CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “PROFRA.

AMINA MADERA LAUTERIO”

Nombre del Documento:
DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS

DOSIFICACIÓN SEMANAL DE CONTENIDOS: 13 al 25 de febrero 2023

DIAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

HORARIO

8:00- 9:00 a.m. Honores Matemáticas Español Matemáticas Español

9:00 – 10:30 a.m. Español Español Matemáticas Español Matemáticas

10:30 - 11:00 a.m. R E C E S O

11:00 -12:00 p.m. Conocimiento del Formación cívica y

Matemáticas Artísticas Educación física
medio ética

12:00 - 1:00 p.m. Conocimiento del

medio Formación cívica y Conocimiento del Formación cívica y Lectura / entidad donde
ética medio ética vivo

MAESTRO PRACTICANTE TITULAR DEL GRUPO DE PRÁCTICA DIRECTOR (A) DE LA ESC. PRIM. DOCENTE DE LA ESC. NORMAL QUE AUTORIZA

Firma Firma Firma Firma

C. Erik Daniel Martinez De León CENTRO

Maestra María Guadalupe Juárez Jara REGIONAL DE Guadalupe
Maestra. María EDUCACIÓN NORMAL
Juárez Jara Mtra María Reyna Isela Cuello Martínez
PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO
CEDRAL, S.L.P.
Nombre del Documento:
FORMATO DE PLANEACIÓN DEL MAESTRO PRACTICANTE
 TOTAL NIÑOS:
ESCUELA : José Ma. Morelos GRADO: GRUPO:
NIÑAS NIÑOS
TIPO DE ORGANIZACIÓN Multigrado 1°, 2°, Presencial Virtual Presencial Virtual
A
UBICACIÓN: Santa Rita del Sotol 3° 6 0 10 0
NOMBRE DEL TITULAR: María Guadalupe Juárez Jara
MAESTRO PRACTICANTE: Erik Daniel Martínez De León
PERÍODO DE PRÁCTICA 13 al 25 de febrero del 2023

SECUENCIA DIDÁCTICA

GENERALES:
Asignatura EDUCACIÓN FISICA Tema Desarrollo de la motricidad

Enfoque Bloque 3 Ámbito Participación social

Aprendizajes Ajusta la combinación de distintos Bibliografía

Esperados patrones básicos de movimiento de consultada
actividad y juego individuales y colectivos
con el objeto de responder a las Fuentes electrónicas
características de cada una. Video juego balonmano https://www.youtube.com/watch?v=nzNvCry_GfQ

Balonmano https://es.wikipedia.org/wiki/Balonmano

https://www.theottoolbox.com/es/desarrollar-la-motricidad-fina-a-traves-del-
juego/

SESIÓN #1
Tiempo ACTIVIDADES RECURSOS EVIDENCIA

DE ACUERDO A LA ORGANIZACIÓN DEL GRUPO / PRODUCTO

Inicio Comenzaremos la clase pidiéndole a los alumnos realizar un ejercicio de movilidad llamada Participación de los
alumnos
10 min Las vacas: Cantar la siguiente letra, las vacas vienen, las vacas van, las vacas tienen ganas de...
(aplaudir), y realizan la siguiente acción, caminar, girar, saltar, correr, mover segmentos corporales,
 para ello también pueden sugerir más movimientos los alumnos o acciones que hace una vaca.

1° 2° 3°

 Pregunta
introductoria
Seguiremos con las actividades propuestas para el día de hoy, en total serán tres que iremos respondidas.
mencionado según acabemos la anterior.
 Preguntas de la
1- Monchito dice. Se elige a un alumno quién será "Monchito", y deberá de indicar al resto de los actividad
participantes lo que tiene que hacer. “Monchito dice que” caminemos lento, rápido, como robots y al respondidas en
Desarrollo silbatazo nos estiramos tocando el cielo, dar saltos hacia adelante y atrás, lanzar y atrapar una base a la lectura.
pelota, caminar, etc.
40 min
 Cuaderno
2- Rebota y mantente. El alumno se ubicará de frente a la pared y rebotará una pelotita de papel
lanzándola y atrapándola únicamente con la mano derecha y sosteniéndose solo con el pie izquierdo.
Posteriormente se posicionará en cuclillas, lanzará la pelota hacia la pared con ambas manos y la
atrapará con un salto.

3- Tiro al blanco. Pintar en una pared libre de obstáculos, dos círculos concéntricos; uno de
aproximadamente 40 centímetros de diámetro y en el centro, otro círculo de 20 centímetros. Lanza la
pelota desde 3 metros de distancia para tratar de tocar el círculo pequeño.

Cierre

10 min Para terminar, proponer una serie de ejercicios que relajen músculos y articulaciones. Realizar
inhalaciones y exhalaciones profundas

Reflexionar con el grupo sobre las actividades realizadas, preguntar a los estudiantes que jugaron
como se sintieron con cada una de las actividades propuestas y la manera que utilizaron las
 diferentes partes de su cuerpo.

Tarea

Observaciones

SESIÓN #2
Tiempo ACTIVIDADES RECURSOS EVIDENCIA

DE ACUERDO A LA ORGANIZACIÓN DEL GRUPO / PRODUCTO

Comenzaremos la actividad comentando con el grupo que en esta sesión jugarán un mini torneo de Video juego balonmano Participación de los
balón mano. Comentar que el grupo se dividirá en cuatro equipos y que, en total, jugarán cuatro https://www.youtube.com/watch alumnos
Inicio partidos. En los dos primeros se definirá a los finalistas y en el último al ganador. ?v=nzNvCry_GfQ
Comentarios del
10 min Comenzaremos reproduciendo un video introductorio para que observen como jugar el juego balón Proyector juego visto.
mano, para que puedan realizar la actividad que se espera y no haya confusión en los niños.
Laptop

Desarrollo 1° 2° 3°

40 min Participación de los

niños en la
Para realizar la actividad se les pide salir en el patio. antes del desarrollo de la actividad, se sugiere realización del torneo
delimitar en el patio las porterías. Después Dividir al grupo en cuatro equipos. Sortear el orden para de balón mano
jugar. - Comentar que, en esta clase, se pondrán en común las reglas del juego [que se adaptaron
para niños de los tres grados distintos y se llevará a cabo el primer partido. Trabajo colaborativo
Patio
Explicar que el balón mano es similar al futbol en el sentido que se juega en una cancha y el Concentración de los
Pelota alumnos
propósito es anotar en la portería contraria; sin embargo, se diferencia en que el balón se maneja con
las manos y no con los pies y, como en el básquetbol, el balón necesita estar prácticamente todo el
tiempo botando, en movimiento Cada equipo tiene 6 jugadores dentro de la cancha, uno sirve como Porterías Coordinación en sus
portero, mientras que el resto busca anotar o defender - Hay un árbitro en la cancha (en este caso el movimientos
profesor), quien marca el inicio, fin y periodo intermedio del partido, así como las sanciones a los
Disciplina durante el
jugadores. El partido se conforma de dos tiempos y un medio tiempo (15 minutos, 6 para el primer
juego
tiempo, tres de medio tiempo, y 6 para el segundo tiempo).
Seguimiento de los
No hay límites de cambios en los jugadores, sin embargo, los jugadores que abandonan la cancha no
pasos
pueden volver a ella El balón puede tocarse con cualquier parte del cuerpo por encima de la rodilla,
nunca con la espinilla o el pie.

El jugador que lleva el balón, no puede detenerse sin ponerlo en movimiento por más de tres
segundos, si lo hace, el árbitro marca falta y la posesión del balón pasa al equipo contrario. Tampoco
puede avanzar más de tres pasos sin moverlo
después, o botarlo, detenerlo y volverlo a botar, si
lo detiene, deberá pasarlo a otro jugador, en estos
casos, en estos casos se sanciona con falta y se
pierde la posesión. -Lo mismo sucede cuando un
jugados utiliza los pies o partes bajas de las
piernas para mover el balón - Las agresiones a
otros jugadores para lastimarlos, causan
expulsión. El lugar no puede reemplazarse en el
campo. - Cuando la pelota sale del terreno, pasa al equipo contrario.

Antes de comenzar el torneo realizar una sesión de calentamiento que, al inicio, considere el trabajo
con articulaciones, el estiramiento de músculos, saltos y desplazamientos a diferentes ritmos e
intensidades, para evitar lesiones en la práctica del juego-Aunque no todos los estudiantes jueguen,
 es necesario que lleven a cabo los ejercicios de calentamiento y relajación.

Para terminar, proponer una serie de ejercicios que relajen músculos y articulaciones. Realizar
Cierre inhalaciones y exhalaciones profundas. 6. Reflexionar con el grupo sobre las actividades realizadas,
preguntar a los estudiantes que jugaron: o ¿Cómo se sintieron al jugar balón mano? o ¿Pusieron en
10 min juego sus habilidades para correr, saltar, girar, lanzar y atrapar? o ¿Cómo fue su desempeño y qué
podrían mejorar?