INSTITUTO SUPERIOR N° 5 “PERITO FRANCISCO MORENO”

ANEXO CARCARAÑÁ

                                                    PROFESORADO DE HISTORIA

 TRÁBAJO DE PROMOCIÓN FINAL

PROBLEMÁTICA ESCOLAR: “BULLYING”.

Materia: UCCV: Problemáticas de Antropología y Sociología.

Profesor: Stämpfli Guillermo

Alumna: Orellano Rocío

Curso: 1er Año

Fecha de entrega: 14/11/2022

Año: 2022
INTRODUCCIÓN
En este trabajo de investigación trataremos un tema de actualidad y que
preocupa a todos los sectores de la sociedad, pero especialmente al ambiente
educativo: el bullyng o también llamado maltrato escolar.
Conceptualizaremos la palabra bullying, sus tipos y características.

OBJETIVOS
General: Analizar cómo se vive el bullying hoy en día en el ámbito escolar a
través de los ojos de un docente.
Especifico: Poder llegar a una reflexión para poder empezar a tratar esta
problemática.
A largo plazo: Poder dar las pautas correctas para seguir con el trabajo y así
lograr tomar medidas preventivas y tratamientos para poder combatir el
bullying.

MARCO TEÓRICO
¿Qué es el BULLYING?
El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que
recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente
con el objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado
favorable para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de
agredir y destruir que éstos suelen presentar.
El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y
puede provocar la exclusión social de la víctima.
Características del Bullying
– Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones
físicas, aislamiento sistemático, etc.).
– Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.
– Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una
víctima que se encuentra indefensa.
– Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a
los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.
– La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia;
pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento
escolar.
– Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor,
mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.
– En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se
produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.
– Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para
lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.
Tipos de Bullyng
Podemos hablar de varios tipos de acoso escolar que, a menudo, aparecen de
forma simultánea:
– Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más
frecuencia en la escuela primaria que en secundaria.
– Verbal: insultos y motes, menosprecios en público, resaltar defectos físicos,
etc. Es el más habitual.
– Psicológico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de
temor.
– Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.

METODOLOGÍA
Realizamos este análisis a través de una herramienta que nos permiten saber
cómo se piensa el bullying en el ámbito escolar, si se ve a menudo y si se
llevan a cabo medidas para su prevención. Una entrevista en este caso hecha
a una docente.
Entrevista: podrá entrevistarse a una muestra representativa, con el fin de
incidir sobre los aspectos que se hayan revelado como más importantes.

AVANCES
En la entrevista realizada a la docente partimos desde lo macro a lo micro. Nos
propusimos llevar a cabo preguntas para llegar a una reflexión de cómo
podemos tratar el bullying a través de los ojos de un docente, preguntamos si
da clases en una institución donde se puede ver el acoso escolar, y cuáles son
las pautas que la misma tomaría para poder prevenirlo.
Podemos llegar a conocer como ésta nos habla del bullying como un aspecto
tan naturalizado, nos comenta que para su punto de vista al bullying se lo
minimiza mucho en las escuelas, toma como punto de partida que los niños
agresores en este caso traen problemas desde sus hogares y se descargan
con uno o más de sus pares, nos dice que al acoso escolar siempre se lo está
justificando.
Agrega también que se da este tipo de problemática en la institución donde
trabaja, que los alumnos agredidos no se revelan por vergüenza o miedo y por
último pone en foco de todo a la institución, desarrolla que todo depende de
cada una de las instituciones donde se presenta el acoso, que no hay un ida y
vuelta entre los padres y la escuela y propone la idea de crear gabinetes en
cada escuela con profesionales, como psicólogos y psicopedagogos para guiar
tanto a los docentes como a los alumnos sobre como actuar antes estas
situaciones.
A partir del análisis de la entrevista realizada a esta docente podemos
reflexionar tomando algunas de las pautas brindadas para poder concientizar a
quienes puedan leer este trabajo sobre ideas acerca de como tratar el tema y
así poder llegar a prevenirlo.
Para prevenir el bullyng, es necesario empezar desde
la familia, como nos comenta la docente, por lo que se
deben evitar conductas como gritos o golpes en casa
para que los niños no aprendan esa forma de
relacionarse con los demás. Se les deben imponer
límites a la conducta de estos, a controlar sus
emociones y conocer sus amistades.
La familia es la principal fuente de amor y educación
de los niños, a partir de ella el niño aprende a
socializarse basado en los valores, normas y
comportamientos enseñados en casa. Por eso se debería evitar que nuestro
hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado
permisivo y tener por seguro que esto siempre llevará a que los niños no
adquieran conductas agresivas.
También es importante que los padres trabajen en equipo con los profesores
de las instituciones y poder explicar a sus hijos los alcances y consecuencias
de sus conductas y, además, mostrarles confianza para detectar si es víctima
de bullyng.
Considero que es importante la supervisión de los alumnos dentro y fuera de
los salones, en los patios, baños, comedores, etc.
La escuela debería estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y
padres de familia, sugiriendo la colocación de un buzón.
La sociedad en general también puede ayudar a prevenir y atacar el acoso
entre niños o adolescentes, vigilando y no dejando pasar este tipo de
situaciones porque pensamos en ocasiones que se trata de una simple broma.
Cuando un sujeto se burla, amenaza o pega a otro, considero que se debería
intervenir para que eso no se repita.
Con esfuerzo se puede crear conciencia y así callar los gritos silenciosos de
quienes padecen este terrible mal, llamado bullying.
BIBLIOGRAFÍA
¿Qué es el bullying? Obtenido de https://elhumanista.do/2018/12/26/que-es-el-
bullying-o-acoso-escolar/