Concepto 1.

Interpretación
El proceso del pensar
y las formas del
pensamiento
El conocimiento es un
proceso por medio del cual
el mundo circundante se
refleja en la conciencia del
hombre. Este proceso inicia
con las sensaciones y
estas constituyen el reflejo
de las distintas propiedades
de los objetos y de los
fenómenos del mundo
material, junto con ello
viene la percepción y la
representación, que
constituyen al grado
sensorial del conocimiento.
En este grado de
conocimiento se refleja las
propiedades de los objetos
percibidas a través de los
sentidos.
Ilustración
Gracias al pensamiento se llega a
conocer de forma mediata la
realidad, ya que este trabaja con
los órganos de los sentidos, y se
encuentra unido directamente al
lenguaje, siendo este
indispensable en la formación de
pensamientos y conocimientos
del ser humano. Junto con ello el
pensamiento trabaja con la
percepción y esta nos permite
conocer objetos que nos son
parte de nuestra realidad, así
mismo diferenciar las
propiedades generales,
particulares, necesarias y
casuales de cada objeto.

Concepto 2. Interpretación Ilustración

Objeto de la lógica
Es el pensamiento humano, El objetivo de la lógica es
es objeto de estudio de plantear relaciones entre el
algunas ciencias, como el pensamiento y la realidad
materialismo dialéctico y la material, tanto en su origen como
psicología. La psicología en el desarrollo de sus distintas
estudia el pensamiento formas, concepto, juicio y
desde el punto de vista de razonamiento; también explica las
las causas y condiciones leyes del desarrollo del
que hacen posible el conocimiento e investiga los
funcionamiento y el problemas de la verdad de las
desarrollo normal del relaciones existentes del grado
hombre; el materialismo sensorial y el grado lógico del
dialectico da solución a los conocimiento.
problemas que plantean las
relaciones entre el pensar y
la realidad material.
Concepto 2.1. Interpretación Ilustración
Concepto de la forma
lógica
La forma lógica del La forma lógica se aprecia
pensamiento es fácilmente ya que con esta
sencillamente la estructura hablamos de algo común y
del mismo. No es difícil concreto (algo existente) en la
advertir la forma del estructura de sus juicios, esta
pensamiento confrontando también se expresa por medio de
entre si pensamientos de las fórmulas de nuestro
diferente contenido. pensamiento.

Concepto 2.2. Interpretación Ilustración

Concepto del
conocimiento inferido
Estudia procedimientos Este proceso transcurre de forma
lógicos, como son, entre inmediata a la práctica y a la
otros, la definición, la experiencia. Ya que lleva a cabo
división, la clasificación y un proceso basado en
los modos de determinar la proposiciones cuya verdad ha
relación causal entre los sido establecida y comprobada.
fenómenos de la realidad
circundante.
Concepto 2.3. Interpretación Ilustración
Leyes de la lógica como
condición para alcanzar la
verdad
Estudia las reglas y las Para que las leyes de la lógica
leyes de la lógica porque su puedan cumplirse se necesitan
observancia constituye una dos condiciones.
condición indispensable 1. Las premisas deben ser
para alcanzar la verdad por verdaderas
inferencia. 2. En el razonamiento las
premisas verdaderas
deben relacionarse con
las reglas de la lógica
Concepto 2.4. Interpretación Ilustración
Definición de la lógica
como Ciencia
Es la ciencia de las formas La lógica es la ciencia de las
del pensamiento estudiadas formas del pensamiento
desde el punto de vista de estudiadas desde su estructura, y
su estructura, la ciencia de la ciencia de las leyes deben
las leyes que deben observarse para obtener un
observarse para obtener un conocimiento inferido, la lógica
conocimiento inferido, también estudia los
también estudia los procedimientos lógicos generales
procedimientos lógicos utilizados para el conocimiento de
generales de la realidad. la realidad.
Concepto 3. Interpretación Ilustración
Las leyes de la lógica y
de las otras ciencias
especiales

Estas poseen numerosos Los objetos de estudio de las

rasgos esenciales comunes ciencias poseen distintas
 Tienen un carácter fases, y estas se representan
objetivo: no son fruto en relaciones distintas que
de la voluntad y del satisfacen múltiples
deseo de los necesidades en la actividad
hombres, sino un social e histórica del hombre.
reflejo exacto de Es por eso que las partes
vínculos y relaciones diferentes de un objeto
entre los objetos y los pueden ser estudiadas por
fenómenos de la diversas ciencias. Ya que
realidad. cada ciencia descubre
 Son utilizadas por el distintas formas o leyes que
hombre en su abren un camino a la realidad.
actividad práctica.
 Son reflejo
determinado de
vínculos y relaciones
esenciales, existentes
entre los objetos
Concepto 4. Interpretación Ilustración
Importancia del estudio
de la lógica como
ciencia
Nos permite conocer las El estudio de la lógica
leyes, reglas y despierta un nuevo sentido a
procedimientos de nuestro las palabras para poder
pensamiento, o cuales tienen expresarlas de una forma
carácter objetivo. Su correcta; ayuda a descubrir y
conocimiento nos permite errores y a comprobar el
desarrollar conscientemente propio pensamiento cuando
el proceso del pensar y se procede a la obtención de
alcanzar un mayor grado de un conocimiento inferido. Así
perfección en la esfera del mismo considera al
pensamiento. También ayuda pensamiento no solo del
a rebatir las ideas erróneas punto de vista de su
con que a veces nos contenido, sino también desde
enfrentamos en discusiones el punto de vista de su
y polémicas de toda suerte. estructura.
Concepto 5. Interpretación Ilustración
Esquemas de la
evolución histórica de
la lógica
El interés por esclarecer Con el paso del tiempo la
científicamente las formas lógica ha ido evolucionando
de la lógica del de una forma precisa,
pensamiento se manifiesta aunque ha tenido en su
desde que nace la ciencia. momento unos deslices,
En Grecia surgen los pero esto ha ayudado a que
problemas lógicos por su comprensión sea mejor;
primera vez en los siglos V entre los filósofos que han
Y IV antes de nuestra era, ayudado en la evolución
China e India, un poco más podemos encontrar al
tarde. La lógica surge y se filósofo de la era Antigua
desarrolla en el crisol de la Aristóteles, que enfoca el
filosofía y es considerada pensamiento del hombre
como parte de la teoría del como objeto de estudio
conocimiento. Es pues muy especial y detallado.
natural que haya sido
siempre palenque de
enconadas luchas entre el
materialismo e idealismo.
Concepto 6. Interpretación Ilustración
Qué es la lógica. Su
relación con la
realidad objetiva
Se ha definido la lógica El objetivo específico de la
como la ciencia que trata de lógica es investigar el
las formas y leyes del pensamiento, las formas que
pensar. Esta definición este adquiere en el proceso
expresa fielmente la de su movimiento, la ley de
esencia, los fines pensar coloca a esta ciencia
específicos y los objetivos en una posición especial. El
de la lógica, su diferencia hombre no puede existir sin
respecto a otras ciencias. entrar en conocimiento del
La lógica se destacó muy mundo que le rodea. Para
pronto como esfera que surgiera la lógica como
independiente de ciencia del pensar, era
investigación, es más necesario que el
antigua que muchas otras pensamiento humano
ciencias. El pensamiento, el hubiera alcanzado un
conocimiento, constituyen determinado nivel, se
un proceso complicadísimo requería una experiencia,
que solo puede ser importante en el
comprendido como conocimiento de la
resultado de un estudio y naturaleza.
de una investigación
especial.
Concepto 7. Interpretación Ilustración
Caracteres generales
de las leyes
fundamentales de la
lógica
La lógica formal estudia los Las variables lógicas son
pensamientos desde el todos aquellos contenidos
punto de vista de su forma concretos que presentan
(estructura) lógica para siempre como conceptos
poner de manifiesto la que pueden referirse a toda
estructura de unos u otros clase de hechos o
pensamientos hemos fenómenos. Las variables
utilizado determinados lógicas se apoyan de
signos (símbolos). Los conceptos como todos,
signos (S, M, P y demás) algunos, ninguno y a estos
utilizados en las fórmulas se les denomina constantes
que expresan la estructura lógicas, y la unión de ambos
de los pensamientos se hace que los pensamientos
denominan variables siempre vayan a la
lógicas. Las palabras formación de juicios
“todos”, “algunos”, “ningún” verdaderos, con cualquier
que se dan en las formulas situación que se presente,
se llaman constantes siempre tomando en cuenta
lógicas. Figuran siempre que las variables lógicas
no solo en las formulas, lleven el contenido de
sino también en los pensamientos concretos.
pensamientos de contenido
concreto.
Concepto 8. Interpretación Ilustración
Ley de identidad

La ley de identidad puede La ley de identidad expresa

expresarse por medio de la que un pensamiento es igual
fórmula “A es A” en la cual o idéntico a sí mismo,
la variable lógica A denota siempre y cuando los
un pensamiento cualquiera. objetos dados no se
La ley de identidad expresa transformen en el momento
que un pensamiento es que se utilicen. Los
idéntico a si mismo si los pensamientos son idénticos
objetos que refleja no se entre sí, si poseen la misma
transforman en el momento extensión; para evitar
en que lo utilicemos o si errores en esta ley es
podemos abstraernos de necesario tener siempre con
sus cambios. Al hablar de la exactitud la extensión de los
identidad del pensamiento conceptos, sobre todo
consigo mismo es cuando nos ocupamos de
necesario referirse a la conceptos complejos. Y para
identidad de su extensión. precisar la extensión de los
objetos se debe analizar
primero su contenido.
Concepto 9. Interpretación Ilustración
Ley de contradicción

La ley de contradicción La ley de contradicción es

dice: dos juicios, en uno de muy importante para que
los cuales se afirma algo podamos pensar
acerca del objeto del correctamente. En los
pensamiento “A es B” razonamientos deductivos
mientras que otro se niega esta ley nos permite
lo mismo acerca del mismo fundamentar la existencia de
objeto del pensamiento “A necesidad lógica para cada
no es B”, no pueden ser a conclusión. Pueden hallarse
la vez verdaderos siempre y muchas formas semejantes
cuando el carácter B se en relación con los juicios
afirme o niegue acerca del compuestos, y en esta ley
objeto del pensamiento A, no solo se hacen
considerado en un mismo demostraciones, sino
tiempo y en una misma también comprobaciones, y
relación. para comprobar una tesis se
debe demostrar que la otra
es incompatible con la
primera.
Concepto 10. Interpretación Ilustración
Ley de tercero
excluido
La ley de tercero excluido Para poder aplicar esta ley
se formula de la siguiente se debe analizar
manera: de dos juicios detalladamente cada uno de
que se niegan, uno es los juicios, cada uno de dos
necesariamente juicios tiene formas lógicas
verdadero. determinadas, uno de ellos
 “Ningún planeta será necesariamente
tiene atmosfera” y verdadero cualquiera que
“algunos planetas sea su contenido concreto.
tienen atmosfera” Se da por supuesto que uno
En relación con cualquier de los juicios niega al juicio
juicio compuesto, es posible dado, referido a un
formar otro que lo niegue, y determinado lugar y tiempo.
uno de ellos habrá de ser Y no hay tercero.
necesariamente verdadero.
Concepto 11. Interpretación Ilustración
Ley de razón
suficiente

La ley de razón suficiente La ley de razón suficiente

se formula así: para constituye un reflejo
considerar que una existente entre los objetos y
proposición es los fenómenos del mundo.
completamente cierta, ha En realidad, unos y otros se
de ser demostrada, es hallan relacionados de tal
decir, han de conocerse manera que, a menudo, el
suficientes fundamentos conocimiento de uno puede
en virtud de los cuales servir de fundamento para el
dicha proposición se conocimiento de otro.
tiene por verdadera. Aunque el proceso de la
También constituye un demostración de cada
reflejo de la interrelación proposición no se recurre a
existente entre los objetos y su comprobación práctica,
los fenómenos del mundo sino que se apoya en
circundante. Por ejemplo: el verdades comprobadas en
saber que de un lugar sale la práctica o que a su vez se
humo nos permite afirmar demuestren por otras
que en dicho lugar existe un verdades directamente
proceso de combustión. comprobadas.
Concepto 12. Interpretación Ilustración
El concepto
Es la síntesis mental de las El concepto es el nombre
características esenciales que se le da a cualquier
de una clase de objetos. El objeto, pensamiento o
concepto puede referirse a entidades imaginarias. En el
cualquier clase de objetos: concepto podemos
cosas concretas, números, encontrar características
pensamientos, relaciones esenciales y accidentales
sociales. Y aun podría que lo hacen de suma
darse el caso de que se importancia. En su
refiera a entidades comprensión el concepto es
imaginarias. En un sentido un conjunto de
amplio, el concepto puede características que
referirse también a las corresponden a las
cualidades, acciones propiedades de una clase
relaciones como el para que pertenezcan a ella.
concepto de lo grande, de En muchos casos los
lo dulce, de pensar, de conceptos generales tienen
actuar y lo designado por una relación de contención
expresiones como “porque”, de unos en otros.
“aunque”, “todos”, “y” etc.
Concepto 13. Interpretación Ilustración
Conceptos universales
y conceptos
Singulares
Se llama singular el En los conceptos singulares
concepto que puede ser se refiere a que de estos
referido a un objeto único y solo existe uno, por ejemplo,
nada más, El país de Guatemala. pero
independientemente de la en los conceptos universales
clase a que pertenezca. Se se desprenden varias
llama universal el concepto definiciones y una de estas
que lo refiere a un objeto es que un concepto
único, sino a una clase de universal puede estar
objetos o cualquier objeto compuesta por una cantidad
de dicha clase. De los de objetos, finita, limitada, o
conceptos universales se susceptible. Y a esta se le
deriva los conceptos conoce como Extensión
universales de extensión Limitada y en esta puede
limitada: son los que no indicarse con exactitud el
solo pueden ser calculados número de objetos que
en principio sino de hecho, abarca el concepto dado.
es decir pueden indicarse Otra de ellas es la de
con exactitud de numero de Extensión Ilimitada, y esta
objetos que abarca el puede estar compuesta de
concepto dado. una cantidad de objetos
Infinitas o ilimitadas.
Concepto 14. Interpretación Ilustración
Conceptos concretos
y conceptos
abstractos
El concepto por medio de Todo concepto inicia siendo
cuyas notas el objeto abstracto y se diferencian
concebido como tal y como entre sí por el tipo de
un objeto dado se abstracción del cual se
denomina concepto forman. El tipo de
concreto. El concepto abstracción viene
mediante cuyas notas se determinado por el carácter
concibe el objeto dado tal, de los propios objetos
sino alguna propiedad del reflejados en el concepto. El
concepto o una relación de concepto abstracto surge
objetos, se denomina por la forma de destacarse
concepto Abstracto. Todo uno de sus caracteres, y se
concepto Abstracto o considera como un objeto
Concreto, brota por la especial. Y el concepto
abstracción de concreto surge, si este
determinados caracteres retiene un grupo de
del objeto. caracteres que lo definen
como objeto.
Concepto 15. Interpretación Ilustración
Relación entre
conceptos por su
contenido y por su
extensión
El contenido y la extensión Los conceptos por su
son las características contenido y extensión se
lógicas fundamentales del reconocen entre si ya que al
concepto, podrán pues, comparar dos conceptos con
distinguirse los conceptos definición distinta se puede
por el tipo lógico de relación observar que los dos llevan
existente entre el contenido a una misma conclusión.
y la extensión de unos y También es imposible hallar
otros. Así, por ejemplo, dos conceptos cuyo
encontramos notas contenido no pueda concebir
comunes ene le contenido una relación que les sea
de los conceptos “sabio” y común, pues los objetos
“poeta”. En efecto, tanto el existen en la realidad no
sabio como el poeta se aisladamente, sino
dedican a un trabajo relacionados entre sí de
intelectual, ambos por distintas formas.
medio de sus obras, se
adentran en el
conocimiento de la vida,
cada uno a su manera.
Concepto 16. Interpretación Ilustración
Conceptos
comparables entre si
Se llaman compatibles a Entre los conceptos
dos conceptos cuyos comparables entre sí se
contenidos, aunque encuentran los Compatibles
distintos, no solo sea de un e incompatibles; Los
modo parcial. Y se le llama conceptos compatibles son
conceptos incompatibles aquellos que, aunque el
entre sí a aquellos contenido sea distinto
conceptos cuyo contenido ambos conceptos llevan a
es tan diverso que su una misma nota especifica.
extensión no puede Y los Incompatibles son
coincidir ni siquiera aquellos que su contenido
parcialmente. Esto significa es tan distinto que su
que en la realidad no puede extensión no puede coincidir
haber objetos en los cuales ni siquiera parcialmente.
se combinen elementos de
uno de dichos conceptos
con elementos del otro.
Concepto 17.
Conceptos
compatibles entre si
Conceptos idénticos: se
denominan así cuando dos
conceptos tienen un
contenido distinto,
compuesto de notas
diferentes, pero que poseen
la misma extensión.
Conceptos Mixtos: se
denominan así a dos
conceptos de contenido
diferente, pero de
extensiones coincidentes
en parte.
Conceptos entre los
cuales existe una relación
de subordinación: los
caracteres esenciales del
primer concepto constituyen
solo a una parte de los
caracteres esenciales del
segundo.
Concepto 18.
Conceptos
incompatibles
Son los conceptos cuyas
extensiones no pueden
tener ninguna parte en
común.
Conceptos
contradictorios: se llaman
contradictorios cuando en
uno de ellos se concibe
cierto carácter de objeto
que falte al otro.
Conceptos contrarios: se
llaman contrarios cuando
con el uno no solo se niega
al otro, sino que, además,
el concepto Negador posee
determinadas notas
contrapuestas a la del
concepto negado.
Interpretación Ilustración
De este concepto se derivan
tres que son: conceptos
idénticos, mixtos y los de
relación subordinada. Los
conceptos idénticos son
aquellos que, aunque
tengan un contenido distinto
su extensión siempre será la
misma. Los conceptos
mixtos son aquellos que su
contenido es distinto pero
sus extensiones coinciden
algunas veces. Y los
conceptos en los cuales
existe una relación de
subordinación, son aquellos
de los cuales su contenido y
extensión siempre existirá
una dependencia, es decir
que los caracteres
esenciales del primer
concepto son parte de los
caracteres esenciales del
segundo.
Interpretación Ilustración
De estos conceptos se
desprenden los conceptos
contradictorios y contrarios.
Los contradictorios son
aquellos que cuando a uno
de los conceptos le falte un
carácter el otro lo posee. Y
los conceptos contrarios son
aquellos que cuando un
concepto niega a otro, este
mismo posee notas
opuestas del concepto que
ha sido negado.
Concepto 19. Interpretación Ilustración
Conceptos
coordinados
Los conceptos específicos En estos conceptos cada
que forman una relación de una de las especies
coordinación se denomina puede ser considerada en
miembros de la una doble relación, en
coordinación. Constituye un primer lugar, con todas las
caso especial de
otras especies del mismo
coordinación de los
conceptos contradictorios. género. Y a estas
La diferenciación de dos especies se les considera
especies de conceptos que tienen una relación de
coordinados; coordinación coordinación, también las
de conceptos incompatibles especies coordinadas
y de conceptos pueden ser compatibles e
Compatibles, es importante incompatibles.
para el estudio de las
operaciones lógicas con los
conceptos.

Concepto 20. Interpretación Ilustración

La Definición

Es una de las operaciones La definición es una

lógicas de mayor operación lógica por la cual
importancia, a la que se reconocemos los rasgos
recurre constantemente esenciales de los objetos y
tanto en la ciencia como en al mismo tiempo nos ayuda
la vida ordinaria. Por medio a diferenciar los objetos que
de esta operación lógica, les son parecidos; la
indicamos cual es la definición trabaja juntamente
esencia de los objetos con el lenguaje y gracias a
definidos y los distinguimos este los seres humanos se
de todos los que se le pueden comunicar entre sí,
parecen. Al abarcar en la para poder intercambiar
definición los rasgos pensamientos y llegar a
esenciales de un objeto conocerse. Las definiciones
fijamos también el no tienen un sentido
contenido de concepto rigurosamente científico
correspondiente. La pero se utilizan a cada paso
definición que no tiene un en relación con los objetos
sentido rigurosamente individuales, a fin de
científico se utilizan a cada diferenciarlos de otros
paso en la relación con los objetos.
objetos individuales, a fin
de diferenciarlos de otros
objetos.
Concepto 21.
Diferenciación del
objeto definido con
respecto a otros
objetos
Definir un objeto, cualquiera
que sea necesitamos por
una parte indicar el carácter
que nos permite
diferenciarlo de todos los
objetos que le son
parecidos y por otra, indicar
el conjunto de objetos con
respecto a los cuales tiene
sentido diferenciar el objeto
dado. Las definiciones en
las que se indica el
conjunto de objetos de
entre los que es preciso
diferenciar el objeto definido
y el carácter gracias al cual
se distingue el objeto
definido de los que se le
parecen se denominan:
definiciones mediante el
género y la diferencia
especifica.
Concepto 22.
Explicación de la
esencia del objeto
definido
De las definiciones
científicas se exige que
pongan de manifiesto en
grado máximo el contenido
del concepto
correspondiente al objeto
definido. Esto solo se logra
si la definición abarca los
caracteres del objeto que
son exponentes de su
esencia. Por medio de su
esencia, de sus
características más
esenciales es como quedan
determinados todos los
demás caracteres del
objeto.
Interpretación Ilustración
Para poder diferenciar un
objeto de otros, es necesario
indicar el carácter que
permite diferenciarlo de los
otros objetos que les son
parecidos. Es posible que
sea el mismo nombre para 2
objetos, pero cada uno
tendrá una característica
que los hará diferentes uno
del otro. En relación con los
seres humanos, ciudades o
libros se les puede asignar
un nombre propio, y es
posible que estos se puedan
diferenciar entre sí. Claro
que estos no llevarían sus
rasgos esenciales, por lo
que las definiciones no son
de carácter científico.
Interpretación Ilustración
Teniendo en cuenta dos
definiciones distintas como
Hombres y Animales, estos
conceptos tienen
características similares,
pues ambos son seres
vivos, pero para hallar una
diferencia entre ambos es
necesario conocer a
profundidad los rasgos que
los hacen diferentes.
Sabemos que los hombres
se diferencian de los
animales pues estos poseen
cualidades como el
lenguaje, el desarrollo de los
órganos de sentido e
intelecto; y los animales por
ende tienden a ser bestias.
Concepto 23. Interpretación Ilustración
Errores de la
definición. Reglas de
la definición
Los errores se producen Uno de los errores de la
cuando deja de cumplirse, definición es que se produce
aunque solo sea uno de los un círculo vicioso, el objeto
requisitos indicados. Antes se define por medio de un
de pasar al análisis de los concepto que, a su vez
posibles errores de la resulta comprensible a
definición observamos que través del concepto
el concepto que determinado. Otro de los
corresponde al objeto errores es que, en vez de
definido se llama en lógica; conceptos científicos, en
concepto determinado o calidad de concepto
definiendum. El que nos determinante se toma,
sirve para poner de metáforas literarias o
manifiesto el contenido del comparaciones alegóricas.
objeto definido, es concepto Los errores de la definición
determinante o definienes. por no cumplir ninguno de
Hay que tener en cuenta los dos requisitos de la
que en matemáticas y en misma, Estos errores se
algunas otras ciencias las cometen con frecuencia en
definiciones negativas a las denominadas
veces son admisibles. definiciones negativas.
Concepto 24. Interpretación Ilustración
Definiciones no
evidentes
Su particularidad estriba en La particularidad de estas es
que el objeto se define, no que el objeto se define, no
por medio de sus por medio de sus
propiedades diferenciales, propiedades diferenciales,
sino por su relación con sino por su relación con
otros objetos. Utilizamos, otros objetos. Esta definición
asimismo, definiciones no la utilizamos con frecuencia
evidentes, cuando, por ya que, dado un ejemplo, al
ejemplo, al leer un libro leer un libro necesitamos
necesitamos determinar el utilizar parte de nuestro
significado de un término intelecto e imaginación para
que nos es desconocido, lo poder comprender e
que logramos analizando el imaginar las escenas de
contexto. Mediante dicho cada párrafo leído. También
análisis establecemos existen definiciones no
diversos lazos y relaciones evidentes rigurosamente
de significado entre el científicas, y otras que
termino desconocido y otras sirven solo para diferenciar
palabras cuyo sentido unos objetos de otros.
conocemos. Este caso es
frecuente al traducir de un
idioma extranjero al idioma
propio.
Concepto 25.
El juicio o proposición
El juicio es la relación de un
concepto llamado sujeto,
con otro concepto llamado
predicado. La proposición
es una relación entre
términos. Un término sujeto,
se vincula afirmativa o
negativamente a un término
predicado. Así como
anteriormente se habla de
conceptos y términos,
indistintamente, por su
correspondencia uno con
otro, aquí podemos usar la
palabra Juicio, o
proposición, para referirnos
a la misma entidad lógica.
Por la mayor generalidad
en su uso.
Concepto 26.
Calidad, Cantidad y
Distribución
De toda proposición
categórica de forma típica
se dice que tiene una
calidad y una cantidad. La
calidad de una proposición
es afirmativa o negativa
según que la inclusión de
clase sea firmada o negada
por la proposición. La
cantidad de una
proposición es universal o
particular según que la
proposición se refiere a
todos o solamente algunos
de los miembros de la clase
designada por el termino
sujeto. Toda proposición
categórica de forma típica
comienza con una de las
palabras TODOS, NINGUN
Y ALGUNOS.
Interpretación Ilustración
El juicio es la forma del
pensamiento que refleja la
dialéctica entre lo singular y
lo universal de los
fenómenos u objetos, y es la
representación mental que
afirma o niega que una
propiedad pertenece o no al
objeto. Y la proposición es
una relación entre términos,
uno de ellos llamado Sujeto,
que se une de forma
afirmativa o negativa a un
término llamado Predicado.
Interpretación Ilustración
La calidad y cantidad de una
proposición categórica, son
aquellas acciones acerca de
clase que afirman o niegan
que una clase está incluida
en otra parcial o totalmente,
negativa o afirmativamente.
Toda proposición categórica
de forma típica comienza
con una de las palabras
Todos, ningún, Algunos.
Estas palabras indican la
cantidad de la proposición y
son llamadas
cuantificadores. Entre los
términos sujeto y predicado
de toda proposición
categórica de forma típica
aparece el verbo Ser.
Concepto 27. Interpretación Ilustración
Clasificación
tradicional de los
juicios
Los juicios pueden Los juicios pueden
clasificarse según diversos adoptarse como pauta la
criterios: amplitud que se toma en el
 Por la cantidad: juicio en la extensión del
Individuales, concepto sujeto,
particulares, clasificación por la
Universales. cantidad, o la forma positiva
 Por la calidad: o negativa en que se
Afirmativos y anuncia la relación entre
negativos sujeto y predicado
 Por la modalidad: clasificación por calidad.
asertoricos, Por la cantidad encontramos
apodícticos y los juicios individuales y
problemáticos. estos son los que el
 Por la relación: predicado atribuye a un solo
categóricos, individuo. Y por la cantidad
hipotéticos y encontramos los juicios
disyuntivos. afirmativos, y estos
establecen la unión entre el
sujeto y predicado.
Concepto 28. Interpretación Ilustración

El Razonamiento

Es un conjunto de Forma o contenido de un

afirmaciones o juicios
relacionados de manera tal
que se supone que uno de
ellos llamado conclusión se
desprende o infiere del o
los otros llamados
premisas. La pretensión de
que la conclusión se deriva
de las premisas se
manifiesta a través de
expresiones especiales
como: por lo tanto, luego,
por consiguiente. En cuanto
al número de premisas no
existe un límite máximo,
puede haber una, dos o
más premisas.
razonamiento:
Toda ciencia es sistemática.
A B
La lógica es una ciencia
X A
La lógica es sistemática.
X B
Todo cobanero es guatemalteco.
A B
José es cobanero.
X A
José es guatemalteco.
X B
Por su contenido son
diferentes: el primero se
ocupa de la lógica y la
ciencia y el segundo de los
cobaneros y guatemaltecos.
Concepto 29. Interpretación Ilustración
Razonamiento Inductivo
y Razonamiento
deductivo
El razonamiento deductivo: Razonamiento deductivo:
es todo razonamiento en que Todo recurso renovable es un
se exige que la conclusión se recurso natural. A
B
siga o se desprenda Todo árbol es un recurso
necesariamente de las renovable. X
premisas, supuesta de la A
verdad de las premisas, la TODO ARBOL ES UN REC. NAT
X B
conclusión debe ser TODO X ES B
forzosamente verdadera en
virtud de la sola forma del Razonamiento inductivo:
razonamiento. Razonamiento Antigua es visitada por muchos T.
Inductivo: a diferencia del Peten es visitado por muchos T.
deductivo la conclusión no se Cobán es visitada por muchos T
sigue necesariamente de las Todos los deptos. de
premisas. En rigor, este tipo Guatemala son visitados
de razonamiento no pretende por muchos turistas.
ofrecer garantías formales
para la validez de la inferencia. Todo x es A
Concepto 30. Interpretación Ilustración
Razonamiento
deductivo: Validez e
Invalidez
La validez de un razonamiento Para determinar la validez
deductivo no depende que de un razonamiento
las proposiciones deductivo será necesario
componentes sean poseer criterios
verdaderas. Un razonamiento independientes de la
puede ser correcto y contener cuestión relativa a la verdad
una o varias afirmaciones o falsedad de las
falsas. La validez del proposiciones que lo
razonamiento deductivo constituyen.
depende de su estructura o De dos premisas
forma. con respecto a esto verdaderas una conclusión
debe señalarse lo siguiente: verdadera; de dos falsas
 Un razonamiento una conclusión falsa.
deductivo es válido si
su forma o estructura  Afirmativa
es correcta. Todo F es G
 Su estructura es Todo H es G
correcta solo cuando Todo H es F
se garantiza que nunca
será posible construir  Negativa
un razonamiento tal
que de premisas Todo F es G
verdaderas conduzca a Algún G es H
una conclusión falsa. Algún H es F
Concepto 31. Interpretación Ilustración

Silogismo Categórico
Es un tipo especial de Los silogismos están
razonamiento deductivo, conformados de premisas,
consta de tres proposiciones figuras, modos y reglas,
dos premisas y la conclusión. que son de mucha
Es por ende una inferencia importancia para poder
mediata. El silogismo puede conocer la estructura o
ser de diversos tipos. forma lógica de los
Silogismo categórico, que es conceptos.
el constituido por
proposiciones categóricas. En Ejemplo:
el silogismo categórico,
intervienen exactamente tres Toda ave es ovípara.
términos cada uno de los P M
cuales aparece en dos Algún ovíparo es insecto.
proposiciones: el termino M S
mayor, el termino menor y el Algún insecto es ave.
término medio. S P
MODO: A, I, I
FIGURA: Z 4ta.
Reglas: 1,2,
Concepto 32. Interpretación Ilustración

Falacias no formales
Es un razonamiento invalido
que pretende su validez a
partir de elementos
psicológicos y no lógicos; esto
es a través de la intimidación,
la amenaza, el insulto, la
apelación a los sentimientos
humanos a la retórica, se
pretende validar el
razonamiento, cuando las
únicas razones que se deben
atender para la validez de un
razonamiento, tiene que ser
lógicas. Son además falacias
contenidas.
Se llaman falacias no
formales ya que estas no
faltan a las leyes formales,
sino a los contenidos; es
decir que, en lógica falacia
es un razonamiento que no
tiene la connotación de
mentira o engaño que a
veces se le da. Esto es una
operación mental, que
consiste en aducir
elementos ajenos a la
lógica y sustituirlos por
elementos psicológicos.
Concepto 33.
Falacias de Atingencia
Estas falacias se cometen
cuando no existe ninguna
atingencia lógica, aunque si
psicológica, entre las
premisas y la conclusión.
La verdad o falsedad de las
premisas, no tiene ninguna
relación lógica con la
verdad o falsedad de la
conclusión; pero si existe
un nexo entre premisa y
conclusión, aunque es de
carácter psicológico. En
otras palabras, la
conclusión no tiene nada
que ver con lo que se dice
en las premisas, en
términos lógicos.
Concepto 34.
Argumentum ad
hominem(argumento
dirigido contra el hombre)
Esta falacia se comete
cuando la refutación lógica
de las ideas o razones cede
su lugar al insulto y a la
calumnia dirigido a la
persona que expone
argumentos. Esto
naturalmente, evidencia
una falta de conexión lógica
entre la conclusión y las
premisas, aunque sea
retorica o psicológicamente
persuasivo. Esto no quiere
decir, sin embargo, que lo
expuesto por el interlocutor
sea válido, sino únicamente
se trata de señalar que la
forma de la contra
argumentación no es en
ningún modo valido.
Interpretación Ilustración
El agua es indispensable
para todo ser humano; por
tanto, debe ser
económicamente factible el
que todo habitante de la
ciudad tenga agua potable
en su casa.
Aunque es un juicio
verdadero de que todo ser
humano necesita agua para
sobrevivir, de ello no se
deriva, aunque sea laudable
el hecho, que debe ser
económicamente factible.
Interpretación Ilustración
Ejemplo de Argumentum ad
hominem: María y Lucas se
conocieron en un centro
comercial, después de
varios meses de hablarse
decidieron salir, pero un día
en específico Lucas inicio
una conversación acerca de
los distintos tipos de religión,
sabiendo que María era de
una religión distinta a Él, en
dicha conversación , Lucas
hizo el comentario de que
los evangélicos eran unos
ladrones, con pocos valores
morales, eso hizo que María
se molestara, ella quiso dar
su punto de vista pero Lucas
no dejo que ella pudiera
defender sus Valores y
derechos.
Concepto 35. Interpretación Ilustración

Argumentum ad
baculum (apelación a la
fuerza)
Esta se comete cuando en
lugar de la conexión lógica
de la demostración,
hacemos uso de la
amenaza, ya sea velada o
abierta, a fin de lograr la
validación del argumento.
Esta falacia se comente
cuando, por lo regular, se
han agotado o no se tiene
la capacidad para
vislumbrar ideas o razones
para refutar un argumento.
Es una salida fácil para
“derrotar” al adversario.
Ejemplo de Argumentum ad
baculum: José y Peter
discutían acerca de la teoría
sobre la creación y
evolución del mundo. José
cree que la creación fue
hecha por Dios, pero Peter
se basa más por la teoría de
Darwin, entre más discutían
José le decía que esas
teorías no pueden ser
ciertas pues en el tiempo de
Darwin los religiosos
demostraron unión, y pedían
que rechazaran dichas
teorías y que Darwin fuera
llevado a la hoguera.

Concepto 36. Interpretación Ilustración

Argumentum ad
ingorantiam (argumento
por ignorancia)

Esta se comete cuando se La enseñanza practica del

pretende establecer la estudio de esta falacia
verdad de un enunciado, a reside en que debemos
partir del hecho de no poder emitir juicios acerca de
demostrar su falsedad, o, al cosas que conocemos.
contrario, de catalogarlo
como falso, porque no se Ejemplo:
ha podido establecer su Los evangélicos son
verdad. La falta de obligados a dar el Diezmo
conexión lógica se mensualmente, y los
evidencia cuando se afirma pastores se quedan con
no conocer la verdad de ellos, por lo tanto los
algo y por ello, entonces es pastores son Ladrones.
falso, o en caso contrario,
se alega ignorancia
respecto a la falsedad de
algo y por lo tanto se
concluye que es verdadero.
Concepto 37.
Argumentum ad
misericordiam (llamado a
la piedad)
Esta se comete cuando se
pretende validar o ciertas tesis.
demostrar una tesis a
través de los sentimientos
de las personas. La
conexión psicológica está
en que se pretende que las
personas acepten,
independientemente de los
sentimientos que pueda
despertar, y, por lo tanto,
estos no pueden ser
utilizados como recursos de
demostración. La lógica
exige demostración, no
persuasión.
Concepto 38.
Argumentum ad
populum (argumento
dirigido al pueblo, a la
galería)
Es el arma favorita de la
persuasión del político, el
demagogo, el vendedor etc.
Y consiste en que se
pretende validar ciertas
tesis, la bondad de un
producto, la ineficacia de
una medida legislativa, una
plataforma política, a partir
de la persuasión y no de la
demostración. Se trata de
lograr el asentimiento
popular mediante llamados
emocionales a la masa y no
a través de razones lógicas.
La atingencia entre las
premisas y la conclusión
reside en que la bondad de
un producto, no reside en
su rechazo por parte de la
masa.
Interpretación Ilustración
Esta falacia pretende validar
Ejemplo:
La prueba de la existencia
de Dios es válida, ya que él
mando a su hijo unigénito a
este mundo a pagar por
cada uno de nuestros
pecados, y día con día
recordamos aquel sacrificio
que hizo por nosotros al
morir en la cruz del calvario
y derramar su sangre
preciosa.
Interpretación Ilustración
Esta falacia consiste en
lograr el asentimiento
popular mediante llamados
emocionales a la masa y no
a través de las razones
lógicas. Esta va dirigida al
pueblo ya que, dado un caso
en la política, cada
candidato a autoridad de
algún país o municipio,
tratan de convencer a los
pobladores a través de
falsedades, aprovechándose
así de las personas de
escasos recursos ya que
son estas las que son más
necesitadas de “Dichas
promesas” como dice el
dicho: Donde va Vicente va
la gente. Donde me
planteen algo bonito ahí
estaré.
Concepto 39. Interpretación Ilustración

Argumentum ad
Verecundiam (apelación
a la autoridad)
Esta se comete cuando Esta falacia se comete
se apela la autoridad de cuando se recurre a la
algún personaje erudito autoridad de alguien,
en un campo especifico, aunque sea versado en la
para “demostrar” una materia, para validar
tesis o argumento ciertas tesis en el campo
atingente a otro especifico que se está
especializado. tratando. Una tesis es
Únicamente se trata de válida
hacer valer la autoridad independientemente de la
de ese personaje, que autoridad que enuncie. En
puede ser una autoridad otros términos, algo es
en su campo, pero no en cierto o no, sea cual fuere
el del argumento que se la opinión de los
está tratando. dialogantes.

Concepto 40. Interpretación Ilustración

La causa Falsa

en varias ocasiones En algunos casos de dolor

tratamos de establecer de cabeza, los médicos
relaciones causales, recetan, en ciertos
únicamente a partir de la pacientes, capsulas que
observación de unos contienen únicamente
hechos que son anteriores azúcar; los pacientes logran
a otros, o que se presentan alivio. Esto quiere decir que
en forma concomitante; a el dolor de cabeza tiene
unos les asignamos el razones psicológicas, pero
carácter de causa y a otros no físicas. Los pacientes, sin
el carácter de efecto. Sin embargo, creen que son las
embargo, el hecho de la capsulas la causa de su
concomitancia y la relación curación.
anterior-posterior no Podemos observar que
constituye suficientes ciertas enfermedades tienen
elementos de juicio origen psicológico, para los
necesarios como para pacientes, sin saberlo
establecer una relación cualquier medicamento les
causal. sería suficiente para
haberse curado.
Concepto 41. Interpretación Ilustración

La pregunta Compleja

Esta falacia se comete  ¿Usted es un

cuando se exige, en una creyente de la fe, o
pregunta, una respuesta un participante de
categórica de un “si” o la crítica?
“no”, cuando en realidad, En este caso falta
ya sea que se conteste dilucidar la pregunta como
con alguna de estas ¿es un creyente de la fe?
opciones, la respuesta ¿Es un participante de la
siempre es la misma. crítica? Sin embargo, las
Esto sucede porque la respuestas a estas
pregunta que se está preguntas ya están como
formulando es compleja, dadas en la misma
supone otras preguntas pregunta es por eso que
anteriores y se toma es compleja.
como simple.

Concepto 42. Interpretación Ilustración

Falacias de
Ambigüedad
En general las falacias de Ejemplos:
ambigüedad se cometen  Aristóteles fue un
cuando los términos, frases filósofo genial, por
o construcciones tanto, pudo haber
gramaticales, cambian de sido un gobernante
significado o posición en el igualmente genial.
transcurso del  Aristóteles le dijo a
razonamiento, volviéndose Platón que era buen
ambiguo y poco claro, pero filósofo.
que, sin embargo, de  Los filósofos creen
alguna manera encuentran ser unos sabios.
una cierta relación  La pirámide está
psicológica que los hacen formada por
persuasivos. triángulos, por lo
Se clasifican en: tanto, la pirámide es
 El equivoco un triángulo.
 La anfibología  Los números
 El énfasis naturales son
 La composición infinitos; por lo tanto
 La división el numero dos es
infinito.
Concepto 43. Interpretación Ilustración

El Equivoco
Esta se comete en varias este tipo de falacia de
instancias, una, cuando ambigüedad utiliza la misma
un término que tiene dos palabra o término en el
acepciones se le usa en mismo contexto del
argumento, pero con
una sola acepción, otra,
significados diferentes, por
cuando se usan términos ejemplo:
que son relativos al "El acero es muy resistente,
contexto en que se están los seres humanos son muy
usando y se les toma en resistentes, por lo tanto, los
forma absoluta. En seres humanos están
ambos casos, la hechos de acero".
confusión de los términos En el ejemplo anterior se
da una significación muestra la falacia al
especial al razonamiento, observar el término
haciéndolo falaz. "resistente" ya que al
referirse al acero habla de
su resistencia física, sin
embargo, al hablar de los
seres humanos se refiere a
su resistencia en todos los
aspectos: física, psicológica,
etc.

Concepto 44. Interpretación Ilustración

La Anfibología

Esta se comete cuando La anfibología es la falta de

se estructura el claridad en los enunciados.
razonamiento de tal
manera que su Ejemplos de anfibología:
interpretación es  
ambigua, puede Fuimos al hipódromo y
después al zoológico. Te
interpretarse de una y
dejamos un recado para que
otra forma y no existe nos alcanzaras allá.
manera de aclarar cuál ¿Dónde? ¿En el hipódromo,
es la forma adecuada, o en el zoológico?
por lo tanto, no se sabe
exactamente lo que se
está diciendo.
Concepto 45. Interpretación Ilustración

Énfasis
La falacia por énfasis se -Nuestro partido político
comete en el caso de defenderá los derechos del
destacar ciertos aspectos
hombre por encima de
de la redacción del
razonamiento o cualquier otra
proposición, mediante las cosa
bastardillas o entre ¡Ya! Ustedes lo han dicho
comillas, lo cual se le da claramente, ¡defenderán los
un significado diferente
derechos del hombre por
que si no se utilizaran
dichos recursos encima de los de las mujeres!
tipográficos. Se trata de una falacia ya
que conduce a conclusiones
falsas acerca de lo
declarado. El público puede
llegar a creer que la
declaración original
significaba realmente lo
contrario de lo que se
pretendía transmitir.

Concepto 46. Interpretación Ilustración

La composición
este tipo de falacia se
comete en dos
instancias, una cuando la
o las propiedades de las
partes de un todo se le
asignan a ese todo, y la
otra cuando se pretende
predicar a un mismo
atributo colectivo como
distributivamente a una
misma clase de objetos.
Concepto 47.
Falacia por división
Esta se comete por razones
inversa a la de la
composición en este caso
se pretende que lo que se
predica del conjunto,
necesariamente debe
predicarse de la parte. El
razonamiento se basa en
esta relación es invalido, ya
que podemos predicar
sobre un conjunto, pero ese
predicado no se aplica
necesariamente a una de
las partes. Otro tipo de
falacia por división consiste
en pretender que lo que se
aplica colectivamente,
también se predica
distributivamente, al
contrario de la falacia por
composición, donde la
relación que se trata de
establecer es de aplicar lo
distributivo en lo colectivo.
ejemplos de Falacia de
Composición:
-Mi primo me enseñó una
pieza de su bicicleta que
estaba hecha de un material
muy ligero. Por lo tanto, su
bicicleta tiene que pensar
muy poco que una parte de
la bicicleta esté fabricada en
un material liviano, no implica que
toda la bicicleta lo esté.
.
Interpretación Ilustración
La falacia de
división consiste en
argumentar que si un
conjunto compuesto de
partes presenta posee una
propiedad o atributo, las
partes también:
ejemplo:
El agua es líquida a
temperatura ambiente
el agua está compuesta por
oxígeno e hidrógeno
por lo tanto, el oxígeno y el
hidrógeno son líquidos a
temperatura ambiente
Universidad San Carlos de Guatemala
Facultad de Ciencias Económicas
Área común
Curso: Elementos de la Lógica formal y Lógica Dialéctica
Licda. María de Rosario Bosareyes
Salón 204
Edificio S10

Texto Paralelo
 Nombre: Carol Arlette Ramírez Pixola
Carné: 201808433

Introducción
La lógica formal es el conocimiento por medio del cual el mundo refleja la conciencia del
hombre. También es una actividad practica sobre la realidad material entrando al
conocimiento de distintas partes que la conforman; la lógica formal también descubre
leyes de la naturaleza y de la sociedad, el procedimiento de aprendizaje de la lógica
comienza con tres elementos importantes que son: sensaciones, percepciones y
representaciones; las sensaciones, se forman por medio del reflejo de las distintas
características de los objetos y fenómenos del mundo material; las percepciones participan
en el momento en que el objeto actúa sobre los órganos de nuestros sentidos; y las
representaciones son las que surgen en nuestra memoria, por medio de imágenes de los
objetos anteriormente percibidos. Las sensaciones, percepciones y representaciones
constituyen el grado sensorial del conocimiento.

Conclusión

El estudio de los elementos de la lógica formal, es de gran importancia ya

que se desglosa de forma diversa, enseñando así cada una de las áreas de
comprensión y razonamiento que esta tiene, en algunas de estas áreas
deben respetarse para ser comprendidas de una forma mejor, gracias a la
lógica formal podemos comprender la forma del pensamiento humano, la
percepción, sensación y representación que estos tienen para cada cosa del
mundo material y del mundo abstracto.

Autobiografía
Mi nombre es Carol Arlette Ramírez Pixola, nací un 8 de octubre de 1996, en el Instituto
Guatemalteco de Seguridad Social; Mis padres son Felix Ramírez y Angela Pixola. Tuve
una infancia muy estable, tanto física como psicológica. A la edad de 5 años inicie etapa
escolar, en el año 2002 culmine el nivel escolar de preprimaria, a la edad de 7 años me
convertí en tía, en 2008 culmine el nivel primario. En 2011 culminé el nivel básico, no
puede iniciar el nivel de diversificado ya que tuve complicaciones de salud que me hicieron
permanecer 40 días en el hospital desvaneciéndome y luchando entre la vida y la muerte,
Doy Gracias a DIOS por haber tenido misericordia hacia mí, y darme las fuerzas
necesarias para poder superar la difícil prueba, en 2014 Inicie el nivel diversificado en el
colegio Liceo Cristiano de Formación Empresarial LIFE, en 2015 cerré diversificado
graduándome de Bachiller en computación, con diplomado en administración. En 2018
inicie la carrera universitaria en Universidad San Carlos de Guatemala, actualmente
trabajo como maestra de grado pre primaria, en el colegio Liceo Irlandés.

Bibliografía
Documento de apoyo de elementos de la lógica formal y lógica dialéctica, del
departamento de área común, Facultad de ciencias Economicas.