CUESTIONARIO 3 GRADO 11°

LECTURA CRITICA

La Ilustración es la salida del hombre de su minoría de edad. Él mismo es culpable de

ella. La minoría de edad estriba en la incapacidad de servirse del propio entendimiento,
sin la dirección del otro. Uno mismo es culpable de esta minoría de edad cuando la causa
de ella no yace en un defecto del entendimiento, sino en la falta de decisión y ánimo para
servirse con independencia de él, sin la conducción de otro ¡Sapera aude! ¡Ten valor de
servirte de tu propio entendimiento! He aquí la divisa de la ilustración.
Tomado y adaptado de: Kant, I. (1994). Filosofía de la historia (Vol. 247) Fondo de Cultura
Económica.

1. Según Kant, ser mayor de edad consiste en la capacidad de:

A. Servirse del propio entendimiento, siempre y cuando sea con la ayuda de otro
B. Servirse del propio entendimiento con la guía de otro, pero tomando
autónomamente las decisiones.
C. Servirse del propio entendimiento sin la ayuda de otro, tomando las decisiones
de forma autónoma.
D. Servirse del propio entendimiento sin la guía de otro, pero siguiendo sus
consejos.

2. Según el texto,

A. El hombre está condenado a la minoría de edad, por naturaleza, al servirse de

su propio entendimiento, aunque aquel tenga defectos.
B. La incapacidad de servirse del propio entendimiento se supera cuando la
persona acepta la conducción de otro para alcanzar la mayoría de edad.
C. Servirse o no del propio entendimiento depende de la voluntad de la persona,
de modo que todos podemos salir de la minoría de edad y debemos hacerlo.
D. Sólo aquellos hombres que por naturaleza son capaces de tomar decisiones
pueden dejar la minoría de edad y pensar por sí mismos.

3. Según el texto la ilustración es

A. Un momento de la vida del hombre en el que decide actuar superando sus

incapacidades.
B. Una época en la historia del hombre caracterizada por la incapacidad de usar
el entendimiento.
C. Un momento en la vida del hombre en el que decide actuar guiado por su
entendimiento.
D. Una época de la historia del hombre caracterizada porque todos son mayores
de edad.

4. Según el autor del texto, hasta la llegada de la Ilustración, el hombre ha

permanecido en la minoría de edad porque
 A. Carece de convicción y se ha inclinado por la comodidad que genera esa
condición.
B. Han faltado personas que lo guíen hasta alcanzar la mayoría de edad.
C. Es incapaz de madurar y de renunciar a seguir la dirección de otro.
D. La inseguridad por sus defectos lo han llevado a no asumir sus
responsabilidades.

5. En relación con el sistema de registro actual y las leyes que rigen al país, la
mayoría de edad que propone Kant y la mayoría de edad que estipula la
Registraduría Nacional del Estado Civil se parecen, porque en ambos casos

A. La mayoría de edad se alcanza a los dieciocho años.

B. La mayoría de edad es una noción que nace en la Ilustración.
C. La mayoría de edad marca un momento en que se deja la rebeldía y se
alcanza la madurez.
D. La mayoría de edad se alcanza cuando ya no es necesaria la guía de los otros.

6. El propósito de la expresión “¡Ten valor de servirte de tu propio entendimiento!” es

A. Invitar a los hombres a dejar la minoría de edad.
B. Afirman que se sale de la minoría de edad, debido al uso del entendimiento.
C. Celebrar la desaparición de malentendidos sobre la minoría de edad.
D. Decretar que desde la Ilustración los hombres dejaron la minoría de edad.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 7 A 10 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE

INFORMACIÓN
 7. Las expresiones del niño (Calvin) en los cuadros 5,7 y 8 sugieren que este
A. Asume el papel de un empresario adulto.
B. Quiere, ocultarle a Susi sus intenciones.
C. Quiere evitar la mirada de Susi.
D. Se siente avergonzado de su discurso.

8. Calvin intenta justificar el alto precio de la limonada recurriendo a

A. Argumentos absurdos pero consistentes.
B. Un modelo económico fiel a la realidad.
C. Una ley de mercado que no existe.
D. Su propia visión del capitalismo.

9. Cuando Calvin le dice a Susi “la gente antisistema como tú es quien arruina la
economía”
A. Cuestiona la teoría del equilibrio entre la oferta y la demanda.
B. Usa como estrategia publicitaria la exposición de su ideología.
C. Supone que solo opera un sistema financiero en el mundo.
D. Asume que Susi está en contra de la economía de mercado.

10. Calvin acude a su madre porque

A. Considera que su “negocio” necesita fondos y ella representa al “gobierno”.
B. Quiere darle una lección a Susi demostrándole que puede conseguir dinero por
otro lado.
C. Su “negocio” quebró y necesita dinero para reconstruirlo.
D. Es la única persona que compraría la limonada sin cuestionar el precio.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 11 A 15 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE

INFORMACIÓN

Será bueno considerar cuál es el valor de la filosofía y por qué debe ser estudiada. Es
tanto más necesario considerar esta cuestión ante el hecho de que muchos, bajo la
influencia en la ciencia o de los negocios prácticos, se inclinan a dudar que la filosofía sea
algo más que una ocupación inocente, pero frívola e inútil, con distinciones que se
quiebran de pura sutiles y controversias sobre materias cuyo conocimiento es imposible.

Pero ante todo, si no queremos fracasar en nuestro empeño, debemos liberar nuestro
espíritu de los prejuicios de lo que se denomina equivocadamente “el hombre práctico”. El
hombre “práctico”, en el uso corriente de la palabra, es el que sólo reconoce necesidades
materiales, que comprende que el hombre necesita el alimento del cuerpo, pero olvida la
necesidad de procurar un alimento al espíritu. Si todos los hombres vivieran bien, si la
pobreza y la enfermedad hubiesen sido reducidas al mínimo posible, quedarían todavía
mucho que hacer para producir una sociedad estimable; y aun en el mundo actual los
bienes del espíritu son por lo menos tan importantes como los del cuerpo. El valor de la
filosofía debe hallarse exclusivamente entre los bienes del espíritu, y sólo los que no son
indiferentes a estos bienes pueden llegar a la persuasión de que estudiar filosofía no es
perder el tiempo. El hombre que no tienen ningún barniz de filosofía, va por la vida
prisionero de los prejuicios que derivan del sentido común, de las creencias habituales en
su tiempo y en su país, y de las que se han desarrollado en su espíritu sin la cooperación
ni el consentimiento deliberado de su razón. Para este hombre, el mundo tiende a hacerse
preciso, definidos, obvio; los objetos habituales no le suscitan problema alguno, y las
posibilidades no familiares son desdeñosamente rechazadas. Desde el momento en que
empezamos a filosofar, hallamos por el contrario (…), que aún los objetos más ordinarios
conducen a problemas a los cuales sólo podemos dar respuestas muy incompletas.

La filosofía, aunque incapaz de decirnos con certeza cuál es la verdadera respuesta a las
dudas que suscita, es capaz de sugerir diversas posibilidades que amplían nuestros
pensamientos y nos liberan de la tiranía de la costumbre. Así, al disminuir nuestro
sentimiento de certeza sobre lo que las cosas son, aumenta en alto grado nuestro
conocimiento de lo que pueden ser; rechaza el dogmatismo, algo arrogante de los que no
se han introducido jamás en la región de la duda liberadora y guarda vivaz nuestro sentido
de la admiración, presentando los objetos familiares en un aspecto no familiar…
Tomado y adaptado de: Russell, Bertrand (1991). Los problemas de la filosofía. Trad. De
Joaquín Xirau. Barcelona, Labor.

11. De los siguientes fragmentos, el que mejor describe a la tesis principal del texto
es:

A. “Muchos, bajo la influencia de la ciencia o de los negocios prácticos, se inclinan

a dudar que la filosofía sea algo más que una ocupación inocente, pero frívola
e inútil”.
B. “Si todos los hombres vivieran bien, si la pobreza y la enfermedad hubiesen
sido reducidas al mínimo posible, quedaría todavía mucho que hacer para
producir una sociedad estimable”.
C. “Desde el momento en que empezáramos a filosofar, hallamos por el contrario
(…), que aún los objetos más ordinarios conducen a problemas a los cuales
sólo podemos dar respuestas muy completas”.
D. “El valor de la filosofía de hallarse exclusivamente entre los bienes del espíritu
y sólo los que no son indiferentes a estos bienes pueden llegar a la persuasión
de que estudiar filosofía no es perder el tiempo”.

12. A partir del texto, ¿cuál de los siguientes enunciados caracteriza mejor la opinión
del autor sobre la filosofía?
A. La filosofía es un ejercicio de reflexión frívola acerca de materias espirituales
cuyo conocimiento es imposible.
B. La filosofía es una ciencia exacta que trata acerca de objetos familiares; desde
un punto de vista no familiar.
C. La filosofía es un ejercicio de reflexión que implica cuestionar una serie de
creencias habituales acerca de objetos familiares.
D. La filosofía es una habilidad práctica que nos permite liberarnos del
dogmatismo a través de la duda liberadora.
13. De acuerdo con el último párrafo, se puede inferir que, según el autor, el valor de
la filosofía

A. No radica en que nos permite conocer posibilidades no familiares.

B. No radica en que da una solución segura los problemas que discute.
C. Radica en que no nivelado en la tiranía de la duda y del dogmatismo.
D. Radica en que aumenta nuestro conocimiento de los objetos que estudia la
ciencia.

14. De acuerdo con el contenido del texto, el hombre “práctico”

 A. Comprende que no tiene necesidades espirituales.
B. Reconoce necesidades materiales y espirituales.
C. No reconoce necesidades espirituales.
D. Sólo tiene bienes materiales.

15. De acuerdo con el segundo párrafo del texto se puede concluir que para que una
sociedad sea digna de aprecio
A. Es suficiente con que los hombres vivan bien, y la pobreza y la enfermedad
sean reducidas a un mínimo.
B. No es necesario que los hombres vivan bien, y la pobreza y la enfermedad
sean reducidas a un mínimo.
C. No es suficiente con que los hombres que vivan bien, reduzcan la pobreza y la
enfermedad a un mínimo.
D. Es necesario que la pobreza, la enfermedad y las creencias habituales sean
reducidas a un mínimo.

COMPETENCIAS CIUDADANAS

16. Un científico colombiano trabaja en el desarrollo de una vacuna contra la malaria,

una enfermedad tropical que anualmente mata a millones de personas en los
países en desarrollo. Para esto, el científico y su grupo de investigación trabaja
con micos con los cuales experimentan probando diferentes cepas de malaria y la
efectividad de la vacuna en ellos. Los micos infectados que sobreviven a la malaria
son devueltos a su hábitat. Algunas personas, defensoras de los animales, han
manifestado su inconformidad por el uso experimental de los micos y por la
inoculación de la malaria en ellos. Por esta razón, han entablado una demanda
contra el científico para impedirle el uso de estos animales en sus trabajos
científicos.
Tomado y adaptado de http://lasillavacia.com
¿Cuál de los siguientes enunciados apoya la postura del grupo de ciudadanos que
demandan al científico?
A. Es posible usar animales en investigaciones científicas siempre que se les dé
un trato ético.
B. Es inadmisible que se liberen animales infectados que transmitan la
enfermedad a otros individuos de su especie.
C. Es inadmisible que seres humanos trabajen con animales infectados porque
ponen en riesgo su salud.
D. El uso de animales para encontrar la cura contra la malaria permitirá en el
futuro desarrollar vacunas para cualquier enfermedad.

17. Un político propuso que para asegurar la calidad de la educación escolar y que
todos los estudiantes tengan acceso a los mismos libros de texto, estos deberían
publicarse en un portal de internet.
¿Cuál de las siguientes opciones expresa condiciones que dificultan la
implementación de esta propuesta?

A. La propuesta no tiene en cuenta las condiciones tecnológicas de las

instituciones de todo el país.
 B. Los políticos no son expertos en pedagogía y por eso sus propuestas no son
adecuadas.
C. La propuesta no tiene en cuenta que los libros y el internet suelen tener
información errada.
D. Los estudiantes no deberían tener libros iguales porque sus condiciones
socioeconómicas son distintas.

18. Un proyecto de ley busca rendirle honores a la primera colombiana canonizada.

Para ello propone la construcción de un mausoleo y la impresión de una moneda
con su imagen. Un abogado contradictor al proyecto afirma: “El principio filosófico
constitucional de Estado laico de Colombia establece que los funcionarios y las
leyes deben permanecer neutros en temas religiosos; en otras palabras, ninguna
ley puede hacer consagraciones religiosas ya que son inconstitucionales”. En
respuesta a estas afirmaciones, un defensor señala: “El proyecto rinde homenaje
por la importancia de sus acciones como personaje destacado el país, y eso no
guarda relación con el Estado laico”.
A pesar de tener posiciones encontradas, los abogados parecen estar de acuerdo
con un elemento fundamental. ¿Cuál es ese elemento?

A. Las leyes impartidas en el país deben respetar el Estado laico definido en la

constitución.
B. Brindar homenajes por ley a religiosos ilustres no afecta el carácter laico del
país.
C. La primera colombiana canonizada debe considerarse una ciudadana ilustre
del país.
D. Las consagraciones religiosas deben ser siempre motivo para rendir
homenajes.

19. El gobierno decide subastar el derecho de explotación del yacimiento aurífero que
se encuentra en una zona de gran diversidad ecológica habitada por una
comunidad en condiciones de extrema pobreza. Esta decisión,

A. Privilegia la generación de recursos a corto plazo sobre intereses ambientales

de largo plazo.
B. Le da prioridad a los intereses económicos del país y la región sobre intereses
culturales.
C. Busca un posicionamiento político internacional al fomentar la inversión
extranjera.
D. Permite asegurar recursos a largo plazo para garantizar la sostenibilidad
ambiental.

20. Una empresa minera quiere explotar una zona del departamento. El proyecto se
ha recibido bien por algunas personas que están convencidas de los beneficios
económicos que traerá. Sin embargo, hay otro grupo de personas que se opone
porque cree que afectará negativamente el medio ambiente. El gobernador decide
preguntarles a los habitantes del departamento si están de acuerdo o no con la
explotación minera. ¿qué mecanismos del directa para hacerlo?

A. Referendo.
B. Plebiscito
C. Consulta popular
 D. Revocatoria de mandato.

21. Durante la conquista de América, el “repartimiento” como “encomienda” consistió

en el reparto de indígenas entre los conquistadores para su servicio personal,
como recompensa avalada por la Corona por el éxito de sus campañas. Este
sistema se convirtió en una vía segura para alcanzar la riqueza y la posición social
que los conquistadores venían a buscar al Nuevo Mundo. Sin embargo, la Real
Audiencia de Santafé de Bogotá, en 1557, estableció que “Cualquier indio que se
asentase y se alquilare con cualquiera persona para el servir (…) que se le pague
tres gramos de buen oro por jornal” y en 1560 prohibió el trabajo gratuito de los
indígenas. Estas medidas de la Real Audiencia podrían obedecer al propósito de

A. Promover el ascenso social de los indígenas.

B. Disminuir el poder de los encomendé.
C. Reconocer a los indígenas como iguales a los colonos.
D. Fortalecer a los encomendé como los administradores de los indígenas.

22. De acuerdo con un estudio sobre patrones de consumo de alcohol en Colombia en

2012, el 80 % de la incidencia de consumo recae sobre la población entre 18 y 24
años.
Tomado de: http://elespectador.com/noticias/salud/articulo-390021-colombia-tercero-
consumo-de-alcohol?
Dentro de las soluciones propuestas se han planteado las siguientes medidas,
comenzando en la adolescencia:

1) Requisas a los colegas en busca de tabaco, alcohol y sustancias psicoactivas.

2) Penalización a la familia de adolescentes alcohólicos con la pérdida de la
custodia.
3) Programas de recreación y deportes para el manejo del tiempo libre para
comer.
4) Apoyo financiero a las familias con adolescentes con problemas de alcohol.

Cuáles de estas propuestas son incompatibles

A. 1 y 3.
B. 2 y 4.
C. 1 y 2.
D. 2 y 3.

23. Distintos estudios muestran que cerca de 60% de los alimentos consumidos en
Bogotá se producen en los departamentos de Cundinamarca y Boyacá. ¿Cuál de
los siguientes factores puede explicar esta situación?

A. Las condiciones climáticas del altiplano cundiboyacense favorecen la

producción de todo tipo de alimentos.
B. El aislamiento geográfico de Bogotá impide que los comerciantes capitalinos
compren productos agrícolas en otros departamentos.
C. La ubicación de Bogotá respecto a estos departamentos permite comercializar
los alimentos o menor costo.
D. La estancia en la capital respecto a los puertos existentes en el país impide el
consumo de alimentos importados.
Hacia finales del siglo XIX, Inglaterra atravesaba años de crisis, paro y malas condiciones
para los obreros. Por otro lado, las empresas del país necesitaban cada vez de más
materias primas para seguir produciendo. Además, las empresas inglesas ya no podían
vender sus productos tan fácilmente en Europa, pues tenían que enfrentar la competencia
de países como Francia y Alemania que se habían industrializado. Los ingleses vieron
como una solución a estos problemas el obtener el control político y económico de otros
países o regiones menos industrializados donde pudieran vender sus productos y de esta
manera fortalecer sus industrias. No obstante, para llevar a cabo ese propósito, tuvieron
que enfrentarse a varios países de Europa con los mismos intereses.
Adaptado de: http://iesdrfdezsantana.juntaextremadura.net/web/departamentos/csss/
1Bachill/

La revolución industrial, iniciada en gran Bretaña a finales del siglo XVIII, en Francia a
comienzos del XIX y en Alemania a partir de 1870, provocó un gran incremento de
productos manufacturados, por lo que estos países se vieron obligados a buscar y
competir por nuevos mercados en el exterior. Además, la militarización y vertiginosa
carrera armamentística de la sociedad internacional durante el único último tercio del siglo
XIX, son factores que podrían explicar la política europea de expansión económica la cual
se desarrolló principalmente en África, donde los respectivos intereses de los países
europeos entraron en conflicto con cierta frecuencia.
Adaptado de: la primera guerra mundial: causas y consecuencias.
http://www.portalplanetasedna.com.ar/guerra/html

24. Teniendo en cuenta lo expuesto en ambos fragmentos, ¿qué concepto sería el

más adecuado para relacionar la expansión de Gran Bretaña y las disputas
político-económicas entre potencias europeas?

A. Revolución industrial, ya que las potencias europeas debían consolidar su

poderío técnico y científico en Europa por medios comerciales o guerreristas.
B. Expansionismo, pues las potencias europeas querían continuar descubriendo,
conquistando y cristianizando nuevos territorios.
C. Imperialismo, pues las potencias industrializadas querían obtener el control de
los recursos naturales y los mercados de regiones de inferior desarrollo
técnico.
D. Nacionalismo, ya que las potencias europeas, influidas por discursos a favor de
la cultura occidental, estaban orientadas a dominar el resto del mundo.

25. Lea atentamente el siguiente fragmento de la ley de víctimas y restitución de

tierras, aprobada por el Congreso en el año 2011:

“Se consideran víctimas, para los efectos de esta ley, aquellas personas que
individual o colectivamente hayan sufrido un daño (…) como consecuencia de
infracciones al Derecho Internacional Humanitario o de violaciones graves y
manifiestas a las normas internacionales de Derechos Humanos ocurridas con
ocasión del conflicto armado interno. También son víctimas el cónyuge,
compañero o compañera permanente, parejas del mismo sexo y familiar en primer
grado de consanguinidad (…) cuando a esta se le hubiere dado muerte o estuviere
desaparecido (…) De la misma manera se consideran víctimas las personas que
hayan sufrido daño al intervenir para asistir a la víctima en peligro (…)”.
 Puede afirmarse que uno de los propósitos centrales de incluir esta definición de
víctimas en el marco de la ley es
A. Beneficiar con ayudas del Estado a las personas que fueron víctimas de los
delitos más graves.
B. Garantizar los derechos de quienes fueron afectados directa o indirectamente
por el conflicto.
C. Incluir elementos del derecho internacional sobre víctimas que complementan
las leyes nacionales.
D. Diferenciar claramente las víctimas de la guerrilla de las víctimas de los grupos
paramilitares.

26. Discriminar significa separar a alguien porque se considera que es “inferior” a los
demás. Puede discriminarse por diferentes motivos. Por su género, religión, origen
geográfico, raza, orientación sexual, entre otros.
¿En cuál de las siguientes situaciones se presenta discriminación por orientación
sexual?

A. Una mujer es despedida del trabajo por estar embarazada.

B. Emigrantes en un país europeo son golpeados por su origen.
C. Una pareja de mujeres es insultada por sostener una relación afectiva.
D. A una mujer afrocolombiana se le niega el ingreso a una discoteca.

27. En una empresa, uno de los miembros de la junta directiva le dice al gerente
General: “hay un grupo de empleados que están inconformes con las políticas
laborales que implementamos recientemente. Esto preocupa, porque es un grupo
muy activo que al parecer está movilizando a varios empleados con el objetivo de
conformar un sindicato”. Ante esto, el gerente afirmó: “propongo hablar con ese
grupo para comunicarle que aquí están prohibidas las protestas y las
movilizaciones y que, si tienen alguna inquietud, será atendida de manera
individual con cada empleado” ¿Qué derecho constitucional podría ponerse en
riesgo con la propuesta del gerente?

A. El derecho al libre acceso a la información.

B. El derecho a la participación política
C. El derecho a libertad de creencias
D. El derecho a la libre asociación.

28. A propósito de una serie de propuestas estudiantiles ocurridas en una ciudad de

Colombia, en una emisora radial un periodista afirmó: “Es inaudito que la ciudad se
paralice por una protesta estudiantil. Yo mismo les pregunta a dos estudiantes
porque estaban protestando y no fueron capaces de darme una razón
convincente. Eso prueba que quienes protestan no tienen nunca razones válidas y
sólo quieren hacer vandalismo”.
En la afirmación anterior, el periodista está,

A. Presentando una conclusión equivocada; pues el hecho de que los estudiantes

no conozcan las razones de la propuesta prueba que los que protestan quieren
hacer vandalismo.
B. Haciendo un análisis correcto; que los dos estudiantes no hayan sido capaces
de dar razones convincentes prueba que quienes protestan son vándalos.
 C. Presentando una conclusión equivocada; qué los dos estudiantes no hayan
sido capaces de dar razones convincentes no prueba que nadie tenga razones
para protestar.
D. Haciendo un análisis correcto; qué los dos estudiantes no hayan sido capaces
de dar razones convincentes prueba que a la gente siempre protesta sin
buenas razones.

29. El gobierno nacional ha decidido romper relaciones con un gobierno vecino

después de recibir información de algunos campesinos que habitan en la frontera,
en el sentido de que ha habido movimientos del ejército del país vecino y que,
según ellos, ese país vecino se prepara para invadir a Colombia.

La decisión de romper relaciones con el país vecino es,

A. Adecuada siempre que los campesinos no hayan sido manipulados por los
políticos locales.
B. Apresurada porque se sustenta en información insuficiente y posiblemente
parcializada.
C. Adecuada y acorde con la protección de nuestro interés general.
D. Apresurada porque la declaración de los campesinos no puede ser confiable

30. El sociólogo Arturo Laguado afirma: “Las privaciones que se asocian a la pobreza
son sumamente distintas; pobreza puede significar -por ejemplo, entre los Wayú-
falta de chivo o de lazos familiares” Según esta afirmación, ¿con cuál de los
siguientes aspectos se relacionan las concepciones sociales de la pobreza?

A. El modelo económico que orienta las políticas del país.

B. Las creencias tradicionales de los grupos étnicos.
C. El tipo de actividad económica predominante en una región.
D. Los recursos que se consideran valiosos dentro de un territorio.