro: 10,13 mm
Considerando la variedad de instrumentos de viento en
toda la región andina y amazónica principalmente, la
23,75 cm, diámetro: 12 mm, desv. 5°
quena es una sola a pesar de sus distintas dimensiones,
cantidad de huecos, afinaciones y nombres que recibe en
27 cm, diámetro: 10 mm
los diversos pueblos.
29,2 cm, diámetro: 12 mm
• ¿Cuál es el volumen aproximado que representa la
caña de la quena? 33,4 cm, diámetro: 10,08 mm, desv. 5°

Fuente: http://trovadoresco65.blogspot.com/2013/10/
medidas-de-una-quena-y-un-quenacho.html

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 Comprendemos el problema
1. ¿Qué forma geométrica tridimensional tiene la quena? 4. ¿Cuántos orificios laterales tiene la quena mostrada
en la situación significativa? ¿Cuáles son las medidas
de sus diámetros?

2. ¿Cuánto mide el largo de la quena?

5. ¿Qué te pide calcular la pregunta de la situación

significativa?

3. ¿Cuánto es la medida del diámetro interior y exterior

de la quena?

Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan

1. Describe el procedimiento que realizarías para responder la pregunta de la situación significativa.

158
Ejecutamos la estrategia o plan
1. Dibuja y señala el diámetro interno, diámetro exter- 4. ¿Cuál es el valor del radio del cilindro interno?
no y el largo de la representación geométrica de la
quena.

2. ¿Cuál es el valor del radio del cilindro externo?

5. Calcula el volumen del cilindro interno.

3. Dado:
r = radio
h
h = altura
r
ABASE = Área de la base
VCILINDRO = ABASE × h
6. Con los valores obtenidos en las preguntas 3 y 5, res-
Con esta información, calcula el volumen del diáme- ponde la pregunta de la situación significativa.
tro externo.

7. Si se tiene que barnizar toda la parte externa de la quena, ¿cuál es la superficie aproximada para hacerlo? (Con-
sidera el valor de π ≈ 3,14).

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 Reflexionamos sobre el desarrollo
1. Describe el procedimiento que se realizó para res- 3. ¿Qué situaciones de tu contexto se relacionan con la
ponder la pregunta de la situación significativa. situación significativa? Lista tres ejemplos y dibuja.

2. ¿La representación gráfica te ayudó a comprender la 4. ¿Qué dificultades tuviste para resolver la pregunta
situación significativa? Explica. de la situación significativa y cómo las superaste?

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 Comprobamos nuestros aprendizajes
Propósito: Expresamos con dibujos y lenguaje geométrico la comprensión sobre las propiedades
de cuerpos de revolución y pirámides, así como su área y volumen, estableciendo relaciones entre
representaciones. Asimismo, planteamos afirmaciones sobre las relaciones y propiedades que se
descubren entre los objetos y las formas geométricas, sobre la base de experiencias directas.

Situación significativa A
El kero inca o quero es un antigua cerámica andina que era utilizado como recipiente para beber líquidos como el
alcohol o, más específicamente, la chicha. En la actualidad, es utilizado tradicionalmente en las fiestas andinas.
Se le refiere a menudo como qeru, quero o kero. Las dimensiones de un vaso ceremonial (kero) de forma cilíndri-
ca son las siguientes: 12 cm de alto y 5 cm de diámetro en la base. Con esta información, se desea obtener algu-
nos datos del recipiente. ¿Cuánta área representa la superficie exterior del vaso ceremonial? ¿Y cuántos mililitros
de líquido podría contener a su máxima capacidad? (Considerar π ≈ 3,14).
(Fuente: https://www.culturamundial.com/2010/03/ceramica-inca-kero.html)

Resolución
• De la situación planteada se obtienen los siguientes datos: Respuesta:
- Cuerpo geométrico: cilindro Por la equivalencia antes estudiada, se sabe que 1 cm3 es
- Altura del cilindro o generatriz (g): 12 cm equivalente a 1 ml (mililitro); por lo tanto, la capacidad
máxima del vaso ceremonial es 235,5 ml.
- Radio (r) del cilindro es igual a la mitad del diámetro (D):
D 5 1. Expresa mediante un dibujo la situación significativa
r = = = 2,5 cm
2 2 y describe algunas propiedades principales de un
• Para poder calcular cuánta área representa la super- cilindro.
ficie exterior del vaso ceremonial, es necesario notar
que el vaso es un cilindro que posee una sola base.
Por lo tanto:
Atotal = Alateral + Abase
Atotal = 2π ∙ r ∙ g + π ∙ r2
Atotal = π ∙ r ∙ (2g + r)
Atotal = π ∙ 2,5 ∙ (24 + 2,5)
Atotal = 208,025 cm2
2. Si el diámetro del vaso ceremonial fuese 3 cm, ¿cuál
Respuesta: El área que ocupa la superficie exterior del sería su volumen?
vaso es 208,025 cm2.
• Para hallar la capacidad del vaso, es necesario calcu-
lar el volumen del sólido geométrico:
V = Abase ∙ g
V = π ∙ r2 ∙ g
V = π ∙ (2,5)2 ∙ 12
V = (3,14) ∙ 75
V ≈ 235,5 cm3

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 Situación significativa B
La pirámide de Keops
Las pirámides constituyen la parte funda-
mental del conjunto arquitectónico desti-
nado al culto del faraón. A pesar de que la
función principal para la que fueron cons-
truidas era la de servir como monumento
funerario, no todas se emplearon como
tumbas.
Las mejores y más perfectas pirámides
construidas fueron sin duda las de la IV

©Shutterstock
dinastía, en el reinado de los faraones
Jufu (Queope o Keops), Jafra (Quefrén) y
Menkaura (Micerinos) en Guiza.
Si tenemos en cuenta las dimensiones de la pirámide de Keops, la más perfecta de todas las construidas
(146,6 metros de altura y 230,35 metros de lado de la base cuadrangular), es necesario reconocer que repre-
senta el afianzamiento de una arquitectura basada en el pleno conocimiento del plano y la geometría.
• Determina el volumen que posee la pirámide de Keops.

Resolución

• El volumen se calcula con la siguiente expresión: 1. ¿Cuáles son los datos que se utilizan para calcular el
1 volumen de la pirámide?
V = (Abase) ∙ (h)
3
Donde:
V: volumen
Abase : área o superficie de la base
h: altura
• Calculamos el área de la base, que en este caso es un
cuadrado:
Abase = l2 = (230,35)2 2. ¿Cuál es la estrategia utilizada para desarrollar la si-
Abase = 53 061,1225 m 2 tuación significativa?
1
• Reemplazamos Abase en la expresión V = (Abase) ∙ (h)
3
1
V = (53 061,1225)∙(146,6)
3
V ≈ 2 592 920,186 m3
Respuesta:
El volumen de la pirámide de Keops es 2 592 920,186 m3.

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 Situación significativa C
Lucho corta una salchicha con un cuchillo para su desayuno, como se ve en la
figura. Halla el volumen del trozo que queda. Considera el valor de π ≈ 3,1415. 1,5 cm

20 cm

Aprendemos a partir del error

Resolución 1. ¿Qué forma geométrica representa a la salchicha?

• Observamos que hemos dejado la mitad del salchi- Dibuja y señala sus elementos con los datos de la
chón. Calculamos primero el radio (r) del círculo que situación.
obtenemos al cortar.

1,5 cm

20 cm

• Si realizamos líneas imaginarias en el corte, formare-

mos un triángulo rectángulo:

1,5 cm
2r
1,5 cm
10 cm
• Utilizamos el teorema de Pitágoras:
r2 = 102 + 32
2. Verifica si el procedimiento realizado es correcto. En
• Resolvemos: el caso de que hubiera error, ¿cuál sería el procedi-
r = 102 + 32 miento correcto?
r = 109
r ≈ 10,14 cm
• El volumen del trozo que queda de salchicha está re-
presentado por la mitad del volumen de la salchicha
inicial, es decir:
1
V = ∙ π ∙ (10,44)2 ∙ 20 = 3422,39904 cm3
2
Vtrozo ≈ 3422,4 cm3
Respuesta: El volumen del trozo de salchicha que queda
es 3422,4,4 cm3.

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 Evaluamos nuestros aprendizajes
Propósito: Establecemos relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos
reales; representamos estas relaciones con formas bidimensionales y tridimensionales compuestas
o cuerpos de revolución, los que pueden combinar pirámides, conos y esferas, considerando
sus elementos y propiedades. Así también, combinamos estrategias heurísticas, recursos y
procedimientos más convenientes para determinar la longitud, el área y el volumen de cuerpos de
revolución, pirámides y esferas empleando unidades convencionales. Además, expresamos con
dibujos y con lenguaje geométrico la comprensión sobre las propiedades de cuerpos de revolución,
pirámides y esferas, estableciendo relaciones entre representaciones. Asimismo, planteamos
afirmaciones sobre las relaciones y propiedades que se descubren entre los objetos y las formas
geométricas, sobre la base de experiencias directas.

1. Calcula el volumen en centímetros cúbicos (cm3) de la siguiente piscina:

2m
©Shutterstock

20 m
4m

a) 16 × 106 cm3 b) 1,6 × 108 cm3 c) 1,6 × 107 cm3 d) 16 × 108 cm3

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 2. El dueño de un circo quiere construir una carpa con forma de pirámide cuadrangular. ¿Qué cantidad de lona
tiene que comprar si el apotema de la pirámide es 20 m y un lado de la base mide 15,5 m?
a) 620 m2 b) 155 m2 c) 310 m2 d) 31 m2

3. Un tanque en forma de cilindro recto necesita ser llenado de agua. Para saber cuánto líquido verter, se debe
saber el volumen del tanque. Su generatriz es de 50 cm y el radio de la base es la quinta parte de la generatriz
al cuadrado.
a) 39 269 908,17 cm3 b) 39 269, 908 17 cm3 c) 39, 269 908 17 cm3 d) 392, 699 081 7 cm3

4. La cápsula que contiene un medicamento tiene la forma de cilindro

con 2 semiesferas en los extremos. La longitud total de la cápsula es

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de 20 mm y el diámetro del cilindro, 8 mm. ¿Cuál es el volumen de la
cápsula? (Considera π ≈ 3).

165
 5. Los arquitectos modernos están diseñando una nueva estructura destina-

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da a vivienda, la cual es mucho más resistente que las construcciones tra-
dicionales debido a su forma particular. Se la conoce como domo familiar,
y se desea saber cuál es el volumen total que posee esta construcción.
a) 45π m3 b) 108π m3 c) 60π m3 d) 63π m3 3m

6m

6. La imagen muestra un envase cilíndrico que contiene ajustadamente tres pelotas de tenis de
aproximadamente 10 cm de diámetro cada una; existe una distancia de 2 cm entre la tapa del
envase y la pelota más próxima dentro de él.
¿Cuál es el volumen del envase vacío? Exprésalo en notación científica. (Considera π ≈ 3).

©Shutterstock
a) 24 × 102 cm3 b) 9,6 × 103 cm3 c) 2,4 × 103 cm3 d) 96 × 102 cm3

7. El suelo de un depósito cilíndrico tiene una superficie de 45 m2. El agua que contiene alcanza 2,5 m. Para
vaciarlo, se utiliza una bomba que extrae 8 hectolitros (hl) por minuto. ¿Cuánto tiempo tardará en vaciarse?

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Se tienen los siguientes sólidos geométricos: una semiesfera, el cono invertido y el cilindro, como se
muestra en las figuras, todos del mismo diámetro (20 cm) y altura (10 cm), que se han cortado por un plano
horizontal a 6 cm de altura:

10 10
6 6 6

20 20 20

Con la información dada, responde las preguntas 8; 9 y 10.

8. Determina si la superficie de la sección del cilindro equivale a la suma de las superficies de las secciones de
la semiesfera y del cono.
a) 100π cm2 = (64π + 36π) cm2 c) 100π cm2 = (51π + 49π) cm2
b) 100π cm2 = (25π + 75π) cm2 d) 100π cm2 = (81π + 19π) cm2

9. Determina el volumen del sólido obtenido después del corte realizado al cono.
a) 72π cm3 b) 36π cm3 c) 70π cm3 d) 42π cm3

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 10. Demuestra que, para cualquier valor del radio (r) y cualquiera que sea la altura (h) a la que se corta el plano,
se cumple que la superficie de la sección del cilindro equivale a la suma de las superficies de las secciones de
la semiesfera y del cono.

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