Protocolo para la Disfemia

Nombre: _____________________________________________________ Edad: _________

Dx médico: ___________________________________________________
 Edad aproximada en que notó la tartamudez:__________________________
 ¿Quién fue el primero que lo notó?_____________________________________
 ¿En qué situación fue la que se notó por primera vez?___________________
 Describa alguna situación o condición que pudo haber sido asociada con el comienzo de
la tartamudez: _____________________________________
 ¿Bajo qué circunstancias ocurrió la tartamudez luego del acto inicial?
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 ¿Cuáles fueron las primeras señales de la tartamudez:
a) Repetición de toda la palabra: niño-niño-niño
b) Repetición de la primera letra n-n-n-n niño
c) Repetición de la primera sílaba: ga-ga-gato
d) Bloqueos en la primera letra: n-niño
e) Prolongación de la vocal: gaaaato
f) Intento invisible para hablar: movimiento de la boca pero sin producir el sonido
g) Otro: ____________________________________________________________
 ¿La tartamudez siempre fue la misma o ha ocurrido de diferentes maneras?
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 Si ocurrió de diferentes maneras, ¿Cómo fueron diferentes entre sí? Descríbalo:
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 Aproximadamente cuánto dura cada bloqueo (en una
palabra):______________________________________________________________
 ¿Fue fácil o fue fuerte el momento cuando se notó por primera vez?
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 ¿Las palabras tartamudeadas fueron principalmente al inicio de la frase o estaban
dispersas en la frase?
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 ¿Cuándo la tartamudez empezó, hubo alguna evasión al hablar (cambiar palabras o parar
a la mitad del tartamudeo, utilizar gestos n lugar de hablar) a causa de ella? Dar ejemplos,
si los hubiera:
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 ¿El niño añadia o añade palabras o sonidos extras para comenzar (hey mamá, hey
mamá)? ___________________________________________________
 ¿El niño utiliza muchos rellenos cuando habla (uh, uhmmm)? ____________
 En el tiempo que se notó la primera vez la tartamudez, ¿cuál fue la reacción del niño?
 Consiencia de que el habla era diferente ___
 Sorpresa ___
  Indiferente a ella ___
 Amargura o frustración ___
 Miedo a tartamudear de nuevo ___
 Vergüenza ___
 Otro:
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 ¿Qué intentos se han realizado para tratar el problema 8en casa o con un evaluador)?
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 ¿El niño tiene problemas de articulación o pronunciación adicionalmente a la
tartamudez? Si es así, por favor describa:
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 ¿El niño tiene preferencia manual? ¿Derecha, izquierda o usa adecuadamente ambas
manos?
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 ¿El niño tiene preferencia de pie para patear la pelota?
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 ¿El niño parece ser sensible o tiene dificultad para adaptarse a nuevas situaciones?
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 ¿El niño ha sido diagnosticado con TDAH o TDA?
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