Módulo: Metodología de la

Investigación
Universidad Central del Ecuador
Bayron Torres Gordillo
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La búsqueda intencionada de
conocimientos o de soluciones a
problemas de carácter científico; el
método científico indica el camino que
se ha de transitar en esa indagación y
las técnicas precisan la manera de
recorrerlo.
¿EN QUE SE BASA EL PROCESO DE
INVESTIGACION CIENTÍFICA?
¿Qué investigar? ¿Para qué investigar? ¿Cómo investigar?

• Tema de investigación • Propósitos • Diseño

• Intereses • Objetivos • Plan de análisis
 CARACTERÍSTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Recoge nuevos conocimientos para enriquecer el acervo de la ciencia.

Exige la verificación de los hechos o fenómenos estudiados mediante la confrontación

empírica.
Transciende las situaciones de casos particulares para hacer inferencias de validez general.

Utiliza una serie de instrumentos metodológicos para obtener información, registrarla y

comprobarla.
Explora la realidad a partir de un marco teórico en la que encajan las hipótesis de trabajo

La investigación se registra y se expresa en un informe

 CLASIFICACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
 Tipos de
investigación
científica

Por la postura Por el propósito o Por la clase de medios Por el nivel de

filosófica y finalidades utilizados para obtener los conocimientos que
epistemológica perseguidas datos se adquieren

Investigación
Investigación Investigación
cuantitativa – Investigación básica
documental exploratoria
hipotético deductivo

Investigación Investigación Investigación de Investigación

cualitativa aplicada campo descriptiva

Investigación Investigación
experimental explicativa
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Proceso de generación de conocimiento, una actividad que
nos permite obtener conocimientos científicos. Se inicia con
las primeras preguntas que nos hacemos, la búsqueda
bibliográfica, el análisis de los marcos teóricos y los
conceptos, hasta llegar a la formulación del problema de
investigación y el diseño necesario para indagar ese
problema.
La investigación científica es una forma de
conocimiento que se caracteriza por:

• Ser una construcción de evidencia empírica;

• Ser elaborada a partir de la teoría;
• La aplicación de reglas de procedimiento explícitas.
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
 Se caracterizan por no realizar ningún tipo de
Tipo de investigación investigación de campo y basarse principalmente en

en ciencias sociales
investigaciones científicas previas
Investigaciones
teoréticas Son investigaciones muy poco estructuras y muy flexibles por lo que
no existe un patrón que indique qué pasos son necesarios seguir
para una buena investigación teórica

Caracterizan por utilizar casos reales de la sociedad

para introducir o confirmar teorías científicas.

Investigaciones Las investigaciones empíricas son mucho

empíricas más estructuradas que las teóricas

Ejemplo: Las investigaciones exploratorias (inductiva).

Las investigaciones confirmatorias (deductiva)

Clasificación según Fernández A. (2006)

ENFOQUE CUANTITATIVO
Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base
en la medición numérica y el análisis estadístico, para
establecer patrones de comportamiento y probar teorías.
De las preguntas se establecen hipótesis y determinan
variables; se desarrolla un plan para probarlas (diseño); se
miden las variables en un determinado contexto; se
analizan las mediciones obtenidas (con frecuencia utilizando
métodos estadísticos), y se establece una serie de
conclusiones respecto de la(s) hipótesis. (Sampieri, et al)
1. Sitúa su interés principal en la explicación, la
predicción y el control de la realidad.

2. Concepción global positivista, hipotético-deductiva,

particularista, objetiva, orientada a los resultados y
propia de las ciencias naturales

3. Tiende a reducir sus ámbitos de estudio a fenómenos

observables y susceptibles de medición.

4. Busca la formulación de generalizaciones libres de

tiempo y contexto.

5. Prioriza los análisis de causa-efecto y de correlación

estadística.
• análisis
Utiliza técnicas estadísticas para definición de muestras,
de datos y generalización de resultados.

• como
Utiliza instrumentos muy estructurados y estandarizados,
cuestionarios, escalas, pruebas, etc.

• confiabilidad
Otorga una importancia central a los criterios de validez y
en relación a los instrumentos que utiliza.

• Utiliza diseños de investigación pre definidos en detalle y

rígidos en el proceso, como los experimentales.

• Enfatiza la observación de resultados.

Hay dos realidades:
La primera es interna y consiste en las creencias, presuposiciones y experiencias subjetivas de las personas. Éstas llegan a variar: desde
ser muy vagas o generales (intuiciones) hasta ser creencias bien organizadas y desarrolladas lógicamente a través de teorías formales.
La segunda realidad es objetiva, externa e independiente de las creencias que tengamos sobre ella
En resumen, el enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio. Cada etapa precede
a la siguiente y no podemos “brincar o eludir” pasos, el orden es riguroso.
Características del enfoque cualitativo de acuerdo a Sampieri et al, (2010)
1. El investigador o investigadora plantea un problema de estudio delimitado y concreto. Sus preguntas
de investigación versan sobre cuestiones específicas.
2. Una vez planteado el problema de estudio, el investigador o investigadora considera lo que se ha
investigado anteriormente (la revisión de la literatura) y construye un marco teórico (la teoría que
habrá de guiar su estudio).
3. Así, las hipótesis (por ahora denominémoslas creencias) se generan antes de recolectar y analizar los
datos.
4. La recolección de los datos se fundamenta en la medición (se miden las variables o conceptos
contenidos en las hipótesis). Esta recolección se lleva a cabo al utilizar procedimientos estandarizados
y aceptados por una comunidad científica. Para que una investigación sea creíble y aceptada por otros
investigadores, debe demostrarse que se siguieron tales procedimientos.
5. Debido a que los datos son producto de mediciones se representan mediante números (cantidades) y
se deben analizar a través de métodos estadísticos.
6. La investigación cuantitativa debe ser lo más “objetiva” posible. Los fenómenos que se observan y/o
miden no deben ser afectados por el investigador.
7. En una investigación cuantitativa se pretende generalizar los resultados encontrados en un grupo o
segmento (muestra) a una colectividad mayor (universo o población). También se busca que los
estudios efectuados puedan replicarse.
ENFOQUE CUALITATIVO
 El enfoque cualitativo tuvo su origen en Max Weber, (1864 – 1920) dentro de

las ciencias sociales, esta corriente reconocía que además de la descripción

y medición de las variables sociales deberían de considerarse los
significados subjetivos y el entendimiento del contexto donde ocurre el
fenómeno (Vega, Ávila, Vega, Camacho, Becerril y Leo, 2015)
 Concentra sus esfuerzos investigativos en la descripción, comprensión e
interpretación de los significados que los sujetos le dan a sus propias
acciones.
 Pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de
la recolección y el análisis de los datos.
 Estas actividades sirven, primero, para descubrir cuáles son las preguntas
de investigación más importantes, y después, para refinarlas y
responderlas.
 La acción indagatoria se mueve de manera dinámica en ambos sentidos:
entre los hechos y su interpretación, y resulta un proceso más bien
“circular” y no siempre la secuencia es la misma, varía de acuerdo
con cada estudio en particular.
 No admite la posibilidad de generalización de resultados, en la
medida que considera que estos están limitados a un tiempo y a un
espacio.
 No admite los análisis causa-efecto, ya que considera que los
hechos se manifiestan como determinación de múltiples factores
asociados.

 Utiliza técnicas de observación participante (entrevistas, etc.) y

análisis en profundidad, desde una perspectiva subjetiva y
particularista.

 Utiliza instrumentos poco o no estructurados y de definición

libre como guías de observación, entrevistas abiertas y en
profundidad, grupos de discusión, talleres, etc.
Fases del enfoque cuantitativo de acuerdo a Sampieri et al, (2010)
  El investigador plantea un problema, pero no sigue un proceso
claramente definido.
 Examina el mundo social y en este proceso desarrolla una
teoría coherente con los datos, de acuerdo con lo que observa.
 En la mayoría de los estudios cualitativos no se prueban
CARACTERÍSTICAS hipótesis, éstas se generan durante el proceso y van
refinándose conforme se recaban más datos o son un resultado
DEL ENFOQUE 
del estudio.
El enfoque se basa en métodos de recolección de datos no
CUALITATIVO DE 
estandarizados ni completamente predeterminados.
El investigador cualitativo utiliza técnicas para recolectar datos,
ACUERDO A como la observación no estructurada, entrevistas abiertas,
revisión de documentos, discusión en grupo, evaluación de
SAMPIERI ET AL, experiencias personales, registro de historias de vida, e
interacción e introspección con grupos o comunidades.

(2010)  El enfoque cualitativo evalúa el desarrollo natural de los

sucesos, es decir, no hay manipulación ni estimulación con
respecto a la realidad.
 Las indagaciones cualitativas no pretenden generalizar de
manera probabilística los resultados a poblaciones más
amplias ni necesariamente obtener muestras representativas;
incluso, regularmente no buscan que sus estudios lleguen a
replicarse.
COMPARACIÓN DE LOS ENFOQUES
CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
La diferencia fundamental entre ambos enfoques es que la
cuantitativa estudia la asociación o relación entre
variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en
contextos estructurales y situacionales (Strauss
A.L.1987).
La investigación cualitativa trata de identificar la
naturaleza profunda de las realidades, su sistema de
relaciones, su estructura dinámica.
INVESTIGACIÓN CUALIATIVA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Centrada en la fenomenología y Basada en el positivismo
comprensión
Observación naturista sin control Medición penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencia de datos Inferencia más allá de los datos
Exploratoria, inductiva y descriptiva Confirmatoria, inferencial, deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos “ricos y profundos” Datos “solidos y repetibles”
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinámica Realidad estática

Adaptado de Supo y Cavero (2014).

Comparación
entre la
investigación
cuantitativa y
cualitativa
Con la investigación científica a
desarrollar se plantean estas
interrogantes:
¿Es cuantificable el fenómeno que queremos
observar y a través de cuáles indicadores?
¿Es precisa la información que así logramos y
es válida tanto como confiable?
¿Existe un análisis adecuado para saber si lo
que dice la muestra corresponde a lo que ¿Qué tipo de
realmente es o a lo que hace?
Enfoque
corresponde?
EL ENFOQUE MIXTO.
Conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y
críticos de
investigación e implican la recolección y el análisis de
datos cuantitativos y cualitativos, así como su
integración y discusión conjunta, para realizar
inferencias producto de toda la información recabada y
lograr un mayor entendimiento del fenómeno bajo
estudio (Hernández-Sampieri y Mendoza, 2008)
Comprende la integración sistemática de los métodos
cuantitativo y cualitativo en un solo estudio con el fin
de obtener una “fotografía” más completa del
fenómeno (Chen, 2006)

Consiste en un continuo en donde se mezclan los

enfoques cuantitativo y cualitativo, centrándose más en
uno de ellos o dándoles el mismo “peso” (Johnson et
al., 2006).
¿POR QUÉ UTILIZAR EL ENFOQUE
MIXTO?
Dada la naturaleza compleja de la gran mayoría de los
fenómenos o problemas de investigación abordados en las
distintas ciencias.

Éstos representan o están constituidos por dos realidades,

una objetiva y la otra subjetiva.

Temas como:
Las relaciones interpersonales, la depresión, las crisis económicas, la religiosidad, el
consumo, las enfermedades, el aprendizaje, los efectos de los medios de comunicación,
los valores de los jóvenes, la pobreza y otros fenómenos, son tan complejos y diversos.
La investigación hoy en día requiere de un trabajo
multidisciplinario, lo cual contribuye a que se realice en
equipos integrados por personas con intereses y
aproximaciones metodológicas diversas, que refuerza la
necesidad de usar diseños multimodales (Creswell, 2013a).
 RESUMEN

 La investigación se define como “un conjunto de procesos sistemáticos y

empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno”.
 En términos generales, los dos enfoques emplean procesos cuidadosos,
sistemáticos y empíricos para generar conocimiento.
 La definición de investigación es válida tanto para el enfoque cuantitativo como
para el cualitativo.
 Los dos enfoques constituyen un proceso que, a su vez, integra diversos procesos.
 El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la
siguiente y no podemos “brincar o eludir” pasos, aunque desde luego, podemos
redefinir alguna fase.
 El proceso cualitativo es “en espiral” o circular, donde las etapas a realizar
interactúan entre sí y no siguen una secuencia rigurosa.
 RESUMEN

 En el enfoque cuantitativo los planteamientos a investigar

son específicos y delimitados desde el inicio de un
estudio. Además, las hipótesis se establecen previamente,
esto es, antes de recolectar y analizar los datos. La
recolección de los datos se fundamenta en la medición y
el análisis en procedimientos estadísticos.
 La investigación cuantitativa debe ser lo más “objetiva”
posible, evitando que afecten las tendencias del
investigador u otras personas.