INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA EL SALADO

CREADO MEDIANTE RESOLUCION Nº 01-101, 6 DE MARZO DE 2013

Registro DANE 213244001983 NIT. 900802911-1
“Virtud, Trabajo y excelencia”
EL SALADO

Área Disciplinar: Matemáticas Asignatura: Matemáticas – Aritmética Competencia: Comunicación, Razonamiento, Resolución
Docente: Ing. Luis Pulgar Mendoza Grado: 8° Contenido: Los números irracionales
Tiempo Previsto: 2 semanas Recursos: tablero, videos, fotocopias, marcadores, libro guía y computador.
Objetivo de aprendizaje: Comprender las diferencias entre un número racional y un número irracional y realizar las operaciones básicas usando estos últimos.

Estándar Básico de Competencia (EBC)

• Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos.
• Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.

Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA):

• Reconoce la existencia de los números irracionales como números no racionales y los describe de acuerdo con sus características y propiedades.
• Construye representaciones, argumentos y ejemplos de propiedades de los números racionales y no racionales.

Evidencias de aprendizaje:
• Comprende el concepto de número racional e irracional y lo utiliza en contextos cotidianos.
• Reconoce las diferentes representaciones (decimales y no decimales) para argumentar por qué un número es o no racional o irracional.
• Reconoce los números irracionales y los diferencia de los números racionales.

Observaciones:
• Se tendrá en cuenta que cada semana tiene una intensidad de 5 horas.
• Al finalizar la primera semana se realiza una lluvia de ideas donde los estudiantes expongan lo que mas han entendido y sus dificultades.
• Durante el desarrollo de las dos semanas los estudiantes pasaran de forma aleatoria al tablero para garantizar entendimiento y participación.
• En la culminación de la última semana se realizará un taller donde se pueda evaluar la comprensión de la temática.