"El Péndulo de Ifoulou.

mucho más que viajar"

‘El péndulo de Ifoulou’ que les permitirá recorrer dos viajes paralelos:
Uno de ellos permitirá viajar a Ifoulou y Azarzam, unas remotas aldeas habitadas por
población amazigh en el Atlas central de Marruecos, donde las condiciones de vida son
especialmente duras. El otro gran viaje será mucho más cercano y hacia el interior de
cada uno de ellos. Porque para convertirse en educadores capaces de intervenir en este
proyecto, deberán trabajarse primero como personas y comprometidos profesionales de
la educación.

Los objetivos del proyecto son:

 Crear ciudadanos activos, competentes, preocupados por los temas colectivos y

que reclaman su protagonismo en el desarrollo de procesos sociales y políticos.
 Incorporar la toma de conciencia transformadora como pilar sobre el que
construir la profesión de animadores socioculturales, integradores sociales y
educadores infantiles.

Las actividades previas al viaje a Ifoulou se organizan en cinco bloques:

1. Encuentros con agentes sociales, expertos, protagonistas de la acción social y la

educación.
2. Ejercicios de análisis en terreno de la realidad en distintas ciudades y barrios.
3. Formación en metodologías innovadoras de intervención socioeducativa.
4. Aprendizaje Servicio desarrollando iniciativas concretas en colectivos
específicos.
5. Acción directa sobre la realidad en el Atlas viajando hasta un tercio del alumnado
y desarrollando las actividades que se han preparado a lo largo del curso.
El marco metodológico que se utiliza es el modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos
(ABP). Gracias a él, es posible trabajar gran cantidad de contenidos curriculares
buscando que los alumnos consigan una comprensión profunda de lo que luego serán
sus herramientas profesionales como educadores.

El resultado de todo ello es un proyecto que forma a los alumnos y alumnas –que serán
futuros educadores- en ciudadanos comprometidos y transformadores.

http://blog.educalab.es/cniie/2014/11/24/el-pendulo-de-ifoulou-mucho-mas-que-viajar/ 

2.- 2.- "Buenas Prácticas docentes en la Universidad. Modelos y experiencias ".

Documento que recoge experiencias en ABP y Tecnología educacional aplicadas en
departamentos de varias facultades: Artes y Humanidades, Ciencias Sociales y
Jurídicas, Ciencias, y Ciencias de la Salud;, de la Universidad de Barcelona, recogidos
en el documento como "buenas prácticas docentes".