INSTITUTO NACIONAL DE TECNICAS INTECS FECHA: 07/ 9 /2012

ENTIDAD DE FORMACION PARA EL TRABAJO

Y DESARROLLO HUMANO CODIGO: GU-GAC
GUIA DE TRABAJO AUXILIAR EN SEGURIDAD
OCUPACIONAL FOMENTAR PRÁCTICAS VERSION: 0-001
SEGURAS Y SALUDABLES EN LOS AMBIENTES
DE TRABAJO EN EL MARCO DE LOS
PRINCIPIOS DE AUTOCUIDADO Y
NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE.

GUIA N° 10

1. PROGRAMA: AUXILIAR EN SEGURIDAD OCUPACIONAL

2. NOMBRE DEL MODULO DE FORMACION: FOMENTAR PRÁCTICAS SEGURAS Y
SALUDABLES EN LOS AMBIENTES DE TRABAJO EN EL MARCO DE LOS PRINCIPIOS
DE AUTOCUIDADO Y NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE.
3. NOMBRE UNIDAD DE APRENDIZAJE: EJECUTAR PRACTICAS DE TRABAJO SEGURAS
Y SALUDABLES, SEGÚN REGLAMENTACION INSTITUCIONAL Y NORMATIVA LEGAL
VIGENTE.

4. DOCENTE FORMADOR : FECHA:

5. JORNADA : 6. NIVEL DE FORMACION:

INTRODUCCION:

El Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST) abarca una disciplina que trata de
prevenir las lesiones y las enfermedades causadas por las condiciones de trabajo, además de la
protección y promoción de la salud de los empleados.
Su objetivo es mejorar las condiciones laborales y el ambiente en el trabajo, además de la salud en el
trabajo, que conlleva al fomento del mantenimiento del bienestar físico, mental y social de los
empleados.
Está comprobado que existen técnicas y actividades que evitan que el trabajo deteriore la salud, la
legislación nacional vigente define como una obligación empresarial hacerlo así.
En esto radica la importancia de la seguridad y salud en el trabajo, en que los mal llamados
“accidentes” y las enfermedades laborales son evitables si se adopta una adecuada estrategia de
prevención y si la alta dirección de la organización da la importancia adecuada a
la implementación del SGSST.
El trabajador es el recurso productivo más valioso, Hasta un 70% de la producción de las empresas es
obra de las personas y no de las máquinas. El capital humano, con su experiencia y su
cualificación, es la materia prima más preciada.
Cuidar al trabajador y garantizar su bienestar requieren un verdadero compromiso empresarial y
releva esta importancia de la seguridad y salud en el trabajo como pilar estratégico de la empresa.

SABER:

1. Conoce de manera amplia sobre accidente de trabajo (at): concepto, marco legal, registros de
accidentes laborales, análisis e investigación de accidentes laborales, responsabilidad de empleadores y
trabajadores en la prevención de accidentes laborales.
2. Sabe que es enfermedad laboral (el): concepto, marco legal, factores que intervienen en su
desarrollo, enfermedades laborales más frecuentes según el proceso productivo de la empresa.
3. Conoce y utilizas el equipo de protección básico y especializado según él área de trabajo.
4. Conoce sobre los usos y mantenimiento de los elementos de protección personal (epp) y colectiva
según proceso productivo.
5. Conoce sobre los aspectos relacionados con sistemas y métodos de trabajo seguro e higiénico,
medidas de control administrativas y técnicas de higiene industrial y ambiental. Conoce lo relacionado con
sistemas de identificación y manejo de materiales peligrosos.
6. Conoce y utiliza el manual técnico de máquinas, equipos, y herramientas empleados en el puesto de
trabajo.

SABER – HACER:

1. Realizar y verificar la operación de equipos, máquinas y herramientas y del funcionamiento de sus

dispositivos de seguridad de acuerdo con procedimientos establecidos y manual de seguridad.
2. Revisar las condiciones y funcionamiento de los elementos de protección personal antes de su
utilización según especificaciones del manual del fabricante.
3. Usar y mantener los elementos de protección personal de acuerdo con la actividad de trabajo y
normas de higiene y seguridad de la empresa.
4. Realizar la disposición de los elementos almacenados de acuerdo con las normas de seguridad
establecidas.
5. Conocer y cumplir la señalización y demarcación de las áreas de trabajo según procedimientos
establecidos por la empresa y normas técnicas y legales vigentes.
6. Cumplir las medidas de control administrativas y técnicas de higiene industrial y ambiental
establecidas según políticas de la empresa y normativa legal vigente.

CRITERIOS DE EVALUACION:
Se considera logrado si:
- Conoce de manera amplia sobre accidente de trabajo (at): concepto, marco legal, registros de
accidentes laborales, análisis e investigación de accidentes laborales, responsabilidad de empleadores y
trabajadores en la prevención de accidentes laborales.
- Sabe que es enfermedad laboral (el): concepto, marco legal, factores que intervienen en su
desarrollo, enfermedades laborales más frecuentes según el proceso productivo de la empresa.
- Conoce y utilizas el equipo de protección básico y especializado según él área de trabajo.
- Conoce sobre los usos y mantenimiento de los elementos de protección personal (epp) y colectiva
según proceso productivo.
- Conoce sobre los aspectos relacionados con sistemas y métodos de trabajo seguro e higiénico,
medidas de control administrativas y técnicas de higiene industrial y ambiental. Conoce lo relacionado con
sistemas de identificación y manejo de materiales peligrosos.
-Conoce y utiliza el manual técnico de máquinas, equipos, y herramientas empleados en el puesto de
trabajo.
EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE:
DESEMPEÑO:
- Realiza observación directa del trabajador en un procedimiento de: aplicación de disposiciones, normas y
procedimientos de seguridad e higiene industrial y ambiental en el puesto de trabajo.
CONOCIMIENTO
- Presenta pruebas orales y escrito sobre: conocimientos y comprensiones de la competencia y sus unidades
de aprendizaje y/o actividades clave.
PRODUCTO:
- Elabora, presenta y socializa registro de verificación de funcionamiento de máquinas, equipos o
herramientas utilizados en su lugar de trabajo.
ESTRATEGIA METODOLOGICA:

FACILITADOR – DOCENTE:
* Hace entrega a los estudiantes de material escrito, visual y audiovisual relacionado con ambientes de
trabajo Agropecuario,
Extractivo, comercio y servicios, industria.
* Brinda explicaciones claras, concretas y concisas sobre diferentes temas relacionados con tipo de
población sectores económicos según clasificación ciiu, evaluación de impacto, proceso, producto,
resultado.
* Elabora material relacionado con el tipo de proceso manual y automatizado tipo de organización públicas
y privadas tamaño de la organización, micro, pequeñas, medianas (pymes) grandes, brinda explicaciones y
hace entrega de material escrito relacionado con la unidad de aprendizaje y sus componentes.
* Elabora la guía de aprendizaje correspondiente a la competencia y unidades o elementos de aprendizaje.
Socializa con los estudiantes o aprendices la guía de aprendizaje, resuelve dudas, inquietudes sobre las
diferentes actividades a desarrollar.
Hace entrega de material escrito o bibliográfico, explica los conceptos y propicia el desarrollo de las
act5ividades clave de la competencia.
Hace entrega de la bibliografía propuesta y que referencia los diferentes criterios, evidencias y estrategias
para el aprendizaje de la competencia especificada.
Propicia, auspicia y valora el trabajo en equipo por parte de los estudiantes o aprendices.
Propone el desarrollo de diferentes actividades académicas, lúdicas y/o pedagógicas que motiven al
estudiante en sus aprendizajes.
Proyecta la realización de visitas guiadas a diferentes empresas y/o entidades con el ánimo de generar
interés en los estudiantes para los aprendizajes.

ESTUDIANTE:
Desarrolla la guía de aprendizaje propuesta por el docente, y solicita explicaciones y aclaraciones de cada
tema o ítem de las diferentes unidades de aprendizaje.
Consulta y revisa todo tipo de material escrito y/o virtual propuesto por el docente para conocer los
diferentes temas a tratar en el desarrollo de la unidad de aprendizaje y la competencia en general.
Procura el trabajo en equipo con sus compañeros, propone ideas diferentes, realiza trabajos escritos,
presenta trabajos orales y demuestra participación en las diferentes actividades.
Asiste de manera activa, prospectiva, proactiva y productiva a las diferentes actividades propuestas por el
docente, ya sean de carácter interno como externo.
Asiste a visitas técnicas propuestas por el docente o la institución, utiliza el uniforme institucional y acude a
los llamados académicos y/o administrativos propuestos en la institución educativa.

GLOSARIO:
Actividad económica: se llama actividad económica a cualquier proceso mediante el Cual obtenemos
productos, bienes o servicios que cubren las necesidades de la población
caso: Es la definición fundamental de lo que se quiere vigilar, es el instrumento básico para las
actividades de recolección de datos de vigilancia.
Ambiente: Condiciones (físicas, económicas, culturales, etc.) de un lugar, un grupo o una época.
Condiciones: Conjunto de circunstancias que determinan el estado de una persona o una cosa. Hacer
depender una cosa de una circunstancia particular.
Epidemiología: Recopilación, análisis, interpretación y la difusión continuada y sistemática de datos a
efectos de la prevención. Estudio de la distribución y los determinantes de estados o eventos
relacionados con resultados no esperados, en particular con enfermedades y sus relaciones con la
salud.
Organización: Una organización es un sistema diseñado para alcanzar ciertas metas y objetivos. Estos
sistemas pueden, a su vez, estar conformados por otros subsistemas relacionados que cumplen
funciones específicas.
En otras palabras, una organización es un grupo social formado por personas, tareas y
administración,
que interactúan en el marco de una estructura sistemática para cumplir con sus objetivos
Peligro: Fuente, situación o acto con potencial de causar daño en la salud de los trabajadores, en los
equipos o en las instalaciones.
Preventivo: Es la disposición que se hace de forma anticipada para minimizar un riesgo. El objetivo
de prevenir es lograr que un perjuicio eventual no se concrete.
Salud: La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia
de afecciones o enfermedades.
Seguridad: Protección ante la carencia de peligros externos que afecten negativamente la calidad de
vida.

PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

Actividad 1. Relación Salud – Trabajo

 Teniendo en cuenta la lectura suministrada por la docente, deberá redactar un ensayo en donde
mencione cual es la relación que existe entre la salud y el trabajo, como puede beneficiar y afectar
esta relación al individuo y cuál es la importancia de la SST.

Actividad 2. Normatividad

En equipos de trabajo conformados por máximo 5 integrantes, deberán realizar consulta en fuentes
confiables sobre la normatividad aplicada a la Seguridad y Salud en el trabajo y deberán presentar
una línea de tiempo sobre estas.

Actividad 3 Definiciones
La docente suministrara definiciones especificas a terminología en SST, tales como, Peligro, Riesgo, Acto
inseguro, Condición insegura, Accidente de trabajo, enfermedad laboral, Epp, entre otros.

Actividad 4 Responsabilidades

Por grupos prepararan una exposición teniendo en cuenta la asignación de la docente sobre temas como,
Copasst, CCL, Responsabilidades del empleador, trabajador, y arl, reglamento de higiene.

Actividad 5 Clasificación de peligros.

Teniendo en cuenta las consultas y la socialización sobre la clasificación de peligros, cada grupo debe
seleccionar un sector económico y/o empresa en la cual deben identificar los peligros a los que están
expuestos sus trabajadores.

TALLER(MINIMO DE 30 PREGUNTAS)

1. Que es un Sistema de Gestión de Seguridad y salud en el trabajo?

2. En norma se exige el diseño e implementación del SG SST?
3. Que son medidas preventivas?
4. Que son medidas correctivas?
5. Cuál es la guía técnica que permite la identificación de Peligros?
6. Diferencia de Riesgo y peligro
7. Que es un Programa de elementos de protección personal y para qué sirve?
8. Como se clasifican los EPP
9. Que es Accidente de trabajo
10. Que es enfermedad laboral
11. Cuanto tiempo tiene una empresa para realizar el reporte de AT
12. Cuál es el proceso de calificación de enfermedad laboral
13. Que es Vigilancia Epidemiológica
14 Cuáles son las pruebas de tamizaje que se aplican en SST.
15 Que es un Furat.
 BIBLIOGRAFIA:
Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. (6 de Junio de 1986). Resolución 2013 de 1986. Recuperado
el 1 de Julio de 2015, de www.alcaldiabogota.gov.co: http://goo.gl/YRxnkx

Presidencia de la República. (14 de Marzo de 1984). Decreto 614 de 1984. Recuperado el 1 de Julio de
2015, de copaso.upbbga.co: http://goo.gl/CKAAoX

Presidencia de la República. (26 de Mayo de 2015). Decreto 1072 de 2015 ‐ Decreto Único
Reglamentario del Sector Trabajo. Recuperado el 2 de Julio de 2015, de asogobierno:
http://goo.gl/TQga3n

Senado de la República. (8 de Julio de 2015). PÁGINA DEL CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE

COLOMBIA. Recuperado el 1 de Julio de 2015, de WWW.senado.gov.co:
http://www.senado.gov.co/