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FORMATO PARA EL DISEÑO DEL PROGRAMA ANALITICO
NOMBRE DEL MAESTRO:_ LAURA Y ABEL__ ESCUELA:_____LOS NARANJOS Y LOS ALAMOS________________
NIVEL EDUCATIVO:____PRIMARIA_______GRADO Y GRUPO:______MULTIGRADO___

PLANO DEL CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO DE LA ESCUELA (LECTURA DE LA REALIDAD)

ELEMENTOS Escuela multigrado, unitaria alumnos de 1 a 6 grado con áreas de oportunidad de lectura, escritura
DEL y operaciones básicas y convivencia escolar sana
DIAGNOSTICO
DEL GRUPO
CONDICIONES Escuela de los álamos; mantenimiento de infraestructura cuenta con todos los servicios básicos
DE LA ESCUELA
Escuela de los naranjos; mantenimiento de los baños cuenta con todos los servicios basicos
CONDICIONES Los alamos; es una comunidad rural alrededor de 100 personas con 17 alumnos en primaria y 7 en
DE LA secundaria con nivel socioeconómico bajo.
COMUNIDAD
Los naranjos; es una comunidad rural alrededor de 120 personas con 11 alumnos en primaria con
y 7 en secundaria con nivel socioeconómico bajo y medio en algunas familias no cuentan con
servicio de drenaje y agua potable
PLANO DE CONTEXTUALIZACIÓN

SITUACIÓN La limpieza de la comunidad falta de concientización de la limpieza en

PROBLEMA
IDENTIFICADA POR EL general (cuidado del medio ambiente y la salud)
COLECTIVO

METOLOGIA PARA SU proyecto comunitario

INTERVENCIÓN

FASE Fases 3,4,5

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ESTRATEGIAS Proyecto colaborativo

DIDACTICAS
DEFINIDAS

CONTENIDOS DEL Fase 3.- Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
PLAN SINTETICO A
ABORDAR QUE Fase 4.- Higiene para una vida saludable.
APORTA A LA
PROBLEMÁTICA Fase 5.- Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
IDENTIFICADA
.-

CODISEÑO
Investigación sobre la composta
CONTENIDOS
La recolección y separación de basura
LOCALES A ABORDAR
PARA LA Campaña de acopio
INTERVENCIÓN (QUE
NO SE ENCUENTRAN Campaña al mejor equipo en recolección y clasificación de basura
EN EL PROGRAMA
SINTETICO). Lugares apropiado para el vertedero de la basura

PLANO DIDACTICO

PROPUESTA
DIDACTICA
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SECUENCIA DIDACTICA

INICIO Concientización a los alumnos sobre el proyecto comunitario

DESARROLLO 1-. Investigar sobre el proyecto

2.- Hacer una excursión en la comunidad para ver los lugares contaminados

3.-Información del tema

4.- Investigación listas de cómo se llevaría la clasificación de la basura

5.- Actividades de acuerdo al tema de este.

6.-Actividades permanentes, dictado de problemas matemáticos

7.- Manejo de residuos biodegradables de la composta

CIERRE Evaluación del resultado del proyecto

Exposición de los alumnos

Reunión con padres de familia

RECURSOS Cuaderno del alumno y lo que derive de los proyectos comunitarios

Cartulinas, hojas, imágenes acordes al tema, bolsas para recolección de basura

Lugar composta

EVALUACIÓN Bitácora de incidencias.

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Lista de cotejo para seguimiento al Cumplimiento de las normas de aula.

"Rubrica para evaluar los trabajos en equipo